Статья "Развитие коммуникационных компетенций учащихся с помощью педагогической технологии "Дебаты"

Дебаты – это интеллектуальная игра  в форме регламентированной дискуссии, которая ведется по определенным правилам. Некоторые темы дебатов, проведенных в  школе в рамках предмета географии: «НТР ведёт к гибели цивилизации», «Многонациональность государства способствует развитию экономики», «России выгодно вступление в ВТО», «Трудовую миграцию в Россию следует ограничить».Темы дебатов, проведенных в школе по другим актуальным проблемам, не   относящимся к географии, но играющие важную роль в развитии значимых качеств личности: « Переговоры с террористами недопустимы», «Рекламу на телевидении следует отменить», «Школьная форма для учащихся должна быть обязательной», «Служба в Армии   должна быть обязательной», «Школа подавляет личность ученика».                                                                                                                                             Организация  и суть игры. Наиболее распространенным и приемлемым для учащихся  старшего школьного возраста является  формат (вид) дебатов Карла Поппера:  2 команды из трех человек     ( спикеры) обсуждают заданную тему, при этом одна команда утверждает тезис, эту команду называют «утверждающей», а   «отрицающая» команда его опровергает. Их задача - убедить членов жюри (судей) в своей правоте  неопровержимыми аргумеентами и риторикой.                                                       

Подготовка к игре начинается за две-три недели: выбирается актуальная проблема и формулируется тема дебатов. Это не простая задача, так как формулировка должна отвечать определённым принципам: тема должна быть пригодной для вынесения на дебаты, тема формулируется  в виде утверждения и не должна давать преимуществ ни одной из сторон.  Обсуждается критерий - цель, ценность, которую необходимо достигнуть при решении  проблемы.  Например, в  игре на тему: «России выгодно вступление в ВТО»  был выбран критерий  «  улучшение качества жизни россиян». Команды по жребию получают роль отрицания или утверждения, начинается сбор информации и написание кейса  команды. (Кейс - набор аргументов и доказательств.)  При подготовке кейса по  проблемному  вопросу  как раз и  формируются обще учебные умения и навыки:  работа с документами , краткое и точное изложение мыслей, подбор убедительных примеров и аргументов, написание тезисов. Идет продумывание контраргументов оппонентов.   За соблюдением регламента игры следит  таймкипер,  который показывает спикерам крупного формата таблички с указанием минут и секунд до окончания выступления в соответствии с регламентом. Отличительной  чертой  самой игры  является  высокая степень  стандартизированности:  жёсткий временной лимит выступления каждого участника, чёткие ролевые предписания, объективность критериев оценки.                   Стиль одежды должен быть во время проведения игры торжественно - деловым и соответствовать публичному выступлению перед аудиторией. Игра   заканчивается вердиктом трех «судей» : какая команда  логичными выступлениями,  достоверностью аргументов, яркостью  и  манерой речи убедила их в правоте своей позиции и набрала наибольшее число баллов.  Выставляются  баллы за каждое  выступление  по трём критериям: содержание, структура, способ(не более 10 б) .  Данные заносятся в судейский протокол. Называются лучшие спикеры  обеих команд. Команда, набравшая большее количество голосов судей, побеждает. То, что в дебатах выигрывает та или иная команда, не означает, что верна позиция, ею отстаиваемая.  Победа всецело зависит от мастерства команды: именно индивидуальные умения спикеров, коллективная работа, высокий класс  игры и приводят к успеху. В  дебатах  на тему «Трудовую миграцию в Россию следует ограничить», проведенную в марте 2012года, победу одержала команда отрицания, так как её аргументы в пользу того, что России на данном этапе  не обойтись без «дешёвой» рабочей силы были очень убедительными. В качестве доказательств были приведены убедительные доводы: в частности, спикеры доказали, что Федеральная миграционная служба уже на практике осуществляет ограничение притока нелегальных мигрантов, принимает меры по оказанию помощи в регистрации, легальном трудоустройстве и улучшении бытовых условий наших бывших соотечественников, ранее проживавших в СССР. С помощью данной педагогической технологии  формируется толерантное отношение наших учащихся к людям ,  а об этом  мы много говорим в последние годы в школе. Слушая ребят, испытываешь истинное удовлетворение от выполнения  высокой миссии учителя  по  формированию   гражданской позиции личности выпускника.

.