Статья "Семейный образовательный туризм"

Развитие семейного образовательного туризма

в МБОУ «Гимназия №38»

Автор: Родюкова Лариса Викторовна,

заместитель директора по ВР,

 учитель физической культуры и ОБЖ

МБОУ «Гимназия № 38» г. Дзержинска

Нижегородской области

        Современная семья испытывает острую потребность в многообразии и вариативности досуговой деятельности и социально-психологических отношений, тяготеет к нестандартным досуговым занятиям.

       Организация досуга - одна из значимых функций семьи, главной целью которой является восстановление и поддержание здоровья, удовлетворение различных духовных и культурных потребностей семьи. 

       Встает вопрос рационального использования свободного времени для воспитания детей и организации досуга современной семьи. Большое значение в современном обществе имеет устранение стихийности в организации семейного досуга, а также повышения его культуры, ориентации на активные формы использования свободного времени. 

       Эти вопросы успешно решает Семейный образовательный туризм.  

Его основные задачи: 
- способствовать сплоченности семьи и установлению эмоционального контакта, взаимопониманию, сотрудничества между родителями и детьми, коррекции детско-родительских отношений, реализации семейных ценностей; 
- реализовывать потребность в отдыхе и физической активности (особенно это касается спортивных видов семейного туризма); 
- ориентировать  детей и родителей на здоровый, активный образ жизни и освоение здоровьесберегающих технологий; 
- способствовать активной и успешной социализации детей, приобретению ими социального опыта;
- содействовать культурному развитию ребенка, создавая необходимое социально-педагогическое пространство для получения определенных знаний.

        Важнейшие функции семейного туризма,  подчеркивающие его социальную значимость:
- укрепление стабильности общества, 
- консолидации семейных отношений, 
- формирование картины мира и мировоззрения подрастающего поколения, 
- обеспечение преемственности поколений по образу жизни и сценариям группового поведения;

-  повышение эффективности образовательного ресурса.

        Семейный образовательный туризм как неотделимая часть образовательного процесса на протяжении многих лет является одной из основных форм воспитательной работы Гимназии. Работа эта ведется в системе и по нескольким направлениям.

1.     Туризм с целью изучения культуры других стран и народов.

       Гимназия систематически организовывает семейные путешествия по странам Европы. Наши группы  побывали в Англии, Франции, Германии, Чехии, Италии, Бельгии, Польше, Нидерландах и других странах. Учащиеся, педагоги и родители посещали исторические, культурные, географические достопримечательности; изучали социальные и экономические отношения посещаемых стран, знакомились с их природными и культурно-историческими ресурсами, традициями,  совершенствовали изучаемые языки, удовлетворяя свои познавательные и любознательные интересы.

2.     Туризм с целью  изучения истории и культуры Российского государства.

      В Гимназии стало доброй традицией по окончании учебного года организовывать познавательные экскурсии в Санкт-Петербург (9 классы с посещением праздника «Алые паруса»), Москву, Казань, Йошкар-Олу (с 5-го по 10 класс). Эти экскурсии решают не только развлекательные задачи, но и образовательные.

       В рамках гражданско-патриотического воспитания, расширения кругозора детей, классными руководителями совместно с родителями организуются поездки по древним русским городам, в которых сохранились уникальные центры народных ремесел, исторические и архитектурные памятники , составляющие сокровищницу русской культуры и охраняемые Российским государством и ЮНЕСКО. Это города  Большого Золотого кольца и Золотого кольца России: Муром, Коломна, Шуя, Углич, Дивеево, Суздаль, Владимир, Ярославль,  Кострома, Сергиев Пасад и другие.

3.     Изучение истории и быта Нижегородской области.

      Декоративно прикладное искусство и народные промыслы Нижегородской области – это великое наследие всей России, которое известно далеко за ее пределами. Ни одна выставка народных промыслов не проходит без изделий ремесленников Нижегородского края.

      Ежегодно в каникулярное время с целью расширения кругозора, соприкосновения с исторически выдающимися местами родного края, изучения его традиций и быта, с классными коллективами организуются туристические поездки по городам Нижегородской области (Нижний Новгород, Семенов, Балахна, Городец, Чкаловск, Гороховец и другие).      

           Обязательно хочется отметить и поездки в Большое Болдино по Пушкинским местам (Усадьба Пушкиных, музей-заповедник).

    Внутренний и международный туризм содействуют развитию у учащихся представлений о многообразии культур в мире, в своей стране, территории проживания; становлению их этнокультурной и социокультурной идентификации, формированию толерантного сознания, воспитанию у них позитивного отношения к культурным различиям, развитию умений и навыков конструктивного взаимодействия с носителем иных культур,  выработке представления об общих нравственно-этнических нормах, определения роли и места родной культуры в общецивилизационном процессе.

4.     Туризм с целью исследовательской деятельности (экспедиции)

     Вместе с педагогами Гимназии группы учащихся и родителей изучали  возникновение  некоторых  заповедных  озер Нижегородской области (например оз. Светлояр в Воскресенском районе). По одной из гипотез озеро возникло в следствие падения метеорита. Озеро Светлояр, так же как и озеро Смердячье в Подмосковье, являются уникальными памятниками — свидетельствами величайших катастроф, произошедших на Земле.

        Неоднократно были наши учащиеся и в Звездном городке под Москвой, в легендарном Центре подготовки космонавтов. Благодаря этим экскурсиям,  дети и родители смогли  побывать у истоков не только отечественной, но и мировой космонавтики, узнать, где закладывался фундамент будущих космических открытий, увидеть не только уникальные исторические экспонаты, но и действующие тренажеры, а также где и как готовились к полетам первые космонавты Земли и  проходят подготовку все международные экипажи перед полетом на МКС.

5.     Туризм с целью Олимпийского и спортивного образования

        Ежегодно, начиная  с 2013 года, учащиеся и родители Гимназии принимают активное участие во Всероссийских молодежных физкультурно-образовательных форумах в городе Сочи «Олимпийское завтра России»:

        - «Здравствуй, Сочи!»;

        -  «Сочи – 2014»;

        - «Сдавайте с нами ГТО»;

        - «О спорт, ты Мир!»

 Организатором форумов является Общероссийская общественная организация «Молодые интеллектуалы России» (г.Санкт-Петербург). Команда г.Дзержинска всегда является активным участником многих ярких образовательных и спортивных событий молодежных форумов, достойно представляя субъект Российской Федерации – Нижегородскую область

6.     Семейные туристско-краеведческие походы

      Одним из наиболее эффективных средств формирования патриотического сознания и интенсивного включения юных российских граждан в общественную жизнь является, туристско-краеведческая работа. Историческое краеведение, этнографический туризм как инновационное направление, является тем элементом образования на сегодняшнем этапе, который обогащает учащихся знаниями родного края, воспитывает любовь к нему и способствует формированию гражданственных понятий и навыков. В основе экспедиционных выездов, туристских походов, этнографических исследований лежат поиск и  глубокий интерес к прошлому.

     Совместно с туристическим клубом Комета были организованы походы по берегам рек Суворощь, Лух, Клязьма, Узола; экскурсии и походы в Дзержинский дендрарий, Сеймовский и Фролищенский лесопарки с посещением  Свято-Успенской Флорищевой пустыни.   

       Семейные походы занимают очень значимое место в воспитательном процессе:

·        сближают, укрепляют семью, помогают найти общий язык с детьми;

·        несут в себе развивающий познавательный аспект: изучение природы (горы, родники, растения), историко-культурного наследия (пещеры, руины), этнографии (традиции разных народов, легенды и предания), также семейные походы выполняют функцию духовного воспитания;

·        укрепляют взаимодействие с образовательной организацией;

·        семейный туризм имеет целый ряд компонентов: физкультурно-оздоровительный, социально-коммуникативный, эмоционально-психологический, эстетический, воспитательный, познавательный и прикладной;

·        объединяет детей и их родителей общим увлечением, которое не только сплачивает, но и формирует совершенно иной мир взаимоотношений между ними; объединяет и родителей, позволяет развивать собственную наблюдательность в воспитании детей, формировать родительскую адекватность самооценки, критичность во взглядах на собственное воспитание, помогает избежать проблем подросткового возраста.

·        Семейные туристические мероприятия, проводимые в нетрадиционной форме, в основном на природе, это не просто встречи увлеченных людей, это традиции и обычаи совместного общения, это влияние на будущие поступки человека, формирование его культуры, характера. Дети привыкают к тому, что свободное от работы, занятий время лучше всего проводить с семьей