Статья "Система работы с одаренными детьми"

ШМО УЧИТЕЛЕЙ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ  МБОУ «СОШ №9»

города Сафоново  Смоленской области

Система работы с одаренными детьми

Одаренность человека – это маленький росточек,                    едва проклюнувшийся из земли и требующий к себе особого внимания. Необходимо холить и лелеять, ухаживать за ним, сделать все необходимое, чтобы он вырос и дал обильный плод.

                                                                                                                   В. А. Сухомлинский

Цель:

создание благоприятных условий для развития талантливых учащихся через оптимальную структуру школьного образования и внеурочной деятельности.

Для реализации эффективной работы с данной категорией детей были поставлены следующие задачи:

ü  Выявить одаренных и талантливых детей.

ü  Создать для учащихся ситуации успеха и уверенности через личностно-ориентированное обучение и воспитание.

ü  Развитие у одарённых детей качественно высокого уровня знаний по иностранному языку.

ü  Повысить интерес школьников к изучению иностранного языка

ü  Вовлекать одаренных учащихся в участие в предметных олимпиадах, творческих конкурсах.

Функции учителя иностранного языка

- Выявление одарённых детей.

- Корректировка программ и тематических планов для работы с одарёнными детьми, включение заданий повышенной сложности, творческого, научно-исследовательского уровней.

- Организация индивидуальной работы с одарёнными детьми.

- Подготовка учащихся к олимпиадам, конкурсам, викторинам, конференциям различного уровня.
- Создание в учебных кабинетах картотеки материалов повышенного уровня сложности.

- Консультирование родителей одарённых детей по вопросам развития способностей их детей.

- Подготовка отчетов о работе с одаренными детьми.

 Система работы с одаренными детьми по иностранному языку

1)      урочная деятельность.

Урок является основой для работы с одаренными детьми, но в данном случае он требует иной композиции, иного содержания и иной организации учебно-познавательной деятельности учащихся.

Развить творческие способности обучающихся помогают следующие виды деятельности:

1. Привлечение учащихся к проектной и исследовательской работе. Это делает процесс обучения интересным; расширяет познания за пределы темы; придают учебному процессу динамичность и привлекательность; учащиеся становятся творческими исследователями; получают удовлетворение от работы.

2. Использование ролевых игр, которые активизируют творческий процесс на уроке; включают элементы драматизации; дают возможность организовать дискуссию, живой обмен мнениями; предполагают неформальное общение.

3. Использование творческих заданий, например, придумать загадку; составить чайнворд, кроссворд, ребус; конкурсы сочинений; конкурсы переводчиков; составить quiz (викторину) по заданной теме.

4. Индивидуальные познавательные задания, которые  дети получают в виде докладов, проектов и презентаций по темам урока.

5. Разноуровневые задания при выполнении домашних заданий, контрольных работ и тестов.

6. Применение ИКТ, компьютерных обучающих программ.

7.  Работа с фильмами на английском языке, это повышает интерес к культуре стран изучаемого языка ( создана  фильмотека об англо - говорящих странах).

8. Использование он–лайн ресурсов на уроках английского языка.
Уроки с использованием глобальной сети можно провести практически по любой теме, при работе над всеми видами речевой деятельности, как с учащимися младших классов, так и со старшеклассниками. Для учащихся старших классов интернет ресурсы необходимы, поскольку являются чрезвычайно важным источником информации, полезной для занятий; обеспечивают учащихся системой тестов,  направленных на формирование, тренинг и репродукцию навыков речевой деятельности; могут являться инструментами, предназначенными для облегчения процесса изучения языка; содержат ресурсы для формирования навыков речевой деятельности.

Уроки онлайн по английскому языку http://lessons.study.ru Он-лайн уроки для разного уровня изучения

Курсы английского языка для самостоятельного изучения: компьютерные программы http://www.english4.ru

Английский язык детям http://www.bilingual.ru Сайт для родителей и учителей, обучающих английскому языку младших школьников

Английский язык.ru - все для изучающих английский язык www.english.language.ru

Английский для детей http://www.englishforkids.ru Стихи, песни, игры, веселые уроки для детей

Hello! online. Интернет-журнал для изучающих английский язык. Сайт создан российскими учителями английского языка и призван не только углублять знания в грамматике и лексике английского языка, но и знакомит пользователей с культурой англоязычных стран и России на английском языке. Имеется архив выпусков журнала.

English Study Café. Всё для изучающих английский язык.

Характерной особенностью подобных уроков, является дифференцированный подход, разноуровневая технология, учебное сотрудничество, коллективно-творческая деятельность, индивидуальный подход.  Это позволяет учесть различные потребности и возможности одаренных детей.

2)      Внеклассная работа по предмету:

- индивидуальные консультации;

- олимпиады по английскому языку (школьный этап, муниципальный) ;

- дистанционные олимпиады международного и всероссийского уровня ( Британский Бульдог, Чемпионат по английскому языку, «Олимпус», «Я- Лингвист», «Лисёнок», всероссийский открытый конкурс по английскому языку «Открытый мир»);

-  ежегодный районный конкурс презентаций на иностранном языке.

Система внеклассной работы  является важным фактором, влияющим на развитие одаренных учащихся и на выявления скрытых одаренностей и способностей. Основой формирования такой системы является «погружение в культуру иноязычной страны».  Они дают возможность одарённым учащимся выбрать подходящие виды творческой деятельности. Применительно к интеллектуально одаренным учащимся, безусловно, ведущими и основными являются методы творческого характера — проблемные, поисковые, эвристические, исследовательские, проектные — в сочетании с методами самостоятельной, индивидуальной и групповой работы. Эти методы имеют высокий познавательно-мотивирующий потенциал и соответствуют уровню познавательной активности и интересов одаренных учащихся.

 Такая работа подразумевает активное использование ИКТ технологий в целях:

- извлечения необходимой языковой информации (знакомство с новыми лексическими и грамматическими явлениями английского языка;

- тренировки языковых и речевых навыков с целью формирования и развития языковой компетенции;

- знакомства с реалиями современной жизни англоязычных стран;

- участия в проектах и он-лайн тестах и олимпиадах;

3) Самостоятельная работа.

Работа по индивидуальному плану и составление индивидуальных программ обучения предполагают использование ряда учебных пособий,  современных информационных технологий, в рамках которых одаренный ребенок может получать адресную информационную поддержку в зависимости от своих потребностей.

Таким образом, работа с одаренными детьми предполагает три этапа:

- учет успешности детей, в каком либо виде деятельности;

- индивидуализация творческих возможностей и способностей ребенка;

- формирование, углубление и совершенствование неординарных способностей учащегося.

Руководитель ШМО учителей иностранных языков  Винокурова А. И.