Статья "ТЕАТР-ЭКСПРОМТ КАК СОВРЕМЕННАЯ ТЕАТРАЛЬНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ"

ТЕАТР-ЭКСПРОМТ КАК СОВРЕМЕННАЯ ТЕАТРАЛЬНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Фурдуй В. П., Берсименко Н. С.

г. Бобров, Воронежская область, ГБ ПОУ «Воронежское областное училище культуры имени А. С. Суворина»

[e-mail] тел.: [phone]

Руководитель: Ковалёва Е. И., преподаватель

Сказка – это честная выдумка, честный вымысел. Удивительно то, что это не уменьшает её способности отражать жизнь, а скорее увеличивает её. Сказка отражает те стороны жизни, на которые направлено её внимание, отражает пристрастно, напряжённо, утрированно, словно помещает ситуацию или человеческое свойство на испытательный стенд. Недаром многие сказки обретают неувядаемое символическое значение.

Сказка – это встреча миров. Прежде всего, встреча сказочного мира с внешней реальностью. Читатель, слушатель, свидетель сказки всегда активно участвует в этой встрече: ведь он приносит с собой на эту встречу мир привычной ему действительности. Он неминуемо сопоставляет этот мир с виртуальным миром сказки. И это сопоставление, сознательное или подсознательное, делает свою важную работу.

Ещё это встреча сказочного мира с реальностью внутренней, с внутренним миром человека. И это ещё более важная, ещё более увлекательная встреча. Ведь наш внутренний мир позволяет нам увидеть в сказке то, что должно было бы быть в той реальной жизни, которая далеко не всегда нас удовлетворяет.

Детский театр – уникальное место, где создана особая атмосфера сказки. Попав туда, малыш искренне верит в происшедшее на сцене, полностью растворяясь в театрализованном действии, воспринимая игру артистов, как самую настоящую реальность.

Посещение театра для детей дошкольного возраста всегда праздник. Театр является одной из самых красочных и доступных восприятию дошкольника сфер искусства. С ним связаны радость, веселье, яркие впечатления, новые чувства. А как интересно быть не только зрителем, но и участником спектакля!

Артисты театра – экспромта «Мы поставим сказку сами» - студенты училища, по сути, это тоже дети, которые с большим удовольствием и интересом играли с малышами и перевоплощались в сказочных персонажей. «Играть в сказку было одно удовольствие, и мы остались довольны результатом своей работы» - так в финале представления скажут все артисты театра – экспромта. Зрители оценили старания участников театрализованного представления бурными аплодисментами.

 «Мы поставим сказку сами»

(Театр – экспромт для детей дошкольного возраста)

Действующие лица: Ведущий, Сорока, Заяц, Лиса, Волк, Красная Шапочка

Зал или помещение, где будет проходить мероприятие, оформлено под сказочный лес. В декорации можно использовать бумажные цветы, которые крепятся к панелям, из воздушных шаров можно изготовить сказочное дерево, которые можно закрепить на подставке для цветов. На стене – солнышко, облака – это голубая ткань на окнах. Мягкие игрушки – большие и маленькие, размещаются по всему периметру помещения. На полу большой ковер, на нем подушки равные количеству участников программы.

Звучит сказочная мелодия. Ведущая приветствует и рассаживает гостей на подушки. Ведет непринужденную беседу.

Фоновая заставка. В зале появляется Сорока, она взволнована и «стрекочет».

Сорока: Ой, вы слышали, слышали! Такая новость! Такая новость:

Ведущий: (к детям)  Ребята, кто это к нам прилетел? Поздороваемся сначала и познакомимся.

Дети и Ведущий: Здравствуйте! Вы кто? Как Вас зовут?

Сорока:  Я Сорока Белобока! Я вам, ребята, такую новость принесла! Ой, что случилось! Что случилось!

Ведущий и дети:  Что же произошло, Сорока Белобока!

Сорока:  Слушайте, сейчас расскажу! Волк украл Красную Шапочку! Он спрятал её и закрыл большим замком. Надо срочно спасать Красную Шапочку! Срочно её выручать!

Ведущий: (к детям) Что же будем делать? Пойдём выручать из беды Красную Шапочку?

Дети: Да пойдем! Надо её спасти! А то ведь ей плохо очень!

Ведущий: Сорока, пойдём снами, будешь нам дорогу показывать, куда идти. А чтобы было веселее, включим музыку!

Звучит веселая музыка и дети с воспитателем, Сорокой идут по дорожке вперед и встречают Зайчика. Он сидит на пеньке грустный. Увидев ребят, прыгает им навстречу.

Зайчик: (грустно) Здравствуйте, ребята! (Дрожит от холода, чуть не плачет). Я так замерз! На улице так холодно!

Ведущий и дети:  Здравствуй, Зайчик! Да, на  улице стало холодно, осень наступила. Надо одеваться теплее. Ребята, расскажите Зайчику какую одежду надо одевать в холодную погоду?

Дети: Шапки, куртку, сапоги, кофту теплую и т. д.

Зайчик: Молодцы ребята! (уже радостно) А я ведь тоже скоро свою шубку поменяю. Сейчас я серенький, а зимой у меня будет шерсть белая, пушистая, теплая!

Ведущий: Хорошо, Зайчик, меняй свою шубку, а то скоро совсем холодно станет. И не надо долго сидеть на пеньке, надо двигаться. Мы тебе поможем согреться. Мы с ребятами всё время на прогулке двигаемся и сейчас с тобой поиграем! Поиграем с Зайчиком?

Дети: Да! Поиграем!

Ведущий организует игру с детьми «Бабах»

Ведущий читает текст и показывает движения, дети повторяют.

Жил да был в лесу Бабах… (Дети стучат по столу.)

Ночью сладко спал в кустах… (Дети кладут руки под щеку.)

Днем по лесу он ходил… (Топают.)

И мешок с собой носил… (Показывают, как несут мешок.)

Как развяжет он мешок… (Развязывают.)

Звуки-стуки сразу — скок… (Прыгают.)

И давай в лесу стучать… (Хлопают в ладоши.)

Чтоб кого-то напугать... (Делают «страшные» лица.)

Зайчика-трусишку... (Руками показывают ушки.)

Серенькую мышку... (Водят пальцем, как хвостиком.)

Ежиху колючую… (Отдергивают руку, словно укололись.)

Но в крапиву жгучую

Сам случайно он упал… (Закрывают лицо руками.)

Свой мешочек потерял… (Разводят руки.)

И теперь он не Бабах… (Дети тихо стучат по столу.)

А тихоня Пых в кустах… (Вздыхают и опускают голову.)

Зайчик: Спасибо, ребята, я и правда согрелся, подвигался!

Ведущий: И запомни, Зайка, - не надо на прогулке долго стоять, нужно бегать, прыгать и играть. И тогда не замерзнешь!

Зайчик: А вы куда, ребята, идете?

Дети: Красную Шапочку выручать.

Ведущий: Пойдем Зайчик с нами?

Под веселую музыку дети с героями двигаются дальше.

Ведущий: Ребята, я слышу кто-то плачет.

Не очень далеко появляется лисичка. Она плачет.

Ведущий и Дети: Здравствуй, Лисичка, что случилось?

Лисичка: (сердито) Кто вы такие? Не буду вам ничего рассказывать.

Ведущий и Дети: Мы ребята из детского сада. Мы идем Красную Шапочку спасать. Мы добрые, мы хорошие, не бойся нас.

Лисичка: Хорошо, тогда расскажу, что со мной случилось. Слушайте. Шла я по дорожке и нашла стеклышки красивые. Стала ими играть и порезалась. Поранила я себе лапку. (Показывает и плачет).

Ведущий: Что же, ребята, будем делать? Жалко мне Лисичку.

Дети предлагают разные варианты.

Ведущий: У нас есть бинтик, сейчас мы тебя, Лисичка, полечим.

Забинтовывают лапку.

Ведущий: И запомни, Лисичка, - нельзя стеклами играть, можешь ты в беду попасть.  Давай, Лисичка, дружить. Пойдешь вместе с нами?

Лисичка: А куда вы идете?

Дети: Красную Шапочку выручать.

Под музыку идут дальше. Неожиданно появляется Волк.

Волк: Здравствуйте, ребятишки!

Девчонки и мальчишки!

Ведущий: Ой, Волк!

Волк: Меня все кругом боятся-

Говорят, люблю кусаться.

Вы не верьте в сказки эти,

И не бойтесь меня, дети!

Я не злой, не злой совсем,

Никого я здесь не съем!

Дети и Ведущий: А зачем ты Красную Шапочку спрятал?

Волк: Я один, совсем один, никто со мной не дружит, не с кем мне играть! У-у-у (воет).

Ведущий: А ты думаешь, Красной Шапочке там хорошо сидеть. Да, ребята? Ей ведь тоже плохо.

Волк: И мне тоже плохо одному. Я поиграть хотел.

Ведущий: А хочешь, мы с тобой поиграем? Поиграем ребята с Волком? Какую мы игру знаем про Волка?

Ведущий организует игру с детьми «У кого длинный хвост».

Дети образуют круг. Ведущий называет разных животных. Если у животного длинный хвост, дети должны поднять правую руку и помахать ею, если же хвоста нет или он короткий, нужно сесть.

Могут быть названы такие животные: лошадь (длинный), коза (короткий), корова (длинный), лиса (длинный), заяц (короткий), овца (короткий), тигр (длинный), кот (длинный) и т.д.

 Ведущий поднимает руку во всех случаях. Тому, кто ошибается, можно давать творческие задания (спеть песенку, рассказать стишок и т. д.)

Ведущий: Отпустишь, Волк, теперь Красную Шапочку?

Волк: Отпущу, отпущу. Не буду никого больше ловить. Буду со всеми дружно жить.

Волк ведет всех к тайной двери. Там за замком Красная Шапочка.

Волк: Посмотрите, какой большой замок. Он волшебный. Чтобы он открылся, надо его ласково попросить.

Дети: Пожалуйста, откройся замочек.

Замок открывается и выходит Красная Шапочка.

Красная Шапочка: Спасибо, ребята. Как вы узнали, что я в беду попала?

Дети: Сорока Белобока рассказала.

Красная Шапочка: А ты почему, Волк, не сказал, что тебе одному плохо, я бы с тобой поиграла. Я ведь много игр знаю и танцев. Давайте станцуем вместе все дружно мой любимый танец.

Ведущий: А мы тоже знаем веселый танец. Вставайте, ребята, в круг.

Дети и сказочные герои танцуют. Здесь можно использовать любой веселый детский танец.

Красная Шапочка: А я ведь чуть не забыла. У меня для вас, ребята, есть сюрприз.

Красная Шапочка дарит ребятам приготовленные подарки. Это могут быть воздушные шары, конфеты, игрушки, книжки, альбомы для рисования, тетради, карандаши и т. д.

Красная Шапочка: И помните - не надо ссориться, ведь с друзьями интересно, это каждому известно!

В конце программы с участниками можно сфотографируются на память, устроить чаепитие

Герои представления: Ну, а нам, лесным зверятам и Красной Шапочке, пора домой идти. До свидания! До новых встреч!

Список литературы

1.            Мосейчук, С.Б. Режиссура культурно-досуговых программ: учеб.-метод. пособие / С.Б. Мосейчук. – Минск: Бедорус.  гос. ун-т культуры и искусств, 2011 -99с.

2.            Гойхман, О.Я. Организация и проведение мероприятий: Учеб. пособие. – 2-е изд. – М:ИНФРА – М, 2012. – 136с.

3.            Горюнова, И.Э. Режиссура массовых театрализованных зрелищ и музыкальных представлений: Лекции и сценарии. – СПб.: Композитор Санкт-Петербург, 2009. – 208 с.,

Краткое описание документа:

ТЕАТР-ЭКСПРОМТ КАК СОВРЕМЕННАЯ ТЕАТРАЛЬНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

Детский театр – уникальное место, где создана особая атмосфера сказки. Попав туда, малыш искренне верит в происшедшее на сцене, полностью растворяясь в театрализованном действии, воспринимая игру артистов, как самую настоящую реальность.