Статья "Возможности использования ЭОР на уроках русского языка и литературы в современной школе

Возможности использования ЭОР  на уроках

русского языка и литературы в современной школе

      Стремительное развитие общества, распространение мультимедийных и сетевых технологий позволяет расширить возможности использования ЭОР на уроках в современной  школе.   Практика показывает, что дети с большим успехом усваивают учебный материал, если в урок включается ЭОР, а значит, повышается  качество образования.

Более значимой становится роль ЭОР  в процессе  интеллектуального и эстетического развития обучающихся; формируется их информационная культура, которая так необходима школьнику для  будущей социологизации; расширяется духовный, социальный, культурный кругозор детей.

     Чтобы организовать качественное использование ЭОР  на уроке,  учителю необходимо  иметь достаточную подготовку в этой области,  а также должную мотивацию по переводу учебного процесса  на современный уровень.

 При обучении русскому языку и литературе я ставлю перед собой следующие цели:

1.     Повышение мотивации обучения

2.     Развитие познавательной активности обучающихся

3.     Стимулирование самостоятельности при подготовке к урокам

 Задачи:

- воспитывать у обучающихся познавательную активность через умение работать с дополнительной литературой, используя возможности ПК и Интернет;

- вырабатывать умение самостоятельно анализировать, отбирать главное, а затем использовать на уроке;

- повышать эффективность урока, развивая мотивацию, применяя ЭОР

Поэтому  моя подготовка в  области  использования ЭОР складывается из нескольких этапов:

1.     Овладение ПК на уровне пользователя (самообразование)

2.     Прохождение курсов «Майкрософт. Партнёрство в образовании»

3.     Прохождение курсов «Использование ЭОР в процессе обучения в основной школе по русскому языку и литературе»

4.     Обучение использованию Интернет в учебном процессе. (Изучение специальной литературы)

     Внедрение ЭОР  на уроках русского языка и литературы позволили мне реализовать идею развивающего обучения, повысить темп урока, сократить потери рабочего времени до минимума, увеличить объём самостоятельной  работы  как на уроке, так и при подготовке домашнего задания.  Компьютер  обладает достаточно широкими возможностями для создания благоприятных условий работы по осмыслению орфографического и пунктуационного правила.

     В своих презентациях к урокам я использую разнообразные формы наглядности в виде схем, опорных конспектов, иллюстраций. Это позволяет экономить время на уроке, более эстетично оформлять учебный  материал. Задания с последующей проверкой и самопроверкой активизируют внимание учащихся, формируют орфографическую и пунктуационную зоркость.       

     Использование иллюстраций, рисунков, обучающих тестов воспитывает интерес к уроку, позволяет начать подготовку к ЕГЭ уже с пятого  класса.

     В качестве домашнего задания предлагаю найти учебный материал в Интернет, составить презентацию.

     К урокам  литературы обучаюшиеся составляют презентации по биографии и творчеству писателей, экранизации произведений  Сравниваем сюжеты  изученныех произведений  с их экранизацией мультфильм «Кентервильское привидение», в электронном виде составляем кроссворды по изученным произведениям

      Таким образом, компьютер является важнейшим и мощным источником развития интеллектуальных чувств ребёнка: любознательности, удовлетворённости результатом своей деятельности, волевых качеств личности, эмоционально – эстетических чувств.     

     Современный педагог обязательно должен научиться работать с новыми средствами обучения хотя бы для того, чтобы обеспечить одно из главных прав ученика - право на качественное образование. Результатом использования новых информационных технологий как способа управления познавательной деятельностью учащихся, является более лёгкое, свободное и быстрое протекание учебной деятельности школьника. Ребёнок становится ищущим, жаждущим знаний, неутомимым, творческим, инициативным, настойчивым и трудолюбивым.

     Практический опыт позволяет мне утверждать: совершенствование качества обучения  с использованием информационных технологий вызывает у обучающихся устойчивый интерес к изучению дисциплины и повышенное чувство ответственности за выполняемую работу.

     Компьютеризация – дело очень    важное, но  должно проводиться с соблюдением требований  здоровьесберегающих факторов.                

     Использование ИКТ на каждом уроке, конечно, не реально, да и не нужно.  Компьютер  не может заменить учителя и учебник, поэтому эти технологии нужно использовать в комплексе с имеющимися в распоряжении учителя другими методическими средствами.

     Девизом каждого учителя сегодня пусть станут слова Эмиля Золя, касающиеся всех сфер жизни: «Единственное счастье в жизни – это постоянное стремление вперёд…»