У меня растут года,
будет и семнадцать.
Где работать мне тогда,
чем заниматься?..
В. Маяковский
Сегодня в мире насчитывается множество профессий, какие-то уходят
своими корнями в далёкое прошлое, а некоторые только-только делают первые шаги.
Тем сложнее и ответственнее выбор. Конечно, родители играют огромную роль в
выборе профессионального пути детей, но именно школьная и внешкольная работа
расширяет кругозор подрастающего поколения.
В специальной коррекционной школе VIII вида подготовка умственно
отсталых детей к самостоятельной жизни и производственному труду является
важнейшей задачей, решение которой обеспечивается всей системой
учебно-воспитательной и коррекционной работой педагогического коллектива.
Наряду с трудовой подготовкой в школе-интернате №10 ведется работа по
профориентации, то есть осуществляется система психолого-педагогических мероприятий,
помогающих каждому подростку выбрать себе специальность с учетом потребности
общества и своих способностей.
Первое знакомство с профессиями начинается с 1 класса. Богатство учебного
материала позволяет проводить профориентационную работу на протяжении всего
обучения в начальном звене.
В рамках месячника профориентационной работы «Мир профессий» педагогами
нашего учреждения Дембицкой Л.В., Донец Т.А. и учителем-логопедом
Абдрахмановой Т.В., был разработан мини-проект для 1-4 классов «Все профессии
важны, все профессии нужны». В который входили разные формы работы: развлекательная программа «Азбука профессий» для 1-2
классов; конкурс
рисунков о профессиях для книжки-раскладушки (обучающиеся были награждены дипломами).
И в завершении, ребята театрального кружка «Непоседы», представили театрализованное
представление «Все профессии нужны, все профессии важны». Зрители окунулись в
разнообразный мир профессий: пожарных, докторов скорой помощи, полицейских,
портных, поваров, строителей. Мероприятие помогло участникам уверенно держать
себя во время выступления, проявить артистические умения.
Данный проект показал положительные результаты: умение
использовать различные средства наглядности, отвечать на незапланированные
вопросы, навыки устного опроса. Цели и задачи проекта были полностью выполнены.
Учитель-логопед
Абдрахманова Т.В.,
учитель 2 «б» класса Дембицкая Л.В.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.