- 28.02.2015
- 1876
- 5
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа села Отрадное Вяземского муниципального района Хабаровского края
АВТОРЫ: Сысоева Светлана Викторовна, заместитель директора по учебно- воспитательной работе, учитель начальных классов
Милюкова Ольга Юрьевна, директор школы, учитель физики,
РОБОТОТЕХНИКА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ ШКОЛЫ
Требования времени и общества к информационной компетентности учащихся постоянно возрастают. Ученик должен быть мобильным, современным, готовым к разработке и внедрению инноваций в жизнь. Однако реальное состояние сформированности базовых компетентностей: информационной (умение искать, анализировать, преобразовывать, применять информацию для решения проблем), коммуникативной (умение эффективно сотрудничать с другими людьми), а также навыки самоорганизации (умение ставить цель, планировать, полноценно использовать личностные ресурсы) современных учеников не позволяют им соответствовать указанным требованиям. Мониторинг готовности детей к школе показал низкий уровень подготовки детей: процессов переработки информации, формирование мотивационных побуждений и ценностных ориентаций, понимание принципов работы, возможностей и ограничений технических устройств, предназначенных для автоматизированного поиска и обработки информации, коммуникационные навыки и умение общаться и способность к анализу собственной деятельности. А это необходимо в условиях перехода к ФГОС нового поколения.
Способов достижения поставленных задач множество, но современное поколение формируется в мире большого количества информации, окруженные огромным количеством современной техники. Сегодня невозможно представить себе школьника без сотового телефона или планшетного компьютера. Данное противоречие определило актуальность выбора внеурочных занятий для детей младшего школьного возраста.
Основная цель внеурочных занятий «Робототехника» - осуществление социального заказа общества на формирование личности, способной самостоятельно ставить перед собой цели, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения, работать с разными источниками информации, то есть основная цель: формирование ключевых компетентностей учащихся.
Для проведения внеурочных занятий в современной школе имеются необходимые ресурсы: мобильный класс со всем необходимым программным обеспечением, комплекты конструктора LEGO Education WeDo.
Кружок робототехники в нашей школе работает первый год, но уже появились впечатляющие результаты. Учащиеся с интересом ходят на занятия, повысилась мотивация, организованность. Работы по своей сути и функциональности становятся все лучше и изощреннее, так как творческая составляющая у учеников тоже находится в активном развитии. Ребятам интересно придумывать, конструировать, создавать что-то новое. При создании различных роботов ученики тренируют пространственное мышление и активизируют творческие задатки. При регулярном участии в занятиях ученики выходят на качественно новый уровень, они уходят от сборки моделей по образцу и пробуют создавать свои собственные проекты. И вот, робот создан. Что дальше? Как сделать его функциональным? Тут вступает в игру программирование, или, точнее, его основы. Ребята понимают, что без знания основ программирования, без основ управления им не справиться. Появляется мотивация к дальнейшему изучению и роботы становятся все интереснее и сложнее, более похожими на свои реальные прототипы.
О результатах говорить еще рано, тем не менее положительный эффект уже заметен: развитие мелкой моторики, умение налаживать контакт и работать в группе, улучшение ориентации в пространстве, начальное знание программного обеспечения компьютера, знание основ программирования. Таким образом, при реализации курса «Робототехника» наблюдаются следующие результаты:
1. Способность к анализу поступающей информации;
2. Умение синтезировать, сравнивать и обобщать полученную информацию с имеющимися базами знаний;
3. Умение генерировать и прогнозировать использование новой информации и взаимодействие ее с имеющимися базами знаний;
4. Понимание необходимости наиболее рациональной организации хранения и восстановления информации в долгосрочной памяти;
5. Умение классифицировать задачи по типам с последующим решением и выбором определенного технического средства в зависимости от его основных характеристик;
6. Сформированность технологических навыков и умения работы с информационными потоками;
7. Способность к осуществлению рефлексии информации, оценки и анализа своей информационной деятельности и ее результатов.
Безусловно, в нашем образовательном учреждении данное направление внеурочной деятельности обязательно будет реализовываться в следующем учебном году.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
В статье говорится о том, что требования времени и общества к информационной компетентности учащихся постоянно возрастают. Ученик должен быть мобильным, современным, готовым к разработке и внедрению инноваций в жизнь. Однако реальное состояние сформированности базовых компетентностей: информационной (умение искать, анализировать, преобразовывать, применять информацию для решения проблем), коммуникативной (умение эффективно сотрудничать с другими людьми), а также навыки самоорганизации (умение ставить цель, планировать, полноценно использовать личностные ресурсы) современных учеников не позволяют им соответствовать указанным требованиям. Мониторинг готовности детей к школе показал низкий уровень подготовки детей: процессов переработки информации, формирование мотивационных побуждений и ценностных ориентаций, понимание принципов работы, возможностей и ограничений технических устройств, предназначенных для автоматизированного поиска и обработки информации, коммуникационные навыки и умение общаться и способность к анализу собственной деятельности. А это необходимо в условиях перехода к ФГОС нового поколения. Одним из способов достижения формирования базовых компетенций является организация внеурочных занятий по «Робототехнике». Организация этих занятий в условиях сельской школы описана в данной статье.
6 664 367 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Сысоева Светлана Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.