Стилистический анализ произведения Н. В. Гоголя «Повесть о том, как поссорился Иван Иванович с Иваном Никифоровичем»

• 1 слайд

  Стилистический анализ произведения Н. В. Гоголя
  «Повесть о том, как поссорился Иван Иванович с Иваном Никифоровичем»
  Выполнила:
  Ученица 8 «Б» класса
  Городской классической гимназии
  г. Якутска
  Васильева Лада
  

• 2 слайд

  Актуальность
  В этом году исполняется 205 лет со дня рождения Николая Васильевича Гоголя – великого русского писателя. В честь юбилейной даты, хотелось бы показать силу и глубину изобразительных средств речи Гоголя, а также провести опрос, чтобы узнать, насколько он популярен в современном обществе.
  

• 3 слайд

  Цели и задачи:
  Цель:
  Сделать стилистический анализ повести, чтобы показать силу и глубину изобразительных средств речи автора
  
  Задача:
  Узнать, насколько популярен Н. В. Гоголь в современном обществе, посредством соц. опроса
  
  
  
  
  

• 4 слайд

  Содержание:
  I. История создания
  II. Основная идея
  III. Композиция
  IV. Приемы
  V. Образ автора
  Заключение
  Приложение
  

• 5 слайд

  I. История создания
  Впервые опубликована в альманахе А. Ф. Смирдина «Новоселье» (1834 г.), позже с незначительными стилистическими исправлениями включена в сборник «Миргород» в 1835 году.
  В повести присутствуют глубина и меткость реалистических зарисовок, юмор, свободная палитра изобразительно-выразительных средств.
  Из сказанного следует важный вывод методологического характера: признание органического единства составляющих категории образа автора, т. е. идейного содержания, композиции (образов) и языковых средств их выражения, и необходимость целостного исследования текста во взаимодействии элементов соответствующих уровней.
  

• 6 слайд

  II. Основная идея
  Разоблачение дворянского общества, раскрытие его моральной пустоты, лени, отсутствие какой-либо полезной деятельности и реальных целей в жизни.
  Н. В. Гоголь ярким сатирическим языком описывает как два почтенных жителя Миргорода на деле оказываются обычными небокоптителями.
  Иногда в этой повести видят просто забавную историю. Это неверно. Гоголевский лиризм и юмор здесь переходят в «смех сквозь слезы», в сатиру.
  Последняя фраза «Скучно на этом свете, господа!» – передает основную мысль произведения.
  

• 7 слайд

  III. Композиция
  Простой сюжет развернут в семи главах с предисловием и эпилогом. Композиция является связующим звеном между идейным содержанием и языком повести.
  Образная насыщенность и углубленность языка повести, его орнаментальность побуждают читателя к медленному, творческому чтению, к восприятию неповторимой выразительности языка повести.
  Композиция является важным фактором эстетического воздействия на читателя. Поэтому можно говорить о поэтичности форм самой композиции, данных через язык, но не от него идущих, т. е. не от словесной образности как таковой.
  
  

• 8 слайд

  IV. Приемы
  Начало повести – образец орнаментальной прозы Гоголя. Это целый фейерверк повторов, восклицаний, восторженных интонаций, ритмического многообразия:
  
  Славная бекеша у Ивана Ивановича! Отличнейшая! А какие смушки! Фу ты пропасть, какие смушки!... Прекрасный человек Иван Иванович! Какой у него дом в Миргороде!... Какие у него яблони и груши под самыми окнами!... Прекрасный человек Иван Иванович!...
  Очень хороший также человек Иван Никифорович. Его двор возле двора Ивана Ивановича.
  

• 9 слайд

  Прием повтора продолжен параллелизмом; сравнение героев рождает антитезу:
  
  Иван Иванович имеет необыкновенный дар говорить чрезвычайно приятно… Иван Никифорович, напротив, больше молчит, но зато если влепит словцо, то держись только: отбреет лучше всякой бритвы. Иван Иванович худощав и высокого роста; Иван Никифорович немного ниже, но зато распространяется в толщину. Голова у Ивана Ивановича похожа на редьку хвостом вниз; голова Ивана Никифоровича на редьку хвостом вверх…
  

• 10 слайд

  «Убаюкивающий параллелизм» вдруг обрывается алогизмом, что создает несоответствие грамматического и смыслового движения речи. Структурно сравнение продолжено, семантически оно бессмысленно и потому рождает иронию:
  
  Иван Иванович очень сердится, если ему попадет в борщ муха: он тогда выходит из себя и тарелку кинет, и хозяину достанется. Иван Никифорович чрезвычайно любит купаться и, когда сядет по горло в воду, велит поставить также в воду стол и самовар, и очень любит пить чай в такой прохладе… Иван Иванович несколько боязливого характера. У Ивана Никифоровича, напротив того, шаровары в таких широких складках, что если бы раздуть их, то в них можно бы поместить весь двор с амбарами и строением.
  

• 11 слайд

  Формальная структура текста настраивает на сравнение, семантическая – его разводит, что подчеркивается и приемом гиперболизации. Дальше сравнение снова входит в прежнюю параллель иронического повествования и даже вскрывает черты сходства героев:
  
  Иван Иванович если попотчивает вас табаком, то всегда наперед лизнет языком крышку табакерки, потом щелкнет по ней пальцем и, поднесши, скажет, если вы с ним знакомы: «Смею ли просить, государь мой, об одолжении?», если же незнакомы, то: «Смею ли просить, государь мой, не имея чести знать чина, имени и отчества, об одолжении?». Иван же Никифорович дает вам прямо в руки рожок свой и прибавит только «одолжайтесь». Как Иван Иванович, так и Иван Никифорович очень не любят блох…
  Впрочем, несмотря на некоторые несходства, как Иван Иванович, так и Иван Никифорович прекрасные люди.
  

• 12 слайд

  Всю структуру повести пронизывает композиционный параллелизм-повтор. Он становится важной художественной характеристикой текста.
  
  На таком параллелизме построена, например, четвертая глава:
  «Я, Демьян Демьянович», говорил Иван Иванович, допивая последний глоток: «я к вам имею необходимое дело: я подаю позов»…
  «На кого же это?»
  «На Ивана Никифоровича Довгочхуна»
  При этих словах судья чуть не упал со стула…
  
  Чуть позже появляется Иван Никифорович:
  «Какими судьбами! Что и как? Как здоровье ваше, Иван Никифорович?»…
  «С просьбою…» мог только произнесть Иван Никифорович.
  «С просьбою? С какою?»
  «С позовом…» тут одышка произвела долгую паузу: «ох!.. С позовом на мошенника… Ивана Ивановича Перепенка»…
  Судья перекрестился.
  
  
  

• 13 слайд

  Другим важнейшим композиционным приемом является несоответствие между подлинным смыслом слова и его употреблением в конкретной ситуации. Этот прием пронизывает структуру повести:
  
  «Гм! Что ж тебе разве хочется хлеба?» обыкновенно спрашивал Иван Иванович. – «Как не хотеть! Голодна, как собака.» - «Гм!» отвечал обыкновенно Иван Иванович: «так тебе может и мяса хочется?» - «Да все что милость ваша даст, всем буду довольна». – «Гм! Разве мясо лучше хлеба?» – «Где уж голодному разбирать. Все, что пожалуете, все хорошо».
  При этом старуха обыкновенно протягивала руку. «Ну, ступай же с богом», говорил Иван Иванович: «Чего ж ты стоишь? Ведь я тебя не бью!..»
  

• 14 слайд

  V. Образ автора
  Лик рассказчика, его «речевая маска» проявляется по-разному и в различной степени: от спокойного сказа до резкого вмешательства в ход событий.
  Речь рассказчика создает ощущение «семейной близости». Герои называются просто по имени и отчеству.
  За орнаментальностью изображения, образной насыщенностью речи, «плетением словес» здесь ничего не стоит, кроме издевки рассказчика.
  
  Читатель максимально приближается к изображаемому: он как бы «свой» человек и многое знает; ему только надо кое-что напомнить:
  
  Он сшил ее тогда еще, когда Агафия Федосеевна не ездила в Киев. Вы знаете Агафию Федосеевну? Та самая, что откусила ухо у председателя.
  
  
  

• 15 слайд

  Еще одна важная функция авторской речи, в которой проступает лик рассказчика, - оценочное противопоставление помещичье-крепостнического общества нравственным идеалам автора, разоблачение пошлости жизни и духовной пустоты:
  
  Между тем произошел чрезвычайно важный случай для всего Миргорода.
  Городничий давал ассамблею! Где возьму я кистей и красок, чтоб изобразить разнообразие съезда и великолепное пиршество?.. Каких бричек и повозок там не было! Одна – зад широкий, а перед узенький; другая – зад узенький, а перед широкий. Одна была и бричка и повозка вместе; другая ни бричка, ни повозка…
  А сколько было дам! Смуглых и белолицых, длинных и коротеньких… Сколько чепцов! Сколько платьев! Красных, желтых, кофейных… новых, перелицованных, перекроенных, платков, лент, ридикюлей! Прощайте, бедные глаза! Вы никуда не будете годиться после этого спектакля.
  
  

• 16 слайд

  Заключение
  Гоголь – настоящий гений.
  Рассказ с обычным сюжетом, заставляет глубоко задуматься и проникнуть в саму суть проблемы. Он буквально заставил читателя принять живейшее участие в ссоре двух господ Ивана Ивановича и Ивана Никифоровича. Было грустно расставаться этой книгой, и это оно, то искусство, которым владеют немногие писатели. Писатели, для которых поэзия – жизнь, а жизнь – поэзия.
  
  

• 17 слайд

  
  Социологический опрос
  (опрошено 60 человек)
  

• 18 слайд

  1) Много ли вы читаете?
  

• 19 слайд

  2) Читали ли вы произведение «Повесть о том, как поссорился Иван Иванович с Иваном Никифоровичем» ?
  

• 20 слайд

  3) Вы читали другие произведения Гоголя?
  

• 21 слайд

  4)Вы читаете классику?
  

• 22 слайд

  Исходя из опрошенных мною людей, Гоголь вполне популярен в современном обществе.
  Никто из детей не читал «Повесть о том, как Иван Иванович поссорился с Иваном Никифоровичем», но зато большая половина читала другие его произведения.
  Из взрослых почти все читали эту повесть, и все читали другие произведения Гоголя.
  К сожалению, классицизм и звезды русской литературы теряют свое блистание с каждым новым поколением.
  

• 23 слайд

  
  
  Спасибо за внимание!