"Суффиксальный способ образования слов" русс.яз (6 класс)

ЗКО, Казталовский район, Бостандыкская СОШ, учитель русского языка Малаева Камшат Ахметжановна, учитель II категории

Класс: 6 «б»               Число: 22.11.2016 г.

Предмет: русский язык

Грамматическая тема: Суффиксальный способ образования слов

Лексическая тема: Спорт-залог здоровья

Цели урока:

Образовательная: познакомить учащихся с суффиксальным  способом образования слов в русском языке; учить определять способы образования слов. 
Развивающая: вырабатывать навыки построения словообразовательной цепочки, развивать логическое мышление, речь, память, внимание, воображение, творческие способности. 
Воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, положительного отношения к знаниям. 
Тип урока: комбинированный урок

Форма урока: обьяснение нового материала

Метод: иллюстративно-обьяснительный метод 
Формы учебной деятельности: фронтальная, работа с учебником, индивидуальная работа, работа в группе

Межпредметная связь: связь с физкультурой,
Оборудование: карточки с заданиями, таблицы, раздаточные материалы, физминутка, словарные карточки, разноуровневые задания, толковый словарь С.И.Ожегова. 

                                                             Ход урока:
1. Организационный момент. 
Друзья мои! Я очень рада 
Войти в приветливый ваш класс 
И для меня уже награда 
Внимание ваших умных глаз. 

Психологический настрой: «От сердца к сердцу» берите за руку своего соседа и пожелайте теплое слово или пожелание. Например: Айдос ты очень добрый, будь всегда таким. Айман ты добрая, как моя мама.

Возьмите кусочки карточки и обратите внимание что у вас получилось. По этим рисункам класс делится на три группы. (очки, краска, мяч)

-Кто носит очки? (исследователи)

- Кто часто пользуются красками? (художники)

- Футболист,волейболист, боксер-назовем одним словом (спортсмены)

Первая группа исследователи, вторая группа художники, третья группа спортсмены.

2. Опрос домашнего задания таблица «Да», «Нет»

Таблица «Да» «Нет»

№	Вы согласны  +   -	да	нет
1	Морфемика изучает состав слова
2	Слово состоит только из основы
3	Корень-значимая часть слова
4	Приставка-изменяемая часть слова
5	Приставка и суффикс служат для образования новых слов

3. Переход к новой теме: слова спрятались от вас, давайте ищите карточки под столом. Прочитайте про себя, и вы догадаетесь о чем мы сегодня будем говорить.(лесник, художник, летчик, лесник...)

·       Как образованы слова? (с помощью суффиксов)

·       Какие способы образования мы еще не проходили? (суффиксальный способ образования слов)

-         Молодцы, я знала, что вы справитесь!

4.Сообщение темы и цели урока. 
 Тема нашего урока: «Суффиксальный способ образования слов». 

Лексическая тема: «Спорт-залог здоровья»
Сегодня мы с вами познакомимся с суффиксальным способом образования слов, и вы должны будете принять активное участие в нашей исследовательской работе и научиться определять способ образования слова, а также строить словообразовательные цепочки. Запишите в тетрадях сегодняшнее число, тему урока и слова классная работа. 
5. Работа в группе.

1 группа «Исследователи» должны ответит на вопросы: как появились суффиксы, какие они бывают,чем отличаются от приставок.

2 группа «Художники» Как вы обьясните тему суффиксы с помощью рисунков, чертежей, новых идей.

3 группа  «Спортсмены» Какие  спортивные слова появились при помощи суффиксов. Что вы знаете  о наших Казахстанских спортсменах и спортсменах мирового уровня. Покажите приемы из какого- либо вида спорта. 

Физминутка:  

Защита работ у доски.

Работа с карточками:

Какие слова вы знаете «очень хорошо» отметьте значком-   !

·       Какое слово «хорошо» знаю -   *

·       Не знаю это слово-  ?

Словарная работа:

игроки-

тренер-

 судья-

 спортсмен-

накаунд-

матч-

тайм-

чемпион-

 состязание-

Игра «Назови одним словом»

1.     Игрок, который защищает ворота? (вратарь)

2.     Человек, который судит спортивные игры? (судья)

3.      Спортсмен, который занимется боксом? (боксер)

4.     Человек, который играет шахматы (шахматист)

5.     Любитель спортивных состязаний (болельщик)

6.     Он очень любит охоту (охотник)

Разноуровневые задания

I уровень

1.     Продолжите правило

 Суффикс служит для     а) для образования новых слов

                                          б) для соединения слов

2. Найдите слово с суффиксом: а) дом, лес, зима

б) домик, лесок, зимний

3. Выделите суффиксы в словах:

Школьник, ученик, художник, актер.

II уровень

1.     Сделайте анализ слов

слова	приставка	корень	Суффикс	окончание
Пришкольный
Приехали
Принеси
На подоконнике
подорожник

2. Способы образования слов

а) дошел, сошел, пришел-

б) домище, котенок, теленок-

в) списать, считали, объехал-

3. Вставьте пропущенные буквы:

Физическа... культура, чемп...он, сост...зание, маст...р спорта, хок...ейный матч, спорт...вные игры.

III уровень.

1.     Перевод слов на английский язык:

Спорт-

Спортсмен-

Школа-

Русский язык-

Русская литература-

2.     Какие это слова:

1.    В каком неделе   ____________бб__________

2.    В какой игре      ____________ кк__________

3.    Какая болезнь    ____________пп__________

     4.В каком языке       ___________сс____________

3.Отгадай слово:

Корень в слове «снежинка»

Приставка в слове «подъезжал»

Суффикс в слове «лесник»

Окончание в слове «стол»                              (                               )

4.Как появились такие слова:

Тракторист-

Космонавт-

Подруга-

Закрепление

Оценочный лист ответов

№	ФИО ученика	Опрос д/з	Новая тема	игра	Разноуровневые задания	Итог урока закрепление	Общая оценка
1
2
3
4
5
6

Пирамида «Знаю» Атеперь ребята делаем вывод:

-Как мы делаем морфемный разбор?(часть речи, основа и окончание, корень слова, суффикс, суффиксальный способ образования слов)

 

Подведение итога:

- Что такое морфема? (значимая часть слова.) 
- Какие морфемы вы знаете? (Приставка, корень, суффикс, окончание.) 
- Что такое приставка? Для чего она нужна? (Приставка- это значимая часть слова, стоящая перед корнем и служащая для образования новых слов.) 
- Что такое суффикс? Для чего он служит? (Суффикс- это значимая часть слова, которая находится после корня и служит для образования новых слов.) 
- Что такое суффикс? Для чего он служит? (Корень – это главная значимая часть слова, в которой заключено общее значение всех однокоренных слов.) 
- Что такое окончание? Для чего оно служит? (Окончание-это значимая часть слова, которая образует форму слова и служит для связи слов в  словосочетании и предложении) 
Рефлексия         Вы очень хорошо работали ребята сегодня. Показали себя с лучшей стороны. Сумели найти ответы на вопросы и на задания. Легко справились с задачами. Я верю вам! Учите и умнажайте свои знания! А теперь с помощью фразеологизмов мы делаем вывод.

Домашнее задание: Мини- статья на тему «Мой любимый спортсмен»,

«Гордость нашего села», «Кандидат мастер спорта»

Упражнение 162 страница 99.