Литературное чтение СОр №2 – 2 четверть
Суммативное оценивание № 2 за раздел
«Архитектура»
Вид речевой деятельности Чтение. Письмо
Цель обучения
3. 1.3.1. Прогнозировать развитие сюжета
произведения по поступкам, характеристике героев и событиям
3.2.1.2 Читать про себя текст или его части,
используя различные виды чтения (просмотровое/изучающее/чтение с пометками)
3.2.2.1 Формулировать творческие, оценочные
вопросы по содержанию литературного произведения и отвечать на подобные вопросы
3.1.4.1 Использовать в речи пословицы и
поговорки/выражения из сказок, невербальные средства речи
Обучающийся
•
Читает про себя, используя изучающее чтение
•
Составляет творческие, оценочные вопросы по
содержанию литературного произведения и отвечает на них
·
Прогнозирует развитие сюжета
Уровень мыслительных навыков Знание и
понимание
Навыки высокого порядка
Время выполнения 20 мин
Литературное
чтение Сор №2 – 2 четверть
Суммативное
оценивание № 2 за раздел «Архитектура»
Время выполнения 20 мин
Ф.И.___________________________________________________________
Прочти отрывок из сказки и выполни задания
(6)
РУССКАЯ
НАРОДНАЯ СКАЗКА «ЛИСА И ЗАЯЦ»
Жили-были лиса да заяц. У лисы была
избенка ледяная, у зайца — лубяная. Пришла весна — у лисы избенка растаяла, а у
зайца стоит по-старому. Вот лиса и попросилась к нему, да его из избенки и
выгнала. Идет по дороге зайчик, плачет. Ему навстречу собака: — Тяф, тяф, тяф!
Что, зайчик, плачешь? — Как мне не плакать? Попросилась она ко мне ночевать, да
меня и выгнала. — Не плачь, зайчик! Я твоему горю помогу. Подошли они к
избенке. Собака забрехала: — Тяф, тяф, тяф! Поди, лиса, вон! А лиса им с печи:
— Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам! Собака испугалась и
убежала. Зайчик опять идет, плачет. Ему навстречу медведь: — О чем, зайчик,
плачешь? — Как мне не плакать? Была у меня избенка лубяная, а у лисы ледяная.
Попросилась она ночевать, да меня и выгнала.
Задание 1.
Выбери пословицу, в которой заключена основная мысль сказки, отметь её «V»
o
Не думай о
страхе, так его и не будет.
o
Где дружба, там и согласие.
o
Где смелость —
там и победа.
Задание 2.
Подчеркни
предложение, в котором сказано, какие избушки были у зайца и лисы.
Задание 3.
Составь
2 творческих вопроса по содержанию сказки и ответь на них.
Вопрос
1:
___________________________________________________________________________
Ответ_______________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Вопрос
2:
_______________________________________________________________________________
Ответ:
__________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Задание 4: Внимательно прочти текст, озаглавь
его, придумай продолжение (2)
_______________________________________
По улице шла старушка с корзинкой. В корзинке были яблоки:
красные и жёлтые. Очень красивые яблоки. Вот бы мне одно!
Я тихонько подкрался сзади. Схватил яблоко и сунул его в карман.
Старушка ничего не заметила и сказала:
– Поди-ка
сюда, мальчик! Как тебя зовут?
– Петрик...
– Красивое
имя. Ты, видать, хороший мальчик.
– Не
знаю.
Старушка выбрала самое румяное и самое большое яблоко: – Съешь!
Это из моего сада.
Яблоко - то, что в кармане, - прямо жгло мне
ногу.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 5: Вставь в текст слова, озаглавь его (2)
_______________________________
Ночью выпал ___________ снег. Он _____________
и ______________. Снег украсил двор. На ___________ берёзке и дубках
_____________ хлопья. Надеваю __________шубу, ___________ шапку, варежки и бегу
на улицу. У крыльца ___________ сугроб. Беру ___________ лопатку и чищу
дорожку. Под снежком ____________ лёд.
Слова для справок: первый,
мягкий, пушистый, тонкий, снежный, тёплый, меховой, маленький, деревянный,
гладкий.
|
Критерий оценивания
|
№
|
Дескриптор
Обучающийся
|
Балл
|
|
Читает
про себя, используя изучающее чтение
|
1-2
|
подбирает
соответствующую тексту пословицу
подчеркивает
предложения, в котором сказано, какие избушки были у зайца и лисы
|
1
1
|
|
|
Составляет
творческие, оценочные вопросы по содержанию литературного произведения и
отвечает на них
|
3
|
составляет
первый вопрос
|
1
|
|
|
отвечает
на первый вопрос
|
1
|
|
|
составляет
второй вопрос
|
1
|
|
|
отвечает
на второй вопрос
|
1
|
|
|
Читает
текст, дает тексту название. Прогнозирует развитие сюжета.
|
4
|
даёт
тексту название
|
1
|
|
|
придумывает
продолжение
|
1
|
|
|
Составляет
предложения по опорным словам. Озаглавливает его.
|
5
|
составляет
текст, используя опорные слова
|
1
|
|
|
озаглавливает
полученный текст.
|
1
|
|
|
________%
, пр. оц.__________________
|
10
б
|
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.