Тақырыбы
12-13
|
Қазіргі
шешендіктің түрлері
|
Мақсаты
|
Шешендік
өнердің дамуына қажетті алғышарттарды біледі, өнердің шекксіз құүндылығының
керек екенін біледі, топпен жұмыс істеуге дағдыланды
|
Жалпы
мақсат
|
Тақырыпты
түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген
қызығушылығын арттыру
|
Күтілетін
нәтиже
|
Жаңа
білім арқылы ой өрістері дамыйды,жаңа пікір Тіл байлығы
дамып,
ойын еркін жеткізе алады
|
7
модульдің қолданылуы
|
АКТ”,
“Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау”,
“Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”, “Оқытуды басқару және көшбасшылық”.
|
Қолданылатын
әдіс-тәсілдер
|
«Пилот - Штурман» Сурет
сөйлейді, Венн диаграммасы, Кемпірқосақ әдісі, Тест
|
Қолданылатын
ресурстар
|
Флипчарт,
маркерлер, портреттер, тақта, стикерлер, ноутбук
|
Ұйымдастыру
кезеңі
Тренинг
|
«Екі жұлдыз, бір тілек» тренингін жасау арқылы
оқушылардың жақсы көңіл – күйлерін, сыныптың ынтымақтастық атмосферасын
қалыптастыру. Барлығын ортаға шығып шеңбер құрду. Мен және оқушылар бір –
бірімізге допты лақтыру арқылы өз ұсыныстарымыз бен тілектерімізді білдіргізу
|
Оқушылардың мұндағы мақсаты жақсы тілектер арқылы
өз жұптарын тауып, бір топ болып құралу.
|
Сабақ
кезеңдері
|
Тапсырма
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушылардың
іс-әрекеті
|
Білім
Қызығушылық
тарын
ояту
|
Жұптық
жұмыс «Пилот - Штурман» Штурман –
басқарушы, пилот – орындаушы)
Берілген
тақырыптарға жауап жазу
|
Топқа арналып
өткен тақырып төңірегінде тапсырмалар береді
|
Жұптың пікірлерін тыңдау,барлық айтылған
ой-пікірлерді бағалаудың мақсатына сәйкестендіру
|
Түсіну
|
Сурет
сөйлейді
Әр топқа суртет
тапсырылыады өткен тақырыпқа қатысты тақырыпты ашып мағанасын түсіндіреді
|
Әр
топ суретті талқылайп, әңгіме құрастырады, мағанасын ашып ортаға салады
|
Оқушылардың
мұндағы мақсаты берілген тақырыпқа қатысты не біліп не үйренгендерін,
суреттердегі тақырып туралы әсерлерін топ болып талдай отырып ортаға жеткізу,
әңгіме құрастыру
|
Қолдану
|
Венн
диаграмманы талдау
|
Тақырыптың
мазмұнын қысқаша баяндайды,тақырыптың ең маңызды жерін ең қызық жерін
табады,оны неге қызық деп тапқанын айтады,тақырып туралы ақпарат жинайды
байланыстырыды,
суреттейді - өз бағасын береді
|
Оқушылардың
мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту
Әдіс
бойынша жаңа тақырыпты меңгереді және өз пікірлерін ортаға салады.
|
Сергіту
сәті
|
«Қара жорға биі»
атты жаттығу жасау
|
Оқушылармен
бірге сергіту сәтін жасау
|
Интербелсеңді
тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.
|
Талдау
|
Жаңа сабақты
талдаумен толық түсінуде «Кемпірқосақ» әдісін пайдаланамын
|
.Бұл әдісті
пайдалану кезінде сыни ойлатуға жол бере отырып, бірнеше сұрақтар қойған
кезде үнсіз отыратын оқушылардың өздері сабақта диалогтық қарым-қатынасқа
түсе отырып, өз ойларын білдіру керек Алғашқы топта өздеріне берілген
тақырыпты меңгеріп, үйренгендерін бір-біріне үйретіп шығып, келесі топта әр
оқушы өз тобында талқылау керек Бұл әдіс жаңа сабақты түсіну үшін өте тиімді
әдіс. Себебі: үнсіз отыратын оқушылардың өздері тақырыптың мағынасын кеңінен
аша білді деп ойлаймын
|
Әр
топ өзіне берілген тапсырмалар мен сұрақтарды бірге орындап талқылап топ ю
бойынша шешеді
|
Жинақтау
|
Жеке
жұмыс «тест жұмысын орындау»
|
Әр оқушыға шағын
тест тапсырылады
|
Тестке жауап
беріп ойларын қортындылайды, тақырыпты жинақтайды
|
Бағалау
|
Өзін-өзі бағалау
(2 мин)
Бағдарша,
бағалау парақшалары
|
Бағалау
парақшасы мен бағалау шкаласын тарату
|
Өзін өзі топпн
бағалайды
|
Рефлексия
|
Стикерлерді
толтыру
|
Оқушыларға
стикер толтыруды ұсыну
|
Ұсынылған
стикерді толтыру
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.