Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Тақырыбы :"Бізді қоршаған әлемдегі көпбұрыштар" (9 сынып)

Тақырыбы :"Бізді қоршаған әлемдегі көпбұрыштар" (9 сынып)

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Бекітемін:

Ермаханова А.Р


Математика пәнінің мұғалімі Мырзахметова Баян

сабақ жоспары



Алгебра

9 сынып


Сабақ тақырыбы:

Бізді қоршаған әлемдегі көпбұрыштар



Жалпы мақсат:

Дұрыс көпбұрыштар формулаларының көмегімен есептер шығару машығын дамыту.



Сілтеме:

  1. Оқулық. Геометрия 9.

  2. Геометрия пәнінен 9 сыныпқа арналған оқыту әдістемесі

  3. Мұғалімдерге арналған нұсқаулық 43-45 б

  4. «Сборник задач по геометрии» авт. Погорелов



Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

  1. Дұрыс көпбұрыштар формулаларын есеп шығаруда шебер пайдалану

  2. Ынтымақтастықпен жұмыс атқару

  3. Сыни, шығармашылықпен ойлауы

  4. Тақырыптар арасындағы айырмашылықты білу


Сабақта қолданылатын материалдар:

  1. Интербелсенді тақта

  2. сто

  3. Слайдтар


Қолданылған модульдер

  1. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

  2. Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

  3. Сын тұрғысынан ойлауға үйрету

  4. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

  5. Оқытуды басқару және көшбасшылық

  6. Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

  7. Талантты және дарынды балаларды оқыту


Оқыту әдістері:

СТО

Блум таксономиясы

1. Жұптық жұмыс

2. Топтық жұмыс


Уақыт

Сабақ барысы

Міндеттері


Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Әдіс-тәсілдер


2 мин



Ұйымдастыру кезеңі


Психологиялық

ахуал орнату.

Амандасу. Оқушыларды түгендеу.

Оқушылар қиылған бөліктері бойынша суретті жинау арқылы топқа бөлінеді. Сурет жинақтал-ғанда онда жазылған тапсырманы орындайды (әр түрлі жанрда ән айту)

Амандасады. Жоқ оқушыларды атайды.

Әр түрлі жанрда ән айтады.

Диалогттік оқыту


3 мин


Тақырыпқа шығу.





а) Еске түсіріп, ой қозғауға түрткі болу.

ә)тақырыптың атын және мақсатын анықтау

- Балалар, өткен тақырыбымыз қандай болып еді?

- Біздің бүгін қайталайтын тақырыбымыз қандай болады деп ойлайсыздар?

- Мақсатымыз қандай болады деп ойлайсыздар?


«Дұрыс көпбұрыштар»


«Шеңберге іштей сызылған бұрыштар»


Сабаққа сәйкес келетін мақсаттарды атайды.

СТО (миға шабуыл)

Диалогтік оқыту.



5мин




5 мин

  1. Білім

Өткен тақырыпты еске түсіріп, қайталау

  • Дұрыс көпбұрыштар тақырыбында қандай негізгі формулалармен таныстық?


Оқулықтан §1, 3 қайталауға уақыт беремін

  • Оқушылар әрбір формуланы өздері тақтада түсіндіре отырып, мысалымен талдап көрсетеді.


Оқулықтан шолып қайталап шығады

СТО,

Диалогтік оқыту.



Өзара ынтымақтас-тық және топпен жұмыс


5 мин

8.

  1. Түсіну

Оқылымның мәнін түсіну, өмірмен тығыз байланысын түсіну

  • Бұл тақырып неліктен пайда болған?


Талқылай отырып өмірмен сәйкестендіру үшін ғаламтордан осы тақырыптың шығу тарихын қарайықшы






-Не үшін енгізілген және қай салаларда пайдаланылған?

Оқушылар (жұппен) ғаламтордан Көпбұрыштар шығу тарихынан мәліметтерді тауып, оқып ой бөліседі.

  • енгізгенін анықтайды.

  • Банктерге салым салу, бір-біріне іштей сызылған үшбұрыштар Көп қабатты үй салу жұмысы– .

СТО, жұппен жұмыс,

көшбасшылық, формативті бағалау,

оқыту мен оқуда АКТ пайдалану


7 мин

Қолдану.

Ережелерді, формулаларды есеп шығаруда пайдалану

Әр формуланы пайдаланып шығуға бір-бір есептен беріледі

Есептерді формулаларды пайдалана отырып топпен шығарады

Жас ерекшелігіне байланысты тапсырмалар


3 мин

Сергіту сәті

Флешмоб «Көк тудың желбірегені» әніне


5 мин

4.


Тәжірибеден өткізу мақсатында тапсырма беру

  • Дұрыс көпбұрыш формулалардың дөңес көпбұрыш формулалардан айырмашылығы бар ма?

  • Ұқсастығы ше, несімен ұқсас?

  • Бұл тақырыптар бір-бірімен қалай үйлеседі?

  • Ортақ элементтерін атаңыздар

Диагоналдары АС = 12 см және ВD = 16 см болатын ABCD ромбысының АВ қабырғасын табыңыз.

A) 12 см.

B) 18 см.

C) 10 см.

D) 9 см.

E) 16 см.


Оқушылар берілгендердің мәндерін ажырата отырып, саралайды.

Т24. Ауданы 2400 см2 ромбқа іштей сызылған шеңбердің радиусы 24 см тең. Ромбтың диагональдарын табыңыз:

A) 40 см; 80 см

B) 50 см; 30 см

C) 100 см; 50 см

D) 40 см; 50 см

E) 60 см; 80 см



hello_html_34e5ce1f.gif201 Ре. Ромбының диагоналдарының қосындысы 70 см, ал қабырғасы 25 см-ге тең. Ромбының ауданын табыңыз

Берілгені

30.




Диалогтік оқыту, СТО, бағалау


6 мин

5.Жинақтау

Тақырып бойынша барлық мағлұматтар еске түскенін анықтау үшін өмірден алынған есептер ұсыну

- Тақырыпты талдадық, тарихын білдік, формулаларды қайталауға есептер шығардық,

енді қандай тапсырма орындалмай қалды ?

Әр топқа әр түрлі саладан есептер беріледі.

Оқушылар өмірмен байланысты есептер шығаруға ұсыныс жасайды.



Оқушылар орындайды.

Дарынды және талантты оқушылармен жұмыс.



4мин

6.Бағалау.

.

Берілген тапсырмаларды бағалау


Сұрақтар қою арқылы сабақ мақсаттарының орындалуын, сабақ кезеңдерінің құрылымы жөнінде бағалауын сұрайды.

«Топпен жұмыс», «Жұппен жұмыс»бағалау парағы бойынша бағалайды.

Сабақты қорытындылап, баға қою.

Оқушылар сабақтағы іс-әрекет бойынша өз ойларын айтады.


«Топпен жұмыс», «Жұппен жұмыс»бағалау парағы бойынша бағалайды.


СТО,

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау



Анықтама: Барлық қабырғалары және барлық бұрыштары тең дөңес көпбұрышты дұрыс көпбұрыш деп атайды.

Дұрыс n бұрыштың қабырғасын аn деп белгілесек, барлық қабырғалары тең болғандықтан, оның периметрі Pn = n• аn болады.

Дұрыс n бұрыштың бұрыштары тең, ал барлық бұрыштарының қосындысы 180˚(n – 2) болғандықтан, оның әрбір бұрышы

α = hello_html_5faad4b.gif болады.

1 – мысал. Дұрыс он бесбұрыштың бұрышын есептеп табу керек.

Шешуі. n = 15 деп алып, α = hello_html_5faad4b.gif формуласын пайдаланамыз.

Сонда α = hello_html_m34afcf1e.gif•180˚ = 156˚

Жауабы: 156˚

2 – мысал. Бұрышы 144˚ болатын дұрыс n бұрыштың қабырғалар санын анықтау керек.

Шешуі: α = hello_html_5faad4b.gif формуласының көмегімен α = 144˚ деп алып, дұрыс көпбұрыштың n бұрыштар санын табамыз:

144˚ = hello_html_5faad4b.gif, n = 10

Жауабы: n = 10(он бұрыш)



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Бізді қоршаған әлемдегі көпбұрыштар    

 

Дұрыс көпбұрыштар  формулаларының көмегімен есептер шығару машығын  дамыту.

 

  1. Оқулық. Геометрия 9.
  2. Геометрия  пәнінен 9 сыныпқа арналған оқыту әдістемесі
  3. Мұғалімдерге арналған нұсқаулық  43-45 б
  4. «Сборник задач по геометрии» авт. Погорелов

 

  1. Дұрыс көпбұрыштар формулаларын есеп шығаруда шебер пайдалану
  2. Ынтымақтастықпен жұмыс атқару
  3. Сыни, шығармашылықпен ойлауы
  4. Тақырыптар арасындағы айырмашылықты білу
  1. Интербелсенді тақта
  2. сто
  3. Слайдтар
  1. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
  2. Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
  3. Сын тұрғысынан ойлауға үйрету
  4. Оқыту үшін  бағалау және оқуды бағалау
  5. Оқытуды басқару және көшбасшылық
  6. Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
  7. Талантты және дарынды балаларды оқыту
Автор
Дата добавления 05.03.2015
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров3482
Номер материала 423196
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх