Технокарта к уроку Электронная почта

Тема:  Электронная почта. Инструктаж по ТБ. ПР № 21 «Работа с электронной почтой»                       Класс 9 а                Дата 22.02.17

1. Цель  урока:  Научить работать с электронной почтой.

2.      Задачи:

образовательные (формирование познавательных УУД):  

-помочь учащимся получить представление о электронной почте,

-дать основные понятия, необходимые для работы (почтовый сервер и клиент, почтовая программа, учетная запись, протокол электронной почты),

-учить отправлять и получать сообщения по электронной почте.

воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД):  

-воспитывать информационную культуру учащихся, внимательность, аккуратность, дисциплинированность, усидчивость;

-воспитывать умение слушать и вступать в диалог,

-участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное

-взаимодействие.

 развивающие (формирование регулятивных УУД)

-умение обрабатывать информацию и ранжировать ее по указанным основаниям;

-создать условия для развития познавательных интересов, самоконтроля, умения конспектировать, анализировать и обобщать информацию;

- коммуникативную компетенцию учащихся;

 -выбирать способы решения задач в зависимости от конкретных условий;

-рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Планируемый результат:

Предметные УУД - иметь знания об электронной почте, её возможностях, функционировании;  уметь зарегистрировать электронный ящик на Mail.ru; уметь использовать свой электронный ящик для приема и отправления сообщений.

Метапредметные УУД:

    Регулятивные УУД-   развивать речь; формировать умение сравнивать, обобщать факты и понятия; развивать у учащихся самостоятельность, внимательность при поиске ошибок.

   Познавательные УУД - воспитывать устойчивый познавательный интерес к информационным технологиям через показ практического применения темы;
   Коммуникативные УУД - формировать умение взаимодействовать с одноклассниками, умение  слушать, находить общее решение;
  Личностные УУД - воспитывать у учащихся стремление к реализации себя в обществе  и общении,  формировать основы гражданской позиции, умение самостоятельно делать выводы, осознавать сущность выполненной работы на уроке.

Основные понятия:            Электронная почта, почтовый сервер, протокол, адрес электронного ящика, сетевой этикет,

сетевая безопасность.

№	Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Формируемые УУД
				Познаватель ные	Регулятив ные	Коммуника тив ные	Лич ност ные
1	Организаци онный момент	Приветствие учащихся; проверка учителем готовности класса            к уроку; организация внимания;	Готовность к уроку	Осознанное и произвольное построение речевого высказывания	Прогнозирование своей деятельности	Умение слушать и вступать в диалог	Умение выделять нравственный аспект поведения
2	Моивацион но-целевой. Вводная беседа. Актуализация знаний	Вступительное слово учителя. Проверка домашнего задания. Учитель продолжает  беседу с проблемной задачи по будущей теме урока. Задает учащимся наводящие вопросы. Вместе с учениками определяет тему и цель урока.	Участвуют в  беседе с учителем, отвечают на поставленные вопросы, приводят примеры.	Поиск и выделение необходимой информации	Выделение и осознание того, что уже пройдено. Постановка цели учебной задачи, синтез	Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои  мысли, слушать и вступать в диалог.	Смысло- образование
3	Актуализация опорных знаний и первичное усвоений новых знаний	Объясняет новый материал, используя презентацию. Задает вопросы.	Просматривают презентацию. Отвечают на вопросы учителя. Формулируют на доске определение электронной поты	Поиск и выделение необходимой информации. Структурирование знаний. Анализ объектов.	Целепола гание, выдвижение гипотез	Умение слушать и вступать в диалог, умение интегрироваться в группу.
4	Первичное осмысление и закрепление знаний.	Выполнить № 167 РТ	Выполняют задания в РТ	Выделение и формулирование основной последователь ности  действий при выполнении заданий, рефлексия способов и условий действия. Анализ объектов и синтез	Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи и контроль полученного результата	Умение слушать и вступать в диалог, коллективное обсуждение проблем (при необходимости)	Ориентация в межличностных отношениях
5	Практичес кий. Практикум	Организует работу на компьютерах. Выступает в роли тьютора для слабых учащихся.	Работают на компьютерах, выполняют действия, указанные в практической работе	Выделение и формулирование познавательной цели, рефлексия способов и условий действия. Анализ и синтез объектов	Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи,  контроль полученного результата, коррекция полученного результата, саморегуля ция	Умение слушать и вступать в диалог, Работать индивидуально и в группе.	Профессиональ ное самоопределе ние, смыслообразование
6	Рефлексивно-оценочный. Подведение итогов урока, оценивание знаний	Организует фиксирование содержания, рефлексию,  самооценку учебной деятельности.	Отвечают на вопросы учителя, оценивают работу группы и себя лично.		Оценка промежуточных результатов и саморегуля ция для повышения мотивации учебной деятельнос ти	Управление поведением партнёра, контроль, коррекция, оценка	Нравственно-этичес кая ориентация
7	Домашнее задание.	Организует запись д/з. выполнить № 168, ответить на вопросы  $4.1	Учащиеся записывают домашнее задание.