Технологическая карта физкультура "Подвижные игры"

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ

«КОЛЛЕДЖ ЦИФРОВЫХ И ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ»

Технологическая карта урока

физической культуры

на тему «Подвижные игры»

студента 17-09 группы

специальности 44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании

Архипова Валерия Евгеньевна

Тюмень, 2021 год

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Автор УМК: Перспективная начальная школа.

Тема урока: «Подвижные игры».

Тип урока: Открытие новых знаний.

Цель урока: создание условий для развития стартовой скорости с помощью подвижных игр.

Задачи урока:

Общеобразовательные: совершенствовать ранее разученные и новые игры на уроке;

Развивающие: развивать умение планировать, контролировать и давать оценку своим двигательным действиям;

Воспитательные: воспитывать интерес к предмету.

Формировать  УУД.

Личностные: осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, следовать установке на безопасный и здоровый образ жизни.

Регулятивные: целенаправленное удержание учебных целей на протяжении урока: обучающиеся оценивают свои достижения на уроке.

Коммуникативные: обмениваются мнениями, взаимодействуют со сверстниками;

Познавательные: овладевать способностью понимать учебную задачу.

Ход урока

Этап урока	Содержание учебного материала	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Дозировка	Планируемые результаты
Вводная часть	Построение в шеренгу. Приветствие. Определение темы и задач урока. Техника безопасности. Разминка.	В одну шеренгу становись! «Равнясь!» «Смирно!» «Вольно!» Здравствуйте, ребята. Меня зовут Нина Валерьевна и сегодня урок физической культуры проведу у вас я. Тема сегодняшнего нашего занятия "Подвижные игры".  Задачи нашего урока: развивать быстроту, ловкость, внимание и координацию движений. Подвижные игры - это совместные и одиночные игры, цель которых - движение, ритм и развитие физической силы. -«Напра-во!» «За направляющим в обход налево- шагом марш!» Левой, левой, раз, два, три… «Руки на пояс, на носках, марш!» (Дозировка пол круга) «Без задания» «Руки на пояс, на пятках, марш!» (Дозировка пол круга) «Бегом марш!»(2-3 круга) «Шагом марш!» Восстанавливаем дыхание. На 1-2- вдох, 3-4-выдох. Направляющий на месте левой, левой, раз, два, три…! Класс: «стой-раз, два!» «Нале-во!»	Строятся в шеренгу. Приветствуют учителя. Здраст! Слушают тему и задачи урока. Вспоминают технику безопасности на уроках физкультуры. Выполняют разминку.	20 мин	Р: добросовестное выполнение учебных заданий; планирование своих действий в соответствии с поставленной целью. К: умение слушать и слышать учителя; высказывать свое мнение. Л: умение проявлять внимательность и дисциплинированность.
Основная часть	Построение в три шеренги. Комплекс ОРУ. Игра «День и ночь». Игра «Встречный бег». Игра «Старт с выбыванием».	-«На 1,2,3  рассчитайсь!». «1 номера- 6 шагов вперед, 2-ые – 3 шага, 3- на месте». «По порядку номеров шагом марш!». Переходим к разминке ОРУ без предметов: 1.И.п- о.с На 1-2-наклон головы назад На 3-4-и. 5-6- наклон головы вперед 7-8-и.п. «И.п принять!» Дозировка: 4 раза 2.И.п.- стойка, ноги врозь, руки перед грудью 1- 2 -рывки руками вправо (влево) 3-4 — поворот туловища вправо (влево), руки в стороны Доз.:4 раза 3.И.п.: ноги врозь, руки на поясе  1–2 – поворот туловища направо, правую руку в сторону (ладонью кверху); 3 –4 и.п.; 5–6 – то же в другую сторону; 7-8 и.п. 4.И.п-стойка ноги врозь, одна рука на пояс, другая в сторону 1– поворот туловища направо (пятки от пола не отрывать) правая рука вперёд; 2 – и. п.; 3 – поворот туловища налево, левая рука вперёд; 4 –и.п. Дозировка: 4 раза 5. И.п. –руки вдоль туловища,ноги врозь 1-руки вперед, ладони внутрь 2-руки вверх, ладони внутрь 3-руки в стороны 4- И.п. Доз.:4 раза 6.И.п. –О.с  1-2-руки вперед-вверх,ладонивнутрь,отвести правую ногу назад на носок и слегка прогнуться . 3-4 –И.п. 5-8- тоже самое левой ногой Доз.:4 раза 7. И.п.-о.с. 1- прыжок, ноги врозь, руки вверх 2-И.п. 3- прыжок, ноги врозь, руки вперед 4-И.п. Доз.:4 раза 8. И.п. - руки на пояс, ноги на ширине плеч 1-2 — наклоны в правую сторону, левая рука вверху, правая рука на поясе 3-4 — наклоны в левую сторону, правая рука вверху, левая рука на поясе Доз.: 4 раза. 9. И.п. - ноги врозь, руки на поясе 1- наклон к правой ноге 2- наклон в середину 3- наклон к левой ноге 4- И.п. Доз.: 4 раза. 10. И.п. - о.с. 1-3-руки через стороны вверх,встать на носки,потянуться,вдох 4-И.п(выдох) Доз.:4 раза 5. «Кру-гом!» «На свои места шагом марш!».»Кру-гом!». -А сейчас пришло время подвижным играм. «День и ночь», «Встречный бег», «Старт с выбыванием».	Строятся в три шеренги; Выполняют комплекс ОРУ Играют в игры «День и ночь», «Встречный бег», «Старт с выбыванием».	15 мин	К: умение слушать и понимать инструкцию к учебному заданию; -умение вступать в диалог с учителем и одноклассниками. Р: умение осуществлять самоконтроль. Л: представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека.
Заключительная часть	Построение. Подведение итогов. Выставление отметок. Организованный выход из зала.	-В одну шеренгу стройся. -Что вам понравилось на уроке? Какие трудности возникли? -Спасибо за урок, до свидания!	Становятся на свои места. Говорят, чем занимались на уроке и высказывают свое мнение о нем. Прощаются с учителем.	5 мин	Л: умение оценивать свои достижения на уроке. Р: активно участвовать в деятельности, контролировать и оценивать свои действия и действия одноклассников. К: развивать умение делать выводы, и высказывать свое мнение