Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Технологическая карта и презентация к уроку немецкого языка "Всемирно известные села России" 7 класс "Немецкий язык " под ред. И.Л.Бим
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Технологическая карта и презентация к уроку немецкого языка "Всемирно известные села России" 7 класс "Немецкий язык " под ред. И.Л.Бим

Выбранный для просмотра документ Die weilberühmte Dörfer in Russland.pptx

библиотека
материалов
Die weilberühmte Dörfer in Russland Auf dem Lande gibt es auch viel Interessa...
Wie seid ihr? Wir sind sehr kreativ, Verträumt und auch positiv, Wir sind daz...
Welches Thema erlernen wir jetzt? Unseres Thema ist: «Auf dem Lande gibt es...
Ich bin keine Lehrrerin. Ich bin Fee. Wir machen heute eine Reise. Ich sage...
Worüber sprechen wir heute? Chochloma Palech Gschel-
Хохлома, Гжель, Палех- это не только известные промыслы или ремесла, это так...
Das Thema und das Ziel Das Thema : Die weltberühmte Dörfer in Russland. Wie i...
Wir wiederholen!Wir hören zu! S.129 №1а),в) Hört bitte zu und sagt, in welche...
Übersetzt bitte! Das Geschirr Das Holz Schnitzen Zum Verkauf Die Messe Benutz...
Übersetzt bitte! Das Geschirr Das Holz Schnitzen Zum Verkauf Die Messe Benutz...
Berühmt Bekannt Die Kunst Die Volkskunst Die Schatulle Herrstellen=produzier...
Berühmt Bekannt Die Kunst Die Volkskunst Die Schatulle Herrstellen=produzier...
 Wunderschön Weltbekannt Weltberüht Die Kunst Die Volkskunst Der Volkskünstler
Handwerken
Das sind Chochloma- Malerei,Gschel-Keramik- Geschirr und Palech-Schatulle. D...
Chochloma Wer kennt nicht das schöne Geschirr aus Chochloma? Es gibt keinen M...
Die Holzschnitzerei hat eine alte Tradition in unserem Land. Im alten Russla...
Кто не знает красивую посуду из Хохломы? Нет ни одного человека в России, ко...
Резьба по дереву имеет старые традиции в России. В старой России вырезали ло...
Anrwortet ihr die Fragen! Wodurch ist Chochloma bekannt? Wo liegt das Dorf Ch...
Eine Musikpause Das Lied: Der Landwirt ( s.112-113)
Was Neues und Interessantes habt ihr erfahren? Ich habe erfahren, dass… Ich w...
Придаточные дополнительные предложения: dass- Sätze Ich habe erfahren, dass…...
Порядок слов в придаточном предложении. СКАЗУЕМОЕ В НЕМЕЦКОМ ПРИДАТОЧНОМ ПРЕД...
Was wissen wir noch über andere weltbekannte Dörfer? Im Russland gibt es viel...
Дом. Задание Домашнее задание по выбору: Первый вариант: Сделать на тему: «Чт...
Thema 4. Auf dem Lande gibt es auch viel Interessantes. 7 класс «Немецкий яз...
27 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Die weilberühmte Dörfer in Russland Auf dem Lande gibt es auch viel Interessa
Описание слайда:

Die weilberühmte Dörfer in Russland Auf dem Lande gibt es auch viel Interessantes.

№ слайда 2 Wie seid ihr? Wir sind sehr kreativ, Verträumt und auch positiv, Wir sind daz
Описание слайда:

Wie seid ihr? Wir sind sehr kreativ, Verträumt und auch positiv, Wir sind dazu auch freundlich, Natürlich nett und sportlich. Wir sind nun alle humorvoll, Das finden wir ganz einfach toll. (Video)

№ слайда 3 Welches Thema erlernen wir jetzt? Unseres Thema ist: «Auf dem Lande gibt es
Описание слайда:

Welches Thema erlernen wir jetzt? Unseres Thema ist: «Auf dem Lande gibt es viel Interessantes»  

№ слайда 4 Ich bin keine Lehrrerin. Ich bin Fee. Wir machen heute eine Reise. Ich sage
Описание слайда:

Ich bin keine Lehrrerin. Ich bin Fee. Wir machen heute eine Reise. Ich sage nur: Sim salabim sim sim. Und wir sind irgendwohin geflogen. Wo sind wir? Ratet mal? Überall sind schöne Felder, Wälder, Wiesen. Wir sehen auch viele Haustiere.Wo sind wir? Und jeztz sehen wir viele Menschen. Sie verkaufen schöne Geschirr aus Holz, Teller, Löffel, das Keramikgeschirr.

№ слайда 5 Worüber sprechen wir heute? Chochloma Palech Gschel-
Описание слайда:

Worüber sprechen wir heute? Chochloma Palech Gschel-

№ слайда 6 Хохлома, Гжель, Палех- это не только известные промыслы или ремесла, это так
Описание слайда:

Хохлома, Гжель, Палех- это не только известные промыслы или ремесла, это также знаменитые российские села. «Die weltberühmte Dörfer in Russland. Всемирно известные русские села»  

№ слайда 7 Das Thema und das Ziel Das Thema : Die weltberühmte Dörfer in Russland. Wie i
Описание слайда:

Das Thema und das Ziel Das Thema : Die weltberühmte Dörfer in Russland. Wie ist das Ziel der Arbeit ? Wir lesen und verstehen Texte über berühmte russische Dörfer: Chochloma, Gshel und Palech und erfahren viel Neues und Interessantes. Wir können sagen, was Neues wir erfahren

№ слайда 8 Wir wiederholen!Wir hören zu! S.129 №1а),в) Hört bitte zu und sagt, in welche
Описание слайда:

Wir wiederholen!Wir hören zu! S.129 №1а),в) Hört bitte zu und sagt, in welchem Haus wohnt Ole und In welchem Frank?

№ слайда 9 Übersetzt bitte! Das Geschirr Das Holz Schnitzen Zum Verkauf Die Messe Benutz
Описание слайда:

Übersetzt bitte! Das Geschirr Das Holz Schnitzen Zum Verkauf Die Messe Benutzen Wer kennt(kennen) Früher Дерево Вырезать Кто не знает Ярмарка Раньше Использовать На продажу посуда

№ слайда 10 Übersetzt bitte! Das Geschirr Das Holz Schnitzen Zum Verkauf Die Messe Benutz
Описание слайда:

Übersetzt bitte! Das Geschirr Das Holz Schnitzen Zum Verkauf Die Messe Benutzen Wer kennt(kennen) Früher Дерево Вырезать Кто не знает Ярмарка Раньше Использовать На продажу посуда

№ слайда 11 Berühmt Bekannt Die Kunst Die Volkskunst Die Schatulle Herrstellen=produzier
Описание слайда:

Berühmt Bekannt Die Kunst Die Volkskunst Die Schatulle Herrstellen=produzieren Die Erwachsene Die Arbeitsgemeinschaft Entwickeln Der Volkskünstler= Maler Искусство Художник Развивать Взрослые Кружок Шкатулка Известный Производить Знаменитый Народное искусство

№ слайда 12 Berühmt Bekannt Die Kunst Die Volkskunst Die Schatulle Herrstellen=produzier
Описание слайда:

Berühmt Bekannt Die Kunst Die Volkskunst Die Schatulle Herrstellen=produzieren Die Erwachsene Die Arbeitsgemeinschaft Entwickeln Der Volkskünstler= Maler Искусство Художник Развивать Взрослые Кружок Шкатулка Известный Производить Знаменитый Народное искусство

№ слайда 13  Wunderschön Weltbekannt Weltberüht Die Kunst Die Volkskunst Der Volkskünstler
Описание слайда:

Wunderschön Weltbekannt Weltberüht Die Kunst Die Volkskunst Der Volkskünstler

№ слайда 14 Handwerken
Описание слайда:

Handwerken

№ слайда 15 Das sind Chochloma- Malerei,Gschel-Keramik- Geschirr und Palech-Schatulle. D
Описание слайда:

Das sind Chochloma- Malerei,Gschel-Keramik- Geschirr und Palech-Schatulle. Das sind Volkskünste und berühmte Handwerken in Russland.  

№ слайда 16 Chochloma Wer kennt nicht das schöne Geschirr aus Chochloma? Es gibt keinen M
Описание слайда:

Chochloma Wer kennt nicht das schöne Geschirr aus Chochloma? Es gibt keinen Menschen in Russland, der Chochloma-Malerei nicht kennt. Dieser Name kommt vom Dorf Chochloma. Das Dorf liegt nicht weit von Nishni Novgorod. Früher fanden in Chochloma die Messe statt. Die Bauer aus vielen Dörfern brachten Löffel und Geschirr hierher zum Verkauf. Alles aus Holz.

№ слайда 17 Die Holzschnitzerei hat eine alte Tradition in unserem Land. Im alten Russla
Описание слайда:

Die Holzschnitzerei hat eine alte Tradition in unserem Land. Im alten Russland schnitzte man Löffel und das Geschirr fast überall aus Holz. Die Bauern aus Chochloma bemalten das Geschirr in Gold, Silber, Rot und Schwarz. Das Geschirr aus Holz benutzt man heute kaum noch. Aber man kauft es als Souvenirs.

№ слайда 18 Кто не знает красивую посуду из Хохломы? Нет ни одного человека в России, ко
Описание слайда:

Кто не знает красивую посуду из Хохломы? Нет ни одного человека в России, который бы не знал хохломской росписи. Это имя происходит от названия села Хохлома. Село лежит недалеко от Нижнего Новгорода. Раньше проходили в Хохломе ярмарки. Крестьяне из многих деревень привозили сюда ложки и посуду на продажу. Все из дерева.

№ слайда 19 Резьба по дереву имеет старые традиции в России. В старой России вырезали ло
Описание слайда:

Резьба по дереву имеет старые традиции в России. В старой России вырезали ложки и посуду почти повсюду из дерева. Крестьяне из Хохломы раскрашивали посуду золотым, серебряным, красным и черным. Посуду из дерева используют сегодня едва ли/ Но покупают в качестве сувенира.

№ слайда 20 Anrwortet ihr die Fragen! Wodurch ist Chochloma bekannt? Wo liegt das Dorf Ch
Описание слайда:

Anrwortet ihr die Fragen! Wodurch ist Chochloma bekannt? Wo liegt das Dorf Chochloma? Was fand früher in Chochloma statt? Was brachten die Bauern zum Verkauf? Woraus (из чего) schnitzte man das Geschirr in Russland? Wie bemalten die Bauern das Geschirr?

№ слайда 21 Eine Musikpause Das Lied: Der Landwirt ( s.112-113)
Описание слайда:

Eine Musikpause Das Lied: Der Landwirt ( s.112-113)

№ слайда 22 Was Neues und Interessantes habt ihr erfahren? Ich habe erfahren, dass… Ich w
Описание слайда:

Was Neues und Interessantes habt ihr erfahren? Ich habe erfahren, dass… Ich weiss noch nicht, dass… Ich wusste früher nicht, dass…

№ слайда 23 Придаточные дополнительные предложения: dass- Sätze Ich habe erfahren, dass…
Описание слайда:

Придаточные дополнительные предложения: dass- Sätze Ich habe erfahren, dass… Ich weiss noch nicht, dass… Ich wusste früher nicht, dass… Ich weiss, dass… Я узнал, что … Я еще не знал, что… Я раньше не знал, что… Я знаю, что…

№ слайда 24 Порядок слов в придаточном предложении. СКАЗУЕМОЕ В НЕМЕЦКОМ ПРИДАТОЧНОМ ПРЕД
Описание слайда:

Порядок слов в придаточном предложении. СКАЗУЕМОЕ В НЕМЕЦКОМ ПРИДАТОЧНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ ВСЕГДА СТОИТ НА ПОСЛЕДНЕМ МЕСТЕ. Ich habe erfahren, dass Dorf Chochloma nicht weit von Nishni Novgorod liegt. Ich weiss noch nicht, dass früher in Chochloma die Messe fanden statt.

№ слайда 25 Was wissen wir noch über andere weltbekannte Dörfer? Im Russland gibt es viel
Описание слайда:

Was wissen wir noch über andere weltbekannte Dörfer? Im Russland gibt es viele alte Tradition. Die Bauern aus vielen Dörfern haben schöne Geschirr, Löffel, Teller, Tassen aus Holz, aus Keramik gemacht. Die Bauern aus Chochloma machen schöne Malerei auf dem hölzerne Geschirr. Im Dorf Gschel machen die Bauern das wunderschöne Keramik-Geschirr. Im Dorf Pawlowskij Posad machen die Künstler die Kopftücher. Im Shostowo machen die Meister schöne Teebretter. Die Künstler bemalen ihre Sachen sehr schön.

№ слайда 26 Дом. Задание Домашнее задание по выбору: Первый вариант: Сделать на тему: «Чт
Описание слайда:

Дом. Задание Домашнее задание по выбору: Первый вариант: Сделать на тему: «Что я могу рассказать своему другу о знаменитых русских селах?» Второй вариант: Рассказ о ремеслах: Хохлома , Гжель Третий вариант: Сделать рекламу знаменитого села «Приглашаем Вас …» С.121 №8с)

№ слайда 27 Thema 4. Auf dem Lande gibt es auch viel Interessantes. 7 класс «Немецкий яз
Описание слайда:

Thema 4. Auf dem Lande gibt es auch viel Interessantes. 7 класс «Немецкий язык» под ред. И.Л.Бим Тема урока: Die weltberühmte Dörfer in Russland. Всемирно известные русские села. Урок разработала: Котлова А.И. , учитель немецкого языка МКОУ Верхурюмской СОШ Здвинского района Новосибирской области

Выбранный для просмотра документ рабочий лист.docx

библиотека
материалов

Ф.И.

Thema . Auf dem Lande gibt es auch viel Interessantes.

Тема урока:

Die weltberühmte Dörfer in Russland. Всемирно известные русские села.

Ход урока.

1. Wir sind sehr kreativ,

Verträumt und auch positiv,

Wir sind dazu auch freundlich,

Natűrlich nett und sportlich.

Wir sind nun alle humorvoll,

Das finden wir ganz einfach toll.

Цель урока для меня:

1.

2.

2. Аудирование.

С.129 №1а),в).

Запиши ответ:

1.



2.

Оценка:











3.Переведи:





Оценка:





Найди соответствия

  • 1.Wer kennt nicht das schöne Geschirr aus Chochloma?

  • 2. Es gibt keinen Menschen in Russland, der Chochloma-Malerei nicht kennt.

  • 3.Dieser Name kommt vom Dorf Chochloma.

  • 4.Das Dorf liegt nicht weit von Nishni Novgorod.

  • 5.Früher fanden in Chochloma die Messe statt.

  • 6.Die Bauer aus vielen Dörfern brachten Löffel und Geschirr hierher zum Verkauf.

  • 7. Alles aus Holz.

  • 8.Die Holzschnitzerei hat eine alte Tradition in unserem Land.

  • 9.Im alten Russland schnitzte man Löffel und das Geschirr fast überall aus Holz.

  • 10.Die Bauern aus Chochloma bemalten das Geschirr in Gold, Silber, Rot und Schwarz.

  • 11. Das Geschirr aus Holz benutzt man heute kaum noch.

  • 12.Aber man kauft es als Souvenirs.

Проверь и оцени :

  • Крестьяне из многих деревень привозили сюда ложки и посуду на продажу.

  • Все из дерева.

  • Резьба по дереву имеет старые традиции в России.

  • В старой России вырезали ложки и посуду почти повсюду из дерева.

  • Крестьяне из Хохломы раскрашивали посуду золотым, серебряным, красным и черным.

  • Посуду из дерева используют сегодня едва ли. Но покупают в качестве сувенира.

  • Кто не знает красивую посуду из Хохломы?

  • Нет ни одного человека в России, который бы не знал хохломской росписи.

  • Это имя происходит от названия села Хохлома.

  • Село лежит недалеко от Нижнего Новгорода.

  • Раньше проходили в Хохломе ярмарки



4.Ответьте на вопросы к тексту:

  • Wodurch ist Chochloma bekannt?

  • Wo liegt das Dorf Chochloma?

  • Was fand früher in Chochloma statt?

  • Was brachten die Bauern zum Verkauf?

  • Woraus (из чего) schnitzte man das Geschirr in Russland?

  • Wie bemalten die Bauern das Geschirr?



Оценка:



Что нового вы узнали из данного текста:

  • Ich habe erfahren, dass



  • Ich weiss noch nicht, dass…



  • Ich wusste früher nicht, dass



  • Ich weiss, dass…



  • Ich habe erfahren, dass



Что нового вы узнали по теме урока :

Составьте предложения и сообщи в группе или товарищу по парте:

  • Ich habe erfahren, dass



Im Russland gibt es viele alte Tradition.

Die Bauern aus vielen Dörfern haben schöne Geschirr, Löffel, Teller, Tassen aus Holz, aus Keramik gemacht.

Die Bauern aus Chochloma machen schöne Malerei auf dem hölzerne Geschirr.

Im Dorf Gschel machen die Bauern das wunderschöne Keramik-Geschirr.

Im Dorf Palech machen die Künstler die schöne Schatullen.

Im Shostowo machen die Meister schöne Teebretter.

Die Künstler bemalen ihre Sachen sehr schön.

Дополнительная информация:

Упражнение из учебника №8с)





Подведение итога урока:



Проверь себя:

Моя цель :

Каков результат:

Моя оценка:

Выбранный для просмотра документ тех. карта Всемирно известные села России.docx

библиотека
материалов

Thema 4. Auf dem Lande gibt es auch viel Interessantes.

7 класс

Тема урока: Die weltberühmte Dörfer in Russland. Всемирно известные села России.

Методическая цель

Организация деятельности учащихся по развитию речевых умений по теме «В деревне есть много интересного» на примере информации о знаменитых селах и промыслах России

Деятельностная цель:

Совершенствование у учащихся умений реализации новых способов действия: Учащиеся смогут закрепить умение работать с текстами , прочитать и понять высказывание о Хохломе, Гжели и Палеха, а также использовать в речи придаточные дополнительные предложения

Содержательная цель:

Активизация и расширение лексических знаний по теме «В деревне есть много интересного», выбор новых речевых средств на основе знакомства с текстами о всемирно известных русских селах, а также о промыслах.


Задачи:


Речевая компетенция: развивать умения и навыки аудирования, чтения и говорения и письма при работе с текстами о русских ремеслах

Языковая компетенция: совершенствовать лексические и грамматические навыки аудирования, чтения и говорения по теме : Die weltberühmte Dörfer in Russland. Всемирно известные русские села. Использовать сложные предложения, а именно придаточные дополнительные.

Социокультурная компетенция: способствовать расширению объема знаний о культуре России; развивать культуру общения и толерантность, воспитание уважения к труду и эстетическое воспитание.

Учебно-познавательная компетенция: совершенствовать навыки самостоятельной работы с различными источниками информации, с текстами, словарем; развивать умения и навыки ориентироваться в текстах о ремеслах, развивать критическое мышление, умение анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать умения смыслового чтения и слушание прочитанного текста, определение основной и второстепенной информации, самостоятельное осознанное построение устного речевого высказывания на немецком языке; выбор языковых средств в зависимости от конкретных ситуаций речевого иноязычного общения.


Формирование компетенций

Компенсаторная компетенция: развивать языковую догадку, творческое мышление и память.

Воспитание и развитие: развивать способности к самооценке и развивать рефлексию своей деятельности, способность к самообразованию

Познавательный аспект: используя навыки самостоятельной работы текстами о Хохломе и др. селах, выбрать нужную информацию подготовить высказывание на тему: « Die weltberühmte Dörfer in Russland. Всемирно известные русские села», уметь ставить вопросы и отвечать на них.

Развивающий аспект: развивать мотивационную сферу учащихся, их желание самостоятельно получать знания, умение использовать родной язык и иностранный язык в рамках предложенной темы.

Воспитательный аспект: повышать интерес к изучению немецкого языка, культуре родной страны, развивать культуру общения на родном и иностранном языке.


Формируемые УУД:



Личностные: умение управлять своим эмоциональным состоянием, направленность на успешность деятельности и положительная самооценка.

Регулятивные: умение уточнить цель своей деятельности на уроке, планировать свои действия в соответствии с задачей урока, умение оценить действия по достижению цели и скорректировать их.

Коммуникативные: умение точно выразить мысль в соответствии с коммуникативными задачами в процессе общения, как на русском, так и на немецком языке, формулировать собственное мнение, учитывать мнение других при работе в группе.

Познавательные: развитие умений ознакомительного и поискового чтения, умения строить высказывание на основе прочитанного, проводить сравнение информации в рамках темы и делать выводы.


Ресурсы:


УМК школа И.Л. Бим «Немецкий язык» 7 класс учебник

Авторы И.Л.Бим, Л.В.Садомова

Москва Просвещение 2013,

Рабочая тетрадь 2014

Аудиоприложение на CD(mp3) для 7 класса

Компьютер

Видеофрагмент на немецком языке

Презентация : «Die weltberühmte Dörfer in Russland. Всемирно известные русские села»

Аудиофрагмент с песенкой «Фермер»

Использованы материалы сайта «Учи немецкий»

http://deutsch-lernen-mit.narod.ru/1aaaa.html   упражнения

http://www.schubert-verlag.de/aufgaben/uebungen_a1/a1_uebungen_index.htm  упражнения

www.daf.in  oder  www.deutschalsfremdsprache.in

http://www.lernen-mit-spass.ch/    


Межпредметные связи

история, литература, география


Формы организации познавательной деятельности

индивидуальная, групповая, фронтальная




Технологическая карта урока

Деятельность

учителя

Деятельность учащихся


Формы работы

Планируемые результаты

УУД

Коммуникативные

Регулятивные

Познавательные

Организационный этап

3 минуты

Создание благоприятной психологической атмосферы урока

Коммуникативно-стимулирующая: введение в ситуацию общения.

L.: Guten Tag! Setzt euch bitte! Unsere Deutschstunde beginnt. Ich bin so froh, Ihnen zu sehen.

Wie ist eure Laune? Wie seid ihr? Seid ihr kreative Schűler?

Wiederholen wir ein Reim:








Bist du kreativ?

Bist du freunlich?

Welches Thema erlernen wir jetzt?







Sch. :Meine Laune ist schön.



Reim: Презентация. Слайд 2.

Wir sind sehr kreativ,

Verträumt und auch positiv,

Wir sind dazu auch freundlich,

Natűrlich nett und sportlich.

Wir sind nun alle humorvoll,

Das finden wir ganz einfach toll.

Презентация. Слайд 3

Sch.: Unseres Thema ist

Auf dem Lande gibt es auch viel Interessantes.


Фронтальная

Умение слушать и вступать в диалог.

Умение точно выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями общения.

Умение включиться в работу в условиях иноязычного общения.

Смысловое слушание и чтение, умение участвовать в диалоге.

Совершенствование речевых умений: аудирования , чтения, говорения.

Этап мотивации учебной деятельности

5

Создание проблемной ситуации и прогнозирование темы, цели и задач урока

Информационно-объяснительная:

Прогнозирует тему урока с помощью презентации, мотивирует, помогает сформулировать цель и задачи урока для учащихся с опорой на презентацию, помогает определить задачи , направленные на достижение цели.

Ich bin keine Lehrrerin. Ich bin Fee. Wir machen heute eine Reise. Ich sage nur: Sim salabim sim sim. Und wir sind irgendwohin geflogen. Wo sind wir? Ratet mal?

  • Überall sind schöne Felder, Wälder, Wiesen.

  • Wir sehen auch viele Haustiere.

  • Und jeztz sehen wir viele Menschen. Sie verkaufen schöne Geschirr aus Holz, Teller, Löffel, das Keramikgeschirr.


Worüber sprechen wir heute? Das Thema unserer Stunde müsst ihr selbst formulieren.

Seht bitte an die Leinwand! Äussert bitte eure Vermutungen.







Ja, das ist richtig.

Das Thema «Die weltberühmte Dörfer in Russland. Всемирно известные русские села»

Wie ist das Ziel der Arbeit ?



Was macht ihr dazu?


Ja, richtig. Wir lesen und verstehen Texte über berühmte russische Dörfer.

Мы должны научиться говорить, что нового мы узнали, используя Dass-Sätze.












Презентация. Слайд 4






Das ist ein Dorf


Das ist eine Messe.









Презентация. Слайд 6-9

Приложение 1.

Записать тему, цели и задачи. Презентация. Слайд10

Wahrscheinlich wir műssen űber berühmte russische Dörfer etwas Neues erfahren.

Ich denke:

Das Thema heisst: «Die weltberühmte Dörfer in Russland. Всемирно известные русские села»


Das Ziel: Wir müssen Texte lesen, verstehen und über weilberühmte Dörfer in Russland erzählen.

Презентация. Слайд 6

Sch.

  • Wir lesen und verstehen Texte über berühmte russische Dörfer: Chochloma, Gshel und Palech und erfahren viel Neues und Interessantes.

  • Wir können sagen, was Neues wir erfahren


Индивидуальная, фронтальная

работа в парах, группах


Формирование универсальных коммуникативных умений: слушать собеседника, реагировать на его вопросы, выражать свою точку зрения.

Осознание того, что он будет делать в классе. Осознание проблемы, самостоятельная постановка учебной задачи. Умение вносить необходимые коррективы в свои речевые действия.

Актуализация

полученных ранее знаний, их контроль и самоконтроль.

Применение предложенных лексических единиц по теме «Жизнь в деревне».


Этап актуализации знаний


7 минут

Актуализация фоновых знаний, снятие трудностей по теме



Информационно объяснительная:

Der Lehrer: Ja, ihr habt recht.

Аудирование.


Zwei Kinder erzählen: Wer wo wohnt.

Aber um genauer unser Thema zu stellen, wir wiederholen die Wörter zum Thema

Auf dem Lande gibt es auch viel Interessantes.

Wir wiederholen Wörter zum Thema:«Die weltberühmte Dörfer in Russland”




Презентация. Слайды 7-12



Аудирование.

Учебник с.129 №1 а),в).


Arbeitsblatt. Задание 3.

Повторение лексики.





работа в парах, группах,индивидуальная


Умение быстро сопоставлять слова-понятия разных языков.

Участвовать в коллективном обсуждении проблемы.

В диалоге с учителем совершенствовать критерии оценки и пользоваться ими в ходе оценки и самооценки.


Уметь самостоятельно использовать приемы изучающего чтения и приемы слушания.

Уметь воспринимать на слух небольшой текст, предъявленный в звукозаписи и cо зрительной опорой.



Контроль

Приложение 2 пункт1,2

самоконтроль






Проблемная ситуация. Презентация новых знаний и семантизация

7минут

Поиск решения проблемной ситуации. Учащиеся понимают основное содержание текста.


Организаторская,

информационно объяснительная,

конструктивно- проектировочная.

Организация чтения текстов по этапам: чтение с поиском запрашиваемой информации;

Презентация.

Und was sehen wir jetzt an der Leinwand? Das sind Chochloma- Malerei,Gschel-Keramik- Geschirr und Palech-Schatulle.

Um die Texte besser verstehen, machen wir Übungen:

1.Lesen den Text “Chochloma” und sucht ihr russische Equivalente zu jeder Satz.

2. Аntworten die Fragen




Принимают информацию, выдвигают гипотезы, формулируют цель.






Презентация. Слайды 17-18

Das sind Chochloma- Malerei,Gschel-Keramik- Geschirr und Palech-Schatulle.

Das sind Volkskünste und berühmte Handwerke in Russland.

Das sind auch russische Dörfer.


Die Schüler lesen und übersetzen Text.

Die Schűler machen Übungen:

Was past zusammen?

Sie Finden russische Equivalente.


Текст Хохлома

Презентация. Слайд 19-22

Контроль. Презентация. Слайд 21-22.

Die Schüler antworten auf die Fragen:

Arbeitsblatt. Задание 4.

Презентация. Слайд23


Индивидуальная работа, работа в группе, пленум


Выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы.


Учиться обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем, Составлять план выполнения совместно с учителем и самостоятельно.

Развитие творческой активности учащихся.

Поисковое чтение; ставить вопросы к тексту и искать ответы,

получение дополнительных знаний в процессе работы. Развитие умений чтения.

Понимание основного содержания текстов, создание

гипотезы, поиск путей ее решения.




Контроль

Приложение 2 пункт 3,4

самоконтроль






Физкультминутка

2m

Здоровьесберегающая компетенция: переключение вида деятельности, релаксация.


s.112-113 №7

Der Landwirt”- das Lied


Позитивное отношение к совместной деятельности в группе.

Умение осознать важность здорового образа жизни

Совершенствование речевых умений.

Этап тренировки, создание нового знания

15минут

Чтение текстов и понимание на уровне предложений и слова.

Подготовка устного высказывания.


Организаторская, контрольно-коррегирующая.

Организация чтения текстов по этапам. Чтение с полным пониманием.



Lehrer:

Was Neues und Interessantes habt ihr erfahren?

Чтобы ответить на этот вопрос, нужно использовать придаточные дополнительные предложения, т.е. dassSätze

Памятка 94 №2

  1. Когда употребляются придаточные дополнительные?

  2. Где стоит сказуемое в придаточном предложении?

Чтобы правильно ответить на вопрос, нужно найти сказуемое в немецком предложении и перенести его на последнее место

Итак, что нового мы узнали из текста. Дополните предложения информацией из текста «Хохлома».





Trainingsbung.

(задание на слайде презентации)



Упр. №8с)

«Знаменитые села России»

Was wissen wir noch über andere weltbekannte Dörfer?








Arbeitsblatt №5

Презентация .Слайд 29

Проверка.

Таблица . Arbeitsblatt

Die Schüler antworten

  • Ich habe erfahren, dass…

  • Ich weiss noch nicht, dass…

  • Ich wusste früher nicht, dass…



Arbeitsblatt №7


1.Учащиеся работают с памяткой.

2. Отвечают на вопросы1 и 2

3.Составляют ответы по тексту




  • Ich habe erfahren, dass…das Dorf nicht weit von N/ N/ liegt.

  • Ich weiss noch nicht, dass…

  • Ich wusste früher nicht, dass…

Работа в парах. Составить придаточные дополнительные

Презентация. Слайд 26,27


Die Schüler lessen und übersetzen die Information

über andere weltbekannte Dörfer?

Индивидуальная , групповая

Учиться уважительно относиться к позиции другого человека, умение выстраивать диалог

Умение действовать по предложенному плану.

Умение проявить настойчивость для достижения поставленной цели, умение преодолевать трудности.

Развитие навыков чтения . Осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели; извлечение необходимой информации из прослушанных и прочитанных текстов.

Подготовка высказывания о cелах России.



Контроль

Приложение 2 пункт 5,6

Взаимоконтроль






Этап применения

5минут

Учащиеся предъявляют высказывание в группе и могут понять информацию на слух

Коммуникативно стимулирующая,

контрольно-коррегирующая.


Sagt bitte, was Neues habt ihr über weltbekannte Dörfer Russlands erfahren?

Erzählt darüber einander.

Was kannst du deinem Freund über Chochloma erzählen?

Arbeitet in Gruppen.

Назвать 4-7 предложений









Составление высказывания на основе прочитанных текстов по теме урока.

Умение сделать запись основной информации и

обмен информацией в группе.

Die Schűler erzählen űber weltbekannte Dörfer in Gruppenarbeit.

Ich denke, dass wir viel Interessantes und Neues erfahren.

Ich meine ,dass ich viele Interessantes erfahren habe.



Индивидуальная, Работа в группах.

Умение использовать различные способы рассуждения, комментирования

Умение точно выражать свои мысли в соответствии с предложенной темой

Умение работать в группе.

Овладение монологической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами.

Умение вносить необходимые коррективы в свои речевые действия на основе их оценки, умение видеть ошибку и исправить её как с помощью, так и без помощи взрослого.

Умение действовать по предложенному плану и самостоятельно планировать свою учебную и иноязычно-речевую деятельность.


Преобразовывать информацию из одной формы в другую и выбирать наиболее удобную для себя форму ,умение осознанно строить речевое высказывание в устной речи ,соблюдая нормы построения текста .

Умение делать сообщение по плану на немецком языке, развитие умения применения знаний в новой ситуации .




Приложение 2 пункт 7







1 минута




Домашнее задание.

Домашнее задание по выбору:

Первый вариант:

Сделать на тему: «Что я могу рассказать своему другу о знаменитых русских селах?»

Второй вариант:

Рассказ о ремеслах: Хохлома , Гжель

Третий вариант:

Сделать рекламу знаменитого села «Приглашаем Вас …»

С.121 №8с)


фронтальная




Этап осознания, рефлексии

4 минуты

Рефлексия учебных действий на уроке

Организаторская, информационно объяснительная.

Учитель предлагает учащимся проанализировать допущенные ошибки, способы их исправления.

Sagt bitte, welches Thema wir erlernern ?

Welches Ziel habt ihr gestellt.

Habt ihr das gemacht?

Was haben sie gemacht, um das Ziel erreichen?


Schätzen sie sich!









Wie fühlst du dich? Wie ist deine Laune?


Die Stunde ist zu Ende . Ich danke Ihnen.

Просит назвать способы действий, вызвавшие затруднения.
Предлагает оценить полученные результаты собственной деятельности, определяя задания для самопроверки. Предлагает наметить цели последующей деятельности.


Учащиеся анализируют свою деятельность, выявляют трудности, намечают шаги по их

исправлению,

оценивают себя



  • Das Thema:

  • Die weltberühmte Dörfer in Russland.

  • Das Ziel: Wir lesen und verstehen Texte über berühmte russische Dörfer: Chochloma, Gshel und Palech und erfahren viel Neues und Interessantes.

  • Wir können sagen, was Neues wir erfahren


Wir machen das.

Анализ деятельности по этапам: рабочий лист

Во-первых,…

Во-вторых,…

В-третьих,…

Самооценка достигнутых результатов:

Ich kann 4 Sätze sagen. Das ist nicht so gut.

Ich kann 5 Sätze sagen. Das ist gut.

Ich kann 6 Sätze sagen. Das ist gut.

Ich kann 7 Sätze sagen. Das ist sehr gut.

Самооцека настроения:

Ich bin freundig.

Ich bin zufrieden.

Ich bin nicht zufrieden.

Mir hat die Stunde (nicht) gefallen.





Принятие позиции учителя на этапе коррекции нового знания, умение вести диалог.

Формирование межкультурной компетенции учащихся.

Умение осознать результат как реализованную цель, коррекция и самооценка работы на уроке.

Умение адекватно оценивать результат своего труда.

Умение контролировать ситуацию, процесс и результат своей деятельности в сотрудничестве с педагогом и сверстниками; адекватное восприятие оценки учителя и сверстников.

Осознание нового знания,

путей достижения результата.


Развитие умений чтения как основы для создания высказывания .

Развитие умений устного высказывания на немецком языке.

Умение выразить свое отношение к новой информации.



Данный урок спланирован в соответствии с новыми требованиями ФГОС второго поколения. Урок направлен на формирование у учащихся 7 класса базового уровня знаний. На уроке использованы различные виды деятельности, подобраны наиболее эффективные методы и формы работы, направленные на формирование коммуникативной компетенции учащихся. Задания базового уровня, направленные на формирование ключевых компетенций и УУД, призваны максимально вовлечь учащихся в деятельность на уроке. На уроке использованы различные виды деятельности, такие как, аудирование, индивидуальная работа, составление диаграммы в рамках данной темы и подготовка монологического высказывания. Учащиеся планируют, анализируют и оценивают свою деятельность на уроке. На уроке спланирована пауза, для эмоциональной разрядки. Урок направлен развитие личности учащихся и способствует развитию кругозора учащихся.





Общая информация

Номер материала: ДБ-011370

Похожие материалы