Технологическая карта к уроку английского языка с презентацией на тему "Настоящее длительное время" (5 класс)

Технологическая карта конструирования урока открытия нового знания

Предмет	Английский язык						Класс	5
Тема урока	Present Continuous Tense
Планируемые образовательные результаты
Предметные		Метапредметные			Личностные
- распознавать и употреблять в речи глаголы в наиболее употребительных временных формах действительного залога: Present Simple, Present Continuous; - умение вести различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета.		- развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск, выделение нужной информации, обобщение и фиксаця информации; - осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке. Познавательные УУД: - устанавливать причинно-следственные связи; - осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций; - строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей; Коммуникативные УУД: устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор; задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром; Регулятивные УУД: - планировать пути достижения целей; - уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им.			- формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности; - формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «иностранный язык».
Условия реализации урока
Информационные ресурсы (в том числе ЦОР и Интернет)			Учебная литература	Методические ресурсы (методическая литература, стратегическая технология и тактические технологии		Оборудование
Слайды к уроку			Учебник Spotlight 5			Проектор, компьютер, классная доска, раздаточный материал
Основные понятия	Present Simple, Present Continuous, to be (am, is, are)
Форма проведения урока	Урок открытие нового знания

Этап урока (название, время, цели)	Деятельность учителя	Задания для учащихся	Деятельность учеников
I. Мотивационно-целевой этап Цели: создание условия для возникновения у ученика внутренней потребности включения в учебную деятельность Продолжительность: 10 мин	На 1 слайде представлен диалог с использованием ранее изученного грамматического времени Present Simple. На 2 слайде представлен диалог с использованием ранее не изученного времени Present Continuous.	Прочитать, перевести диалог, определить в каком он грамматическом времени, записать структуру утвердит и вопросит предложений в этом времени. Прочитать, попытаться перевести диалог и сравнить его с 1м диалогом.	Читают, переводят, анализируют диалог. Определяют грамматическое время и его структуру (утвердительные и вопросит. предложения). Читают, пытаются перевести диалог, сравнивают его с 1м диалогом.
II. Процессуальный этап Цели: - сформулировать конкретную цель своих будущих учебных действий, устраняющих причину возникшего затруднения, предложить и согласовать тему урока, которую учитель может уточнить; - зафиксировать в обобщенном виде новые способы действий в речи и знаково; - сформировать грамматические навыки в употреблении Настоящего длительного времени в речи. Продолжительность: 25 мин	На 3м слайде предложения с пропусками на месте глаголов. Корректировать, задавать наводящие вопросы. Раздаточный материал- на листе формата А4 таблица с 2мя колонками: 1 – имена, 2 – действия. Наводящими вопросами подводит детей к формулированию структуры утвердит и вопросит предложений в  грамматическом времени Present Cont.	Необходимо вставить глаголы в нужной грамматической форме и объяснить почему. Послушать текст. Сопоставить колонки. Сформулировать структуру утвердит и вопросит предложений в грамматич времени Present Cont.	Читают предложения, переводят, вставляют глаголы в нужной грамматической форме, объясняют почему. Прослушивают текст. Сопоставляют колонки. Формулируют и записывают структуру утвердит и вопросит предложений в грамматическом времени Present Cont.
III. Рефлексивно-оценочный этап Цели: - оценить собственную учебную деятельность на уроке; - зафиксировать степень соответствия результатов учебной деятельности поставленным целям; - наметить дальнейшие цели деятельности. Продолжительность: 10 мин	На 4 слайде таблица с тремя колонками – каковы были цели урока?, чему научились на уроке?, какую новую информацию получили на уроке? Как можно применить полученные знания?	Заполнить таблицу.	Заполняют таблицу и озвучивают результаты.