Технологическая карта на тему: Как я провел летние каникулы.

                                                        ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ПО ФГОС

Дата:

Класс: 5 б, 5в

Учитель: Как я провел летние каникулы.   

Урок :

Тема урока : How is spent my summer holidays . Как я провел летние каникулы.

Базовый учебник: УМК «English», В.П. Кузовлев, Н.П. Лапа,  М. – «Просвещение», 2015

Цель: совершенствовать произносительные и орфографические навыки, развивать умения читать/слушать с целью извлечения конкретной информации

Задачи:

социокультурный аспект —прививать интерес к иностранному языку;

развивающий аспект -развивать навыки и умение монологической речи; развивать умение строить высказывания по образцу и самостоятельно; развивать внимание, память и познавательную активность;

воспитательный аспект — воспитывать умение работать в группах, самостоятельно; воспитывать уважительное отношение к членам своей семьи.

учебный аспект — повторить построение вопросительных предложений в  прошедшем времени; продолжать отрабатывать произносительные навыки;

Тип урока: комбинированный

Оборудование: компьютер , учебник, рабочая тетрадь.

Этап	Цель	Содержание урока		Используемые методы, приём, формы	Формируемые УУД	Результат сотрудничества	Средства обучения
		Деятельность учителя	Деятельность ученика
1.Организация начала занятия	Подготовить обучающихся к работе на уроке	1. Greeting Warm-up Good morning pupils. How are you? I am fine too, I am glad to see you . Who is on duty today? What date  is it today? What day of the week is it today? What can you tell me about the weather ? Is it sunny today? Is it rainy today? Etc…..	1.Отвечают на приветствие учителя. Участвуют в диалоге What day is it today?	Фронтальный опрос	Личностные: формирование мотивации к учению, умение адаптироваться к ситуациям.	Уважительное отношение к учителю, друг другу, к присутствующим
2.Подготовка к основному этапу	Обеспечение мотивации учебной деят-ти	2. Сообщение цели урока - Let’s smile each other one by one and say 'I am glad to see you! -Take your seats, please	выслушивают учебную ситуацию и мотивируются на занятие Отвечая на мои вопросы сами называют тему урока: We'll talk about …	частично-поисковый	Коммуникативные: участвовать в изучении нового материала, умение работать сообща Познавательные: Умение анализировать, сравнивать, выявлять причины и следствия, высказывать предположения	Настрой на работу на уроке	Учебник, презентация
3. Фонетическая  зарядка	Совершенствование навыков произношения	3. Фонетическая зарядка - And now let’s practice our pronunciation. Repeat after me -Spare time -Free time - to take photos -to read exciting books - to go on trip - to ride a bikes	Учащиеся повторяют  и записывают новые слова в словари	Хором, парами	Регулятивные: активизировать лексические единицы, которые необходимы для обсуждения темы; принимать и формулировать учебную проблему, умение автоматизировать лексику урока	развитие догадки, эмоциональный настрой	Карточки с лексикой
4. Говорение	Усвоение речевых знаний	4. Говорение -Answer Clare s and Paul s  questions  . -Did you spend your summer holidays in the same way? -What did your do ? -What did not you do? -What did she  do in summer ? -Did she have a great time in summer ? -Find out how your  classmates spend  their summer holidays .AB ex 2.	-Учащиеся выполняют упражнение 1 стр 10 . отвечают на вопросы  Клер и Пола. Отвечают на вопросы:1. Как  вы провели летние каникулы ?2.Каким видом деятельности вы занимались вовремя каникул?3. выполняют  упражнения 2в рабочей тетради 2 .	Коллективно репродуктивные	Коммуникативные: - Умение организовывать совместную деятельность с учителем и одноклассниками - умение использовать речевые средства (диалог, монолог) - умение работать в парах, взаимопомощь, оценка действий партнера)	Умение развивать речевые способности	Учебник Рабочая тетрадь
5.Аудирование	Умение слушать с целью понимания и автоматизации лексики	5. Lets listen, where did   Clare  and Paul  spend their holidays? What did they do?	Учащиеся слушают диалог между Клер и Полом и отвечают на вопросы о том как они провели летние  каникулы.	Коллективно - индивидуальное	Коммуникативные: участвовать в изучении нового материала, умение  слушать и понимать английскую речь. Познавательные: Умение анализировать, сравнивать, выявлять причины и следствия, высказывать предположения	Умение слушать с целью понимания и автоматизации лексики. Умение отвечать на вопросы.	Учебник аудиозапись
6. Физкультминутка	Смена вида деятельности для снятия напряжения	6. Action time Hands up clap clap clap Hands down shake shake shake Hands on hip jump jump jump Hop hop hop stop stand still Good sit down please	6. Выполняют физкультминутку	Коллективно	Коммуникативные: Развивать умение слушать и слышать собеседника и выполнять действия коллективно;	Здоровье сбережение	аудиозапись
7. письменное задание	Развитие грамматических навыков	7.where did the children travel?  AB  ex 1.	Учащиеся выполняют упражнение в рабочей тетради с использованием английского грамматического времени Past Simple	Коллективное	Познавательные: Умение анализировать, сравнивать, выявлять причины и следствия, высказывать предположения	Развитие грамматических навыков	Учебник Рабочая тетрадь
8. Подведение итогов урока/ рефлексия	формирование личной ответственности за результаты деятельности	8. What is the title of the lesson? Why? - Now it’s time to finish our lesson. You were very active and creative today. You worked today very well, I was glad to meet you. Thank you very much for the lesson.	Учащиеся читают название урока и высказывают своё мнение, почему урок так называется	Коллективное обсуждение	Личностные: освоение личностного смысла учения, желания учиться, формирование интереса (мотивации) к учению, адекватное понимание причин успеха/неуспеха в учебной деятельности.	Рефлексия, выяснение причин успеха/неуспеха	Спокойная английская музыка
9. Домашнее задание	Объяснение дом. задания	9. Setting homework. AB ex 3 . reader ex 2.	Записывают домашнее задание в дневники	О-И	Регулятивные:  оценка своей работы по следующим параметрам: легко выполнять, возникли сложности при выполнении; определять материал для повторения дома	Получение и осмысление д/з Положительное отношение к обучению	Дневники