Технологическая карта открытого урока по литературному чтению в 3 классе Тема: Работа с детскими книгами по теме «Фольклор»: использование аппарата.

Технологическая карта открытого урока по литературному чтению в 3 «Б» классе

Тема: Работа с детскими  книгами по теме «Фольклор»: использование аппарата.

Цель: углубить знания учащихся о русском фольклоре,  его   малыми жанрами: пословицами, скороговорками, загадками.

Планируемые результаты:

Личностые

•        приобретение эстетического опыта слушания, чтения и эмоционально-эстетической оценки произведений фольклора;

•        овладение смысловым чтением для решения различного уровня учебных и жизненных задач.

Метапредметные

•        определять существенный признак произведения по темам, жанрам и видам;

•        самостоятельно заполнять таблицы для представления информации;

•        планировать действия по решению учебной задачи для получения результата;

•        выстраивать последовательность выбранных действий;

•        устанавливать причины успеха/неудач учебной деятельности;

•        корректировать свои учебные действия для преодоления ошибок.

•        принимать цель совместной деятельности, коллективно строить действия по её достижению: распределять роли, договариваться, обсуждать процесс и результат совместной работы.

Предметные:

•        различать и называть отдельные жанры фольклора;

•         находить примеры произведений фольклора.

Оборудование:

·        Для учителя: презентация, предметы творчества русского народа (матрешка, деревянная ложка, свистульки, лукошко), карточки с картинками  и вопросы для игры «Ассоциации».

·        Для учащихся: детские книги, таблицы, раздаточный материал, учебник, листочки, ручки.

Этап занятия	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1.Организационный момент. Эмоциональный настрой. (2 мин.)	Приветствие. Настрой. Учитель обращает внимание на предметы русского народного творчества (ложка, матрешка, лукошко, свистульки). -Ребята, посмотрите на  предметы декоративно-прикладного творчества и скажите, какой народ их смастерил? Обратите внимание, какие они? - Они все разные и каждая имеет свою особенность.	Приветствуют гостей. Настраиваются на урок. Фронтальная работа. Высказывают предположения. - Это предметы творчества русского народа. Они все разные.
2. Актуализация знаний и представлений по теме урока. (3мин)	- А каким еще творчеством занимался русский народ, связанным с литературным чтением? Задание по ФГ. - Посмотрите на экран и скажите, что вы видите на лепестках ромашки? --  Перечислите, что является жанром фольклора? Будьте внимательны здесь есть лишние слова. (Слайд 1)	Фронтальная работа. Формулируют полные ответы. -Устным народным творчеством (фольклором). - Мы видим жанры фольклора. - выбирают и называют жанры только  фольклора (загадки, потешки, пословицы, скороговорки, сказки, былины, небылицы, заклички, колыбельные) Лишние – басня и рассказ, потому что это сочиняют авторы, а не народ.
3. Постановка целей  и задач урока. (4 мин)	- Сегодня матрешка приготовила для вас задания. Давайте справимся с этими заданиями и определим тему и цель урока. Игра «Ассоциации». Учитель достает из матрешки картинки для игра «Ассоциация», напечатанные наводящие вопросы. (картинка книга, картинка уста) (вопросы: для определения темы «Что вы принесли на урок?», для формулирования цели: «Чему будем учиться? При возникновении сложности в формулировании «Вы принесли книги для чего? Научиться чему?» (Слайд 2,3)Молодцы, вы отлично справились с этой игрой.	Фронтальная работа. Дают полные развернутые ответы. Формулируют тему урока «Работа с книгами на тему фольклор». Учиться работать с жанрами фольклора, получать знания о фольклоре из книг.
4. Обобщение, систематизация, применение знаний. (20 мин)	- Далее переходим к работе с книгами. Каждая группа должна заполнить таблицу, используя книги, которые лежат у вас на столах. Внимательно изучите задание. Распределите обязанности в группе. В конце своей работы сделайте вывод о проделанной работе. Задание по формированию ФГ, самостоятельная деятельность (частично-поисковый метод) 1 группа: заполняет таблицу по жанрам. Песенка - это Закличка - это Скороговорки - это Считалка – это Загадка - это Пословица - это 2 группа: заполняет таблицу по загадкам. Вид  загадки Пример Загадки-описания Загадки сравнения Загадки описания действий предмета Загадки противопоставления Загадки вопросы Загадки описания свойств, признаков предметов 3 группа: работает таблицей о  пословицах. Темы пословиц Пример О родине О труде О человеке О природе О дружбе О знании и учении О книге О смелости 4 группа: работает с таблицей о скороговорках. Виды Пример Скороговорки, в которых повторяются слова с одним и тем же корнем. Скороговорки, в которых переставляются одни и те же слова. Скороговорки, в которых переставляются или меняются звуки.	Групповая работа. Работают в группах. Заполняют таблицы с помощью информации из книжек.
Физминутка.  (3 мин)	Предлагаю одному учащемуся выйти к доске и провести физминутку. Когда он называет жанр фольклор, то все хлопают в ладоши. Когда не жанр фольклора просто встают.	Все выполняют физминутку, а один ребёнок берёт из лукошка карточки со словами, названиями жанров фольклора.
6.Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция. (4 мин)	- Сейчас каждая группа представит свою работу. (Слайд 4-6)	Представляют свою работу и сверяют с готовым вариантом, на экране. Анализируют допущенные ошибки. Делают вывод о проделанной работе.
7. Рефлексия. Итог урока. (3 мин)	Подведем итог урока. - Какая была тема урока? Какую ставили цель? Добились этой цели? - Запишите на листочки свои знания, полученные на уроке, что узнали, чему научились. - Давайте сложим наши полученные знания на уроке в Матрешку. Порадуем ее нашими знаниями о фольклоре.	Фронтальная работа. Формулируют ответы. -Работа с книгами «Фольклора». - научиться работать с книгами, получать информацию. Поставленная цель достигнута. Самостоятельно записывают предложения на листочек, озвучивают их, затем помещают в Матрешку.
8. Домашнее задание. (1 мин.)	Домашнее задание будет ребята, творческим. Вам нужно будет сочинить свой любой жанр фольклора на выбор, а ткже можно несколько разных жанров. Посмотреть мультфильм https://youtu.be/hjoAIiHcyT4	Фронтальная работа.  Разбираются с домашним заданием.