технологическая карта ОУД для КПП

                                        Технологиялық картасы.

Технологическая карта организованной учебной деятельности для КПП   №1

Білім беру саласы: Образовательные области: «познание»

Болімдері: Разделы: волшебная страна Циферка /вариативный компонент/

Тақырыбы:Тема:   взаимное расположение предметов.

Мақсаты:Цель: познакомить с геометрическими фигурами; развивать внимание, моторику, мышление и память детей; научить находить одинаковые предметы по форме, цвету и размеру.

Қос тілдік компонент: билингвальный компонент:  балапан – цыпленок, алма – яблоко, гүл-цветок.

Тәсілдер кезендері Этапы деятельности	Мұғалімнің іс-ерекеті Действия воспитателя	Балалардың іс-әрекеті Действия детей
Мотивациялық-қозғаушы Мотивационно- побудительный	Ребята, сегодня нам пришло письмо, давайте его прочитаем: «Здравствуйте, ребята, я маленький пушистый комочек, мне очень хочется с вами подружиться. У меня желтенькая шубка, а маму зовут тетя Квочка. Возьмете меня дружить к себе?» Кто написал это письмо? Возьмем его дружить? (показывает фигурку цыпленка) Знакомство с новым словом на каз. языке.	Слушают текст письма, Отгадывают кто автор. Встречают гостя.
Ізденеу  ұйымдастырушы Организанионно -поисковый	Ребята мы с цыпленком будем путешествовать по волшебной стране Цыферке, он научит нас писать цифры, поможет выполнить различные задания. Посмотрите какой он. Какая у него шубка? Как он разговаривает со своей мамой Квочкой? Какие у него крылышки? З-1 (тетрадь цыпленка занятие №17) Наш цыпленок по утрам умывается и он потерял полотенце. Помогите цыпленку найти полотенце, на котором в середине нарисована клубника, слева и справа от клубники-листики, а по краям полотенца-ягоды малины. Физминутка Цыпленок умылся и пошел гулять во двор, а во дворе он нашел интересные предметы разной формы. Назовите эти фигуры. З-2 фигуру, которая находиться слева от круга, раскрась красным цветом, а фигуру справа от круга- зеленым. Найди треугольник, который стоит между квадратом и прямоугольником, обведи его синей линией. Выложите из счетных палочек квадрат, прямоугольник, треугольник. Можно ли выложить круг? Почему? Как вы думаете, какое настроение у цыпленка? Почему? Что помогает нам поднять настроение? З-3 цыпленок решил нарисовать то, что ему поднимает настроение и немного перепутал. Нарисуй и раскрась недостающие фигуры так, чтобы все картинки стали одинаковыми.	Знакомятся с гостем , описывают его внешний вид. Выполняют задание. Выполняют движения за воспитателем. Знакомятся и называют уже знакомые геометрические фигуры. Выполняют задание и раскрашивают фигуры. Работают со счетными палочками. Высказывают свое мнение. Помогают выполнить задание. Знакомятся с новыми словами.
Рефлевсивті-коррекциялаушы Рефлексивно – корригирующий	Вам понравилось гулять с цыпленком? О чем мы сегодня говорили?	Называют задания выполненные на занятии.

Кутілетін нәтиже:Ожидаемый результат:

Білуге тиіс: Знать: геометрические фигуры, расположение предметов.

Талапты болу:Иметь: развитое воображение, мышление.

Қолынан келуі тиіс:  Уметь:  говорить полными предложениями. Находить нужную фигуру и ее месторасположение

Краткое описание документа:

в данной технологической карте разработано занятие по вариативной части рабочего учебного плана, а именно по формированию элементарных математических представлений "волшебная страна циферка".

это первое вводное занятие которое знакомит детей с геометрическими фигурами; развивать внимание, моторику, мышление и память детей; научить находить одинаковые предметы по форме, цвету и размеру.

на занятии используется сюрпризный момент в виде получения письма от цыпленка.

в ходе занятия дети знакомятся с произношением некоторых слов на казахском языке, выполняют различные задания предложенные автором тетради цыпленка 2 ступени.