Технологическая карта по английскому языку на тему"Какого цвета?"(3 класс),степ 5

Технологическая карта урока английского языка.

Тема:What colour?

Класс: 3

Цели урока	Образовательные: 1.Развивать умение описывать людей,животных и предметы.Введение НЛЕ. 2.Тренировать в правильном чтении и говорении. 3.Формировать пассивный словарь учащихся . Развивающие: 1.                 Развитие мышления, памяти и внимания учащихся. 2.                 Развитие творческих способностей и инициативы учащихся. Воспитательные: 1.                 Формирование мотивации и устойчивого интереса к изучению иностранного языка. 2.                 Содействовать повышению уровня мотивации на уроках, используя различные приемы обучения. Дидактическая: формирование УУД в условиях решения учебных и практических задач.
Тип урока	Урок открытия новых знаний.
Технологии	групповая, коммуникативная, здоровьесберегающая, игровая.
Оборудование	Аудиоприложение.
Планируемые образовательные результаты	Предметные: 1.      Формирование языковых (фонетических, лексических) навыков в рамках темы. 2.      Умение правильно понимать значение лексических единиц (ЛЕ) по теме. 3.      Умение использовать ЛЕ в заданной ситуации. Регулятивные УУД: 1.      Адекватно воспринимать оценку учителя и одноклассников. 2.      Оценивать правильность выполнения действий. Коммуникативные УУД: 1.    Оформлять свои мысли в устной форме, работают в соответствии с нормами общения, правилами поведения и этикета. 2.    Согласовывать свои действия с учителем и одноклассниками, контролируют свои действия, понимают на слух речь учителя. 3.    Договариваться и приходить к общему мнению в совместной деятельности. Обмениваться мнениями в паре и группе. Познавательные УУД: 1.      Развивать фонетические навыки и навыки аудирования; развивают память, мышление, познавательные и речевые умения. 2.      Осознанно и произвольно использовать изученные ЛЕ в речи. 3.      Слушать и выполнять команды учителя на иностранном языке, сопоставляют действия одноклассников и собственные. 4.      Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя; аргументированно доказывать свою точку зрения. 1.      задавать вопросы, участвовать в учебном сотрудничестве). Личностные УУД:                   1.      Формирование самооценки на основе успешности учебной деятельности, мотивацию учебно-познавательной деятельности. 2.      Осознавать трудности английского языка, стремиться к их преодолению, проявлять трудолюбие  и желание  решить учебную задачу. 3.      Внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, сознательное отношение к своей речи, контроль за ней, понимание необходимости говорить понятно.

организационная структура урока

Используемые сокращения:

КУУД – коммуникативные универсальные учебные действия

РУУД – регулятивные универсальные учебные действия

ПУУД – познавательные универсальные учебные действия

ЛУУД – личностные универсальные учебные действия

№	Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся, режим работы	УУД
	Мотивационно-ориентировочный. 1.Организационный момент.	Проверяет готовность учащихся к уроку; приветствует учащихся. Good morning, boys and girls! I am glad to see you. Take your seats, please. Let’s start our lesson.	Ведут элементарный этикетный диалог, оперируя необходимым языковым и речевым материалом.	КУУД – оформляют свои мысли в устной форме, работают в соответствии с нормами общения, правилами поведения и этикета.
	2. Фонетическая зарядка	Little grey mouse,little grey mouse, Hop,hop,hop! Little grey mouse,little grey mouse, Stop,stop,stop! Yellow,red and green and brown, See the little leaves come down. Dancing,dancing in the breeze, Falling,falling from the trees.	Развивают звукопроизносительные навыки, тренируются в  произношении  звуков .Фронтальная   работа.	ПУУД
	3. Речевая зарядка.	Предлагает выполнить у.1-2,с.64.	Индивидуальная работа.	КУУД
	4.Развитие навыка аудирования и чтения.Введение НЛЕ.	Предлагает послушать и прочитать слова и словосочетания,у.4-5,с.65.	Фронтальная и индивидуальная работа.	ПУУД РУУД
	5.Развитие навыка письма.	Предлагает записать новые слова в словарь.	Индивидуальная работа.	ЛУУД ПУУД
	6. Физминутка.	Учитель организует динамическую паузу.	Учащиеся повторяют движения за учителем.	ПУУД КУУД
	7.Развитие навыка чтения и устной речи.	Предлагает выполнить у.6 и 7,с.65-66.	Индивидуальная работа.	РУУД  ПУУД
	Итог урока. Рефлексия.			Д/З:рабочая тетрадь-step 5,учить новые слова.