|
Мотивационно –
побудительный
|
Приветствует
детей:hello children.
Предлагает детям
спеть песенку с предыдущего занятия.
Sit down, please.
В гости к детям
пришла мама лисёнка. Просит помоч научить лисёнка считать.
|
Встают в круг, здороваются с педагогом,
поют песенку. Называют свои имена.
|
|
Организационно –
поисковый
|
Спрашивает у детей умеют ли они
считать до 5 .
1.Предлагает детям посчитать мячики.
Но лисёнку нужно
научиться считать на английском языке. Показывает цифры и озвучивает каждую
цифру на английском языке.
Предлагает
посчитать свои пальцы на английском языке сначала на правой руке, потом на
левой.
Fife fingers.
How many ?
2.Закрепление
изученных слов. Сколько
мячей у лисёнка и его друзей?
Задаёт вопрос: How many?
Физминутка:
One, two,three,
Look at the bee.
Four and five
Go to your hive
3.Даёт
задание заштриховать
определённое количество предметов-2(bears), 3 (mice), 1 fox, 5 cats.
Задаёт вопросы
что за животное изображено и называет количество, которое необходимо
заштриховать.
4.Предлагает
соотнести цифру с
картинкой. Даёт задание посчитать предметы , назвать цифру, соединить
её с соответствующим количеством предметов на картинке.
|
Считают на
родном языке мячики.
Повторяют цифры на английском
языке.
Считают пальцы на руках
Отвечают на вопрос
Считают, отвечают на вопрос
педагога.
Шагают, показывают на
воображаемую пчёлку, шагают, разбегаются
Штрихуют указанное количество.
Считают, находят цифру и
соединяют линией.
|
|
Рефлексивно -
корригирующий
|
Подводит
итог занятия. Обращается к детям повторить с лисёнком счёт.Разучивает
считалку One, two,three,four, five.
Lets say goodbye!
Мама лисёнка
благодарит их за помощь и прощается с детьми goodbye!
|
Повторяют счёт до 5
Разучивают считалку
Прощаются с героями.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.