Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Технологическая карта по английскому языку на тему : "Numbers 1-5. How many ?"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Технологическая карта по английскому языку на тему : "Numbers 1-5. How many ?"

библиотека
материалов

Технологическая карта
Организованной учебной   деятельности

Дата проведения занятия:________________

Образовательные области: Вариативный компонент
Разделы:  «Забавный английский»
Тема: Numbers 1-5. How many ?
Цель: познакомить с новой лексикой : цифрами 1-5 и вопросом How many ?
Полиязычный компонент: цифры 1-5, ball-доп-мяч.
Словарная работа: How many ?
 
Оборудование: CD-плеер, аудиодиск, цветные карандаши, карточки.

Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно –
побудительный

Приветствует детей:hello children.

Предлагает детям спеть песенку с предыдущего занятия.

Sit down, please.

В гости к детям пришла мама лисёнка. Просит помоч научить лисёнка считать.

Встают в круг, здороваются с педагогом, поют песенку. Называют свои имена.

Организационно –
поисковый

Спрашивает у детей умеют ли они считать до 5 .

1.Предлагает детям посчитать мячики.

Но лисёнку нужно научиться считать на английском языке. Показывает цифры и озвучивает каждую цифру на английском языке.

Предлагает посчитать свои пальцы на английском языке сначала на правой руке, потом на левой.

Fife fingers.

How many ?

2.Закрепление изученных слов. Сколько мячей у лисёнка и его друзей?

Задаёт вопрос: How many?

Физминутка:

One, two,three,

Look at the bee.

Four and five

Go to your hive

3.Даёт задание заштриховать определённое количество предметов-2(bears), 3 (mice), 1 fox, 5 cats.

Задаёт вопросы что за животное изображено и называет количество, которое необходимо заштриховать.

4.Предлагает соотнести цифру с картинкой. Даёт задание посчитать предметы , назвать цифру, соединить её с соответствующим количеством предметов на картинке.


 Считают на родном языке мячики.

Повторяют цифры на английском языке.

Считают пальцы на руках



Отвечают на вопрос

Считают, отвечают на вопрос педагога.

Шагают, показывают на воображаемую пчёлку, шагают, разбегаются

Штрихуют указанное количество.





Считают, находят цифру и соединяют линией.

 

Рефлексивно - корригирующий

Подводит итог занятия. Обращается к детям повторить с лисёнком счёт.Разучивает считалку One, two,three,four, five.

Lets say goodbye!

Мама лисёнка благодарит их за помощь и прощается с детьми goodbye!

Повторяют счёт до 5

Разучивают считалку

Прощаются с героями.


Ожидаемый результат:
Знать: новые лексические единицы.
Иметь: понимание о счёте на английском языке до 5.

Уметь: осознанно считать по английски.







Общая информация

Номер материала: ДБ-034454

Похожие материалы