Технологическая карта по английскому языку "Тебе нравится путешествовать?" (5 класс)

Технологическая карта урока  по теме «Do you want to travel to London?»

(Unit 8, Lesson 5)

Класс: 5

УМК: Английский язык, 5 класс, Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Костина И.П., Кузнецова Е.В. (Просвещение)

Тема урока:

Тип урока: урок обобщения и систематизации предметных знаний и умений

Цель: формирование способности обучающихся к активному поиску знаний, развитие языковой наблюдательности

Планируемые результаты:

Личностные: формирование устойчивой учебно-познавательной мотивации и интереса к учению;

Метапредметные: формирование представления об ИЯ как средстве познания мира и других культур, развитие навыков работы в информацией.

Предметные: развитие навыков употребления в речи лексического (тема: A trip to London) грамматического материала (Present-Past-Future Simple, Present Progressive, Past Progressive, Present Perfect, to be going to)

Оборудование урока: учебник, рабочая тетрадь, флешка с материалами, компьютер, проектор, карточки рефлексии, видео «A trip to London», песня «Head and shoulders», презентация.

Ход урока

№ п/п	Этапы урока	Время	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
1	Начало урока Мобилизующий этап	3 мин	Приветствует детей. Good morning. Glad to meet you again. How are you? Show me your sad and happy smiles! I hope our lesson will be interesting and you will get good marks. Создает условия для мотивации учащихся к дальнейшей работе. Беседует, используя слайд № 1 презентации: What should you do to get good results?	Приветствуют учителя. Говорят, что им следует делать на уроке, чтобы достичь успеха: I want to get a good result. That’s why I should: Be attentive, emotional, active Listen to my classmates, to my teacher Ask and answer different questions Review grammar material, etc. Режим работы: фронтально
2	Целеполагание	4 мин	Побуждает к обсуждению возможных тем данного урока, используя видеофрагмент: A trip to London I have a dream. Yesterday I watched a film about the country I would like to visit. Let’s watch the film together. While watching think about the title of our lesson. The title of our lesson is «Do you want to travel to London?»	Просмотр видео, обдумывают тему урока, выдвигают гипотезы записывают Режим: учитель-класс
3	Фонетическая зарядка	3 мин	What do you know about London? Предлагает повторить названия достопримечательностей Лондона: Westminster Abbey, the Tower of London, Tower Bridge, Buckingham Palace, Trafalgar Square, Big Ben, London Eye, the Houses of Parliament, the British Museum Слайды с презентацией (фото объектов) Побуждает назвать достопримечательности	Хоровая и индивидуальная отработка Режим: учитель-класс
4	Развитие умений аудирования и чтения А) Развитие Умений аудирования с целью понимания основного содержания Б) Развитие умений чтения с целью полного понимания содержания Осознание недостаточности знаний	5 мин 5 мин 2 мин 2 мин	London is a great city! Some Russian children have visited or are planning to visit London. So, children are talking about their experience. Which question does each pupil answer? ·         What do you think about going to London? ·         What’s your impression of the trip? ·         What was your trip to London like? Read the text and answer the questions. ·         Which of the children is in London now? ·         Who has been to London? ·         Who is going to visit London? What places and sights are the children talking about? Развивает умения осуществлять информационный поиск. Закрепление What do you know about London? What places do you want to visit?	Режим: учитель-класс После прослушивания отвечают на вопросы Индивидуально После прочтения текста отвечают на вопросы Индивидуально Озвучивают найденную информацию Отвечают на вопросы Фронтально, индивидуально
5	Релаксация	5 мин	Action time “Head and shoulders”	Сбрасывают умственное и физическое напряжение
6	Развитие грамматического навыка Закрепление изученного материала	5 мин 5 мин	Which tenses are the children using? Open your AB on page 110 ex.1 Celia is telling Melanie about her visit to Legoland Windsor. What is Legoland Windsor? P. 173 Find their dialogue.  Ex.2 p.145	Выполняют упражнение в рабочих тетрадях Вспоминают изученный ранее грамматический материал Подбирают подходящие фразы
7	Рефлексия	4 мин	Организует рефлексию деятельности. Do you understand grammar rules? Can you speak about London? Was the lesson interesting?	Соотносят цели с результатом
8	Домашнее задание Оценивание знаний	3 мин	Домашнее задание Homework: AB ex. 16 p. 128-129, составить рассказ о впечатлениях от вашего последнего путешествия. Оценивает достижения обучающихся. Thank you for your work at the lesson! Goodbye! See you later!	Записывают домашнее задание

Карточка рефлексии

ОТМЕТЬТЕ СВОИ ОТВЕТЫ:

На уроке я работал	активно/пассивно
Своей работой на уроке я	доволен/не доволен
Урок мне показался	коротким/длинным
За урок я	не устал/устал
Моё настроение	стало лучше/стало хуже
Материал урока мне был	понятен/ не понятен полезен/бесполезен интересен/скучен
Домашнее задание мне кажется	лёгким/трудным интересно/не интересно

Краткое описание документа:

Технологическая карта для открытого урока в 5 классе. Соответствует ФГОС

Тема урока: Тебе нравится путешествовать?

Тип урока: урок обобщения и систематизации предметных знаний и умений

Цель: формирование способности обучающихся к активному поиску знаний, развитие языковой наблюдательности

Планируемые результаты:

Личностные: формирование устойчивой учебно-познавательной мотивации и интереса к учению;

Метапредметные: формирование представления об ИЯ как средстве познания мира и других культур, развитие навыков работы в информацией.

Предметные: развитие навыков употребления в речи лексического (тема: A trip to London) грамматического материала (Present-Past-Future Simple, Present Progressive, Past Progressive, Present Perfect, to be going to)