Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Технологическая карта по ФГОС урока в 4 классе "Зеленый сад"

Технологическая карта по ФГОС урока в 4 классе "Зеленый сад"

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Открытый урок по английскому языку в 4а классе

На тему “The Green Garden” ( «Зеленый сад»)

Дата проведения: 18.11.2014.

УМК: Биболетова М.З. и др. Enjoy English: учебник английского языка для 4 класса. – Обнинск: Титул, 2012.

Рабочая тетрадь к учебнику английского языка Enjoy English для 4 класса. – Обнинск: Титул, 2012.

ФИО учителя: Смирнова Юлия Борисовна

Образовательное учреждение: МБОУ «СОШ №6» г. Торжок.

Класс: 4А

Тип урока: урок комплексного применения знаний и умений

Тема урока: Green garden (Зеленый сад)

Место урока в системе уроков: Unit 3, урок 24

Материалы: мультимедиа проектор, интерактивная доска, аудиозапись, цветы, горшок.

Цели урока:

1) Обучающая: определить уровень знаний по теме «The country and the city»; закрепить полученные знания по теме «Степени сравнения прилагательных»; способствовать выработке умений применять полученные знания при работе с текстом, развитие умений изучающего чтения и аудирования;

2) Развивающая: развитие логического мышления, памяти, внимания и языковой догадки;

3) Воспитательная: развитие познавательного интереса, воспитание любви к природе, бережного отношения к окружающей среде.

Результаты:

Личностные: ученик научится ценить природу, осознавать её значимость взаимосвязь с человеком, ученик получит возможность научиться бережно относиться к природе, помогать другим, самому влиять на положительные и отрицательные изменения в природе.

Метапредметные: ученик научится устанавливать взаимосвязи, использовать знания в новой ситуации, ученик получит возможность научиться самостоятельно и избирательно перерабатывать получаемую информацию.

Предметные: ученик определит уровень своих знаний и закрепит знания по теме «Степени сравнения прилагательных» и научится применять приобретенные умения и навыки в чтении, ученик получит возможность изучить дополнительную лексику по теме.

Формы познавательной деятельности: фронтальная (Ф), хоровая (Х), индивидуальная (И), парная (П).


Этап урока

Средства и задания

ФОУГД

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

Коммуникативная:

Регулятивная:

Познавательная:

1) Оргмомент. Психологический настрой

3 мин.

Устная речь учащихся и учителя

И

Учитель проверяет готовность учащихся к уроку. Приветствует на английском языке. Знакомится с учащимися. Создает позитивную атмосферу в классе.

Отвечают на приветствие учителя.


Строят ответные высказывания

Умение осуществлять самоконтроль


2) Проверка освоенности пройденного материала, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся. Актуализация знаний. 3 мин.

Устная речь учащихся и учителя

И

Учитель задает задание по пройденной теме, корректирует ответы

Ученики дают устные ответы на задание

Осознанно вставляют прилагательные в соответствующей степени сравнения

Принимают и сохраняют учебную задачу

Пытаются решить проблему известным способом

3) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.



5мин.

Видеозапись песня

Ф

И

Учащиеся слушают и смотрят видеозапись, читают вслух, переводят текст песни, пытаются сформулировать тему и цель урока. Организовывает погружение в проблему, анализ.

Совместно с учителем формулируют тему и цель урока.

Осознанно строят речевые высказывания:

Мультик-песня про деревья, растения …сад.

Исследуют условия задачи, обсуждают способы решения

Фиксируют проблему

Анализируют, доказывают свою точку зрения

4) Открытие новых знаний. Предтекстовый этап. Введение новой лексики. Работа с текстом. (3мин)

Работа с картинками и неизвестными словами

и

Организует учебное взаимодействие, активность учащихся, после выполнения задания каждый учащийся прикрепляет себе на ветку один из данных предметов.

Переводят незнакомые слова с опорой на картинки

Воспринимают новую лексику наглядным образом

Осуществляют самоконтроль

Актуализация лексики по теме «Город и деревня» + Сад.

5) Аудирование с элементами творчества.


Устный рассказ учителя

Г

Организует учебное взаимодействие учащихся, после выполнения задания каждый прикрепляет себе на ветку один элемент сада.

Повторяют движения за учителем, пытаются понять, о чем рассказ, отвечают на вопрос учителя «Кто становится счастливым в городе?».

Слушают рассказ

Осуществляют самоконтроль

Актуализация лексики по теме «Город и деревня.» и «Зеленый сад»

6) Просмотровое чтение текста с элементами поискового чтения. 3 мин.

Упр.26 стр.42

Г

Организует учебное взаимодействие учащихся, после выполнения задания каждый прикрепляет себе на ветку элемент сада.

Ищут нужную информацию в тексте

Читают текст в группах

Осуществляют самоконтроль

Пытаются найти необходимую информацию в тексте, работая как с изученной, так и с новой лексикой.

7) Поисковое чтение текста с вычленением нужной и информации.

3 мин.

Упр.28 стр.43 (читают предложения из текста, соответствующие картинкам).

П

Организует поисковое чтение текста, после задания каждый сажает себе на ветку один элемент сада.

Выполняют задание в парах

Участвуют в обсуждении

Самоконтроль, умение находить нужную информацию в тексте.

Устанавливают соответствия с картинками по тексту

8) Упражнение на соответствие прочитанному тексту “True-False” 2 мин.

Информация, воспринимающиеся устно учащимися

И

Создает проблемную ситуацию. По выполнению данного задания каждый крепит элемент сада на ветку.

Слушают учителя, соотносят услышанную информацию с текстом устно.

Учатся находить правду-неправду

Самоконтроль

Устанавливают взаимосвязи

8) Применение полученных знаний, закрепление изученного

5 мин.

Закрепление темы «Степени сравнения прилагательных»

И

ф

Контролирует правильное выполнение, по выполнении задания каждый крепит элемент сада к себе на ветку.

Находят прилагательные в тексте, изменяют, вписывают в таблицу.

Учатся применять свои знания на практике самостоятельно

Включают внимание, самоконтроль

Выполнение операций нахождения прилагательных в тексте и изменения их по степеням.

9) Практическое применение изученной лексики в речи

3 мин

Что мы можем делать в саду летом? Зимой?

И

Контролирует правильное построение высказываний учащихся.

Выполняют задание устно

Учатся формулировать свои мысли, используя новые слова и выражения с опорой на картинки.

Включают внимание

Выполнение речевых действий

10) Физминутка

2 мин

История дерева

И

Контролирует правильность выполнения движений, восприятия устного высказывания.

Повторяют движения за учителем

Используют полученные знания на практике

Включают внимание, самоконтроль

Выполнение двигательных действий

11) Обобщение. Итог урока.

Действия в саду летом.

И

Контролирует устную речь ребят

Самостоятельно строят высказывания на основе уже услышанных и прочитанных на уроке.

Используют полученные знания на практике.

Включают внимание, самоконтроль

Выполнение речевых действий

11) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

3 мин.

Упр. 31 Стр.44

И

Объясняет выполнение задания, проверяет понимание, контролирует запись в дневник

Записывают домашнее задание,

задают вопросы


Самопроверка, самоконтроль


12) Рефлексия (подведение итогов занятия)

2 мин.

Шкала оценки (5 баллов)

И

Контролирует и оценивает

Отмечают свою оценку за урок

Рефлексия своих действий

Пошаговый контроль к результату

Анализируют, контролируют, оценивают





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 31.03.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров143
Номер материала ДВ-572585
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх