Этап
урока
|
Средства
и задания
|
ФОУГД
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
ученика
|
УУД
|
Коммуникативная:
|
Регулятивная:
|
Познавательная:
|
1)
Оргмомент. Психологический настрой
3 мин.
|
Устная
речь учащихся и учителя
|
И
|
Учитель
проверяет готовность учащихся к уроку. Приветствует на английском языке. Знакомится
с учащимися. Создает позитивную атмосферу в классе.
|
Отвечают
на приветствие учителя.
|
Строят
ответные высказывания
|
Умение
осуществлять самоконтроль
|
|
2)
Проверка освоенности пройденного материала, воспроизведение и коррекция
опорных знаний учащихся. Актуализация знаний. 3 мин.
|
Устная
речь учащихся и учителя
|
И
|
Учитель задает
задание по пройденной теме, корректирует ответы
|
Ученики
дают устные ответы на задание
|
Осознанно
вставляют прилагательные в соответствующей степени сравнения
|
Принимают
и сохраняют учебную задачу
|
Пытаются
решить проблему известным способом
|
3)
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
5мин.
|
Видеозапись
песня
|
Ф
И
|
Учащиеся
слушают и смотрят видеозапись, читают вслух, переводят текст песни, пытаются
сформулировать тему и цель урока. Организовывает погружение в проблему, анализ.
|
Совместно
с учителем формулируют тему и цель урока.
|
Осознанно
строят речевые высказывания:
Мультик-песня
про деревья, растения …сад.
|
Исследуют
условия задачи, обсуждают способы решения
|
Фиксируют
проблему
Анализируют,
доказывают свою точку зрения
|
4) Открытие
новых знаний. Предтекстовый этап. Введение новой лексики. Работа с текстом.
(3мин)
|
Работа с
картинками и неизвестными словами
|
и
|
Организует
учебное взаимодействие, активность учащихся, после выполнения задания каждый
учащийся прикрепляет себе на ветку один из данных предметов.
|
Переводят
незнакомые слова с опорой на картинки
|
Воспринимают
новую лексику наглядным образом
|
Осуществляют
самоконтроль
|
Актуализация
лексики по теме «Город и деревня» + Сад.
|
5)
Аудирование с элементами творчества.
|
Устный
рассказ учителя
|
Г
|
Организует
учебное взаимодействие учащихся, после выполнения задания каждый прикрепляет
себе на ветку один элемент сада.
|
Повторяют
движения за учителем, пытаются понять, о чем рассказ, отвечают на вопрос
учителя «Кто становится счастливым в городе?».
|
Слушают
рассказ
|
Осуществляют
самоконтроль
|
Актуализация
лексики по теме «Город и деревня.» и «Зеленый сад»
|
6)
Просмотровое чтение текста с элементами поискового чтения. 3 мин.
|
Упр.26
стр.42
|
Г
|
Организует
учебное взаимодействие учащихся, после выполнения задания каждый прикрепляет
себе на ветку элемент сада.
|
Ищут
нужную информацию в тексте
|
Читают
текст в группах
|
Осуществляют
самоконтроль
|
Пытаются
найти необходимую информацию в тексте, работая как с изученной, так и с новой
лексикой.
|
7)
Поисковое чтение текста с вычленением нужной и информации.
3 мин.
|
Упр.28
стр.43 (читают предложения из текста, соответствующие картинкам).
|
П
|
Организует
поисковое чтение текста, после задания каждый сажает себе на ветку один
элемент сада.
|
Выполняют
задание в парах
|
Участвуют
в обсуждении
|
Самоконтроль,
умение находить нужную информацию в тексте.
|
Устанавливают
соответствия с картинками по тексту
|
8) Упражнение
на соответствие прочитанному тексту “True-False” 2 мин.
|
Информация,
воспринимающиеся устно учащимися
|
И
|
Создает проблемную
ситуацию. По выполнению данного задания каждый крепит элемент сада на ветку.
|
Слушают
учителя, соотносят услышанную информацию с текстом устно.
|
Учатся
находить правду-неправду
|
Самоконтроль
|
Устанавливают
взаимосвязи
|
8) Применение
полученных знаний, закрепление изученного
5 мин.
|
Закрепление
темы «Степени сравнения прилагательных»
|
И
ф
|
Контролирует
правильное выполнение, по выполнении задания каждый крепит элемент сада к
себе на ветку.
|
Находят
прилагательные в тексте, изменяют, вписывают в таблицу.
|
Учатся применять
свои знания на практике самостоятельно
|
Включают
внимание, самоконтроль
|
Выполнение
операций нахождения прилагательных в тексте и изменения их по степеням.
|
9)
Практическое применение изученной лексики в речи
3 мин
|
Что мы
можем делать в саду летом? Зимой?
|
И
|
Контролирует
правильное построение высказываний учащихся.
|
Выполняют
задание устно
|
Учатся
формулировать свои мысли, используя новые слова и выражения с опорой на
картинки.
|
Включают
внимание
|
Выполнение
речевых действий
|
10) Физминутка
2 мин
|
История
дерева
|
И
|
Контролирует
правильность выполнения движений, восприятия устного высказывания.
|
Повторяют
движения за учителем
|
Используют
полученные знания на практике
|
Включают
внимание, самоконтроль
|
Выполнение
двигательных действий
|
11) Обобщение.
Итог урока.
|
Действия
в саду летом.
|
И
|
Контролирует
устную речь ребят
|
Самостоятельно
строят высказывания на основе уже услышанных и прочитанных на уроке.
|
Используют
полученные знания на практике.
|
Включают
внимание, самоконтроль
|
Выполнение
речевых действий
|
11)
Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
3 мин.
|
Упр. 31 Стр.44
|
И
|
Объясняет
выполнение задания, проверяет понимание, контролирует запись в дневник
|
Записывают
домашнее задание,
задают
вопросы
|
|
Самопроверка,
самоконтроль
|
|
12)
Рефлексия (подведение итогов занятия)
2 мин.
|
Шкала
оценки (5 баллов)
|
И
|
Контролирует
и оценивает
|
Отмечают
свою оценку за урок
|
Рефлексия
своих действий
|
Пошаговый
контроль к результату
|
Анализируют,
контролируют, оценивают
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.