Технологическая карта по конструированию "Сказочные цветы"

№ 1  топтарға арналған

Ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің

Технологиялық карта.

17.05.2016г.

Білім беру саласы: Познание.

Бөлімдер: Конструирование.

Тақырыбы: « Сказочный цветок».

Мақсаты: Продолжать учить детей  конструировать из цветных палочек Кюизенера – цветок. Развивать мышление, мелкую моторику, память, внимание. Воспитывать  желание  помогать. Вызвать у детей интерес к  конструированию.    

Развивающая среда: иллюстрации первых весенних цветов, бабочки на каждого ребенка, цветные палочки Кюизенера.

Словарная работа: насекомые,

Билингвальный компонент: Цветы – гулдер, бабочка – көбелек.

Әрекет кезендері	Тәрбиешінің іс - әрекәті	Балалардың  іс - әрекәті
Ұйымдастырушы қозғаушы қызмет түрі - мотивационно- побудительный	Становимся в круг  радости.              - Вместе  с  солнышком  встаем                Вместе  с птицами  поем,                С  добрым  утром, с  ясным  днем,                Вот  как  дружно мы  живем.   Сәлеметсіздерме  балалар! - Ребята, что изменилось  в  природе с приходом  весны?                                                          Дұрыс балалар! -         Какие первые цветы вы знаите? ( показываю иллюстрации на экране).                                                  Өте жақсы балалар!              Цветы  казакша – гулдер.  Скажем все хором, индивид. 3-4 реб. -С Весной – красной  вся  природа  просыпается,  пробуждается.  Пробуждаются не только  травка, листочки  и  цветы. Скажите, кто  еще  просыпается  с  приходом весеннего  тепла, яркого солнца?                                                                   Жақсы. - Балалар,  как  одним словом  можно  их  всех  назвать?                                                       Дұрыс балалар! Скажем  все хором , скажем себе в ладошки, индив. -         Ребята,  посмотрите к нам в гости  летят бабочки.                    Сәлеметсіздерме  балалар! -         Ребята, бабочки чем-то встревожены. -Что с вами случилось? -Балалар, мы живем на большой, красивой полянке  возле  леса,  там  всегда  много цветов, вчера, на нашу  полянку пришли  девочки,  им  тоже очень  понравились цветочки.  Они  сначала их  только  рассматривали  и  нюхали,  но  потом  девочки  стали рвать цветы и плести из них веночки. На нашей  полянке  совсем не осталось  цветочков. Где же мы будем  жить? - Что же делать,  как помочь бабочкам?                                                                    Өте жақсы. -         Пусть  бабочки немного отдохнут на зеленой травке, а мы сделаем для них цветы. Помогут нам в этом цветные палочки Кюизенера.	Дети заинтересованы, здороваются на казахском  и русском языках. Сәлеметсізбе! Стало тепло, много зеленой  травки, распустились листочки, расцвели первые цветы. Подснежники, одуванчики, тюльпаны, нарцыссы. Гулдер. С весенним теплом просыпаются комары, мухи, пчелы, муравьи, бабочки... Это насекомые.  Насекомые. Сәлеметсізбе  бабочки! Надо нарисовать цветы, сделать из конструктора...
Ұйымдастыру ізденушілік - организационно - поисковый	( на экране показываю цветок). -Ребята, что есть у цветка?                                                   Өте жақсы, балалар! Посмотрите,  ребята, как я из палочек выложу цветок. ( рассаживаются вокруг стола). Цветок у нас необычный, сказочный, но как и у настоящего  цветочка  есть  стебель,( выбираю  самую длинную палочку  - это стебель.  На нем распускается яркий, душистый, красивый цветок ( выбираю желтые палочки и выкладываю цветок). На стебельке растут листики. ( выбираю палочки – листики  и прикладываю к стебельку с двух сторон). Наш цветок, ребята,  сказочный, он разноцветный, выкладываем цветок из разноцветных палочек. -         Ребята, давайте отдохнем, покажем, как растут и расцветают цветочки. Физ. Минутка: « Весенние  цветочки». -         Спрятались  в земле, И  не  видно нас, Выглянуло  солнышко – Обогрело   нас, Потянулись  мы, Как  ростки. Распустились мы, Как цветки.                                         Жарайсыңдар балалар! -Самостоятельная работа детей, помогаю тем, кто нуждается в помощи. ( звучит тихая, мелодичная музыка).	Стебель, листики, цветок, лепестки. Внимательно смотрят и слушают объяснение.
		Дети присели, руки на голове. Гладят себя по голове. Встают, тянутся на носках вверх. Разводят руки в стороны.
Рефлексивті - коррекциялаушы Рефлексивно – корригирующий	- Ребята, посмотрите, бабочки летят на ваши цветочки ( раздаю бабочки  детям). - Посмотрите, какая  веселая, красочная, яркая, получилась полянка. -Ребята, полетаем  вместе  с  бабочками? Играют под музыкальное сопровождение в п/и « Бабочки». ( дети кружатся с бабочкой и затем  садят ее  на цветок, пить сладкий нектар). -Ребята, тихонько пойдем, пусть бабочки  пьют сладкий нектар.	Да, полетаем. Сау болыныздар  бабочки!

Күтілген нәтиже (ожидаемый результат):

Знать:  Знать строение цветка.

Иметь:  представление,  о первых весенних цветах, и насекомых.

Уметь: выкладывать из цветных палочек Кюизенера  цветы.