Технологическая карта по теме "Волейбол. Нападающий удар. Верхняя прямая подача"

Технологическая карта урока

Ф.И.О. Корольчук Дмитрий Иванович.       Предмет: физическая культура.    Класс: 11       Дата 13.04.2016 г
Тема урока. Волейбол. Нападающий удар. Верхняя прямая подача

Тип урока: образовательно-обучающей направленности.

Цель. Обучение технике нападающего удара. Применение предметных знаний и способов учебных действий в условиях решения учебных заданий.

Задачи:

1. Совершенствовать технику нападающего удара и верхней прямой подачи.

2. Развивать у обучающихся координационные способности, быстроту, силу, ловкость.

3. Воспитывать умение взаимодействовать в коллективе, чувство ответственности за порученное задание и прививать интерес к занятиям волейболом.

Планируемые результаты: 

1. Личностные:

ü  формировать мотив на ведение здорового образа жизни;

ü  формировать чувство ответственности, сотрудничества, взаимопомощи;

ü  формирование навыка работать в группе, развивать внимание, ловкость, координацию; умения соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма во время выполнения заданий учителя

2. Метапредметные:

ü  самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учении;

ü  самостоятельно оценивать информацию, определять понятия, строить логические рассуждения, делать выводы;

ü  организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность в группе, находить общее решение.

3. Предметные:

ü  формировать умение выполнять комплекс общеразвивающих упражнений с учетом индивидуальных способностей и особенностей;

ü  формировать умение скоординировать прыжок и полет мяча;

ü  формировать умение правильно выполнять верхнюю прямую подачу.

Место проведения: Спортивный зал.

Наглядные пособия и технические средства: волейбольные мячи, сетка.

№	Часть урока	Содержание Этапы урока	Дозировка	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	УУД
	I	Вводная часть	5 мин
1.		1. Построение, сооб­щение задач урока	3 мин	Организация деятельности обучающихся, внимания и дисциплины Проверяю готовность учащихся к уроку (наличие спортивной формы и сменной обуви). Построение. Приветствие. -Класс «Равняйсь!»,  «Смирно!»,  Здравствуйте!	После звонка строятся в спортивном зале, выполняют команды учителя.	Регулятивные. Умеют организовывать места занятий. Планировать свои действия в соответствии с поставленными задачами Коммуникативные. Владеют культурой речи, вести диалог в доброжелательной и открытой форме. Слушать учителя. Предметные: Уметь выполнять команды Личностные: потребность в занятиях физической культурой, личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни. Проявлять интерес к новому учебному материалу.
	II	Основная часть	35 мин
2.		Актуализация знаний	3 мин	Предлагает план урока, организует беседу, которая помогает обучающимся сформулировать цели и задачи на урок. Задает наводящие вопросы	Воспринимают вопросы, отвечают на вопросы учителя, делают выводы. Формулируют тему урока, доказывают, аргументируют её важность.	Регулятивные. Добросовестно выполняют учебные задания  Умеют организовывать места занятий и обеспечивать их безопасность, развитие внимания, умеют оценивать правильность выполнения действия; вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера допущенных ошибок Коммуникативные. Владеют культурой речи, умеют вести диалог; обсуждают содержание; владеют умением грамотно излагать и обосновывать свою точку Познавательные: извлекают необходимую информацию из объяснения учителя, и собственного опыта. Использовать общие приемы решения поставленных задач. Личностные: воспитание самостоятельности. Проявлять интерес к новому учебному материалу
3.		Выполнение разминки. Класс «Равняйсь!», «Смирно!», «Направо!». Бег и его разновидности: 1.      Легкий бег 2.      Бег спиной вперед 3.      Бег приставными шагами левым/правым боком 4.      Детские подскоки с вращением рук Ведения мяча: Верхняя передача мяча Нижняя передача мяча Верхняя нижняя передача мяча на удержание с элементами нападающего удара	10 мин	Подает соответствующие команды и подбирает последовательность упражнений. Контролирует правильность выполнения. Регулирует дозировку. Следит за выполнением, указывает на ошибки, применяет индивидуальный подход.	Передвигаются по залу колонной, выполняя команды учителя. Передвигаясь по залу, соблюдают дистанцию 2 шага Выполняют упражнения. Во время движения по кругу выполняют дыхательные упражнения Выполняют передачу мяча в парах	Регулятивные: принимают инструкцию педагога и четко ей следуют; осуществляют итоговый и пошаговый контроль. Вносить необходимые коррективы в двигательное действие; формирование умения планировать. Коммуникативные: умеют приходить к общему решению в совместной деятельности, задавать вопросы; Познавательные. Понимают физическую культуру как явление культуры, способствующей развитию личности.
4.		Применение теоретических положений в условиях выполнения упражнений		Объясняет технику правильного выполнения упражнения и показ более подготовленным учеником	Образно воспринимают двигательное действие, выделяют более сложные элементы техники выполнения упражнения	Познавательные: извлекают необходимую информацию из рассказа учителя, из собственного опыта; осуществляют поиск необходимой информации
5.		Закрепление материала Упражнения. 1.Выполнение нападающего удара 2. Выполнение верхней прямой подачи 2.Двусторонняя учебная игра в волейбол.	12 мин 10 мин	Формулирует задание, осуществляет контроль Обращает внимание на положение рук. Объясняет технику выполнения. Формулирует задание, обеспечивает мотивацию выполнения, осуществляет индивидуальный контроль Судит игру в волейбол. Говорит ошибки при игре, помогает в игре ученикам.	Внимательно слушают учителя, задают вопросы. Выбирают более эффективные способы, прогнозируют свою деятельность. Слушают, выполняют упражнения Договариваются о распределении функций и ролей совместной деятельности. Играют в волейбол. Слушают учителя и свисток. Стараются играть корректно и аккуратно.	Регулятивные: принимают инструкцию педагога и четко ей следуют; осуществляют итоговый и пошаговый контроль. Коммуникативные: умеют договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, задавать вопросы. Личностные: положительной мотивации к изучению нового материала.
6.	III	Заключительная часть	3 мин
		Оценки за урок Домашнее задание: выполнить упражнения, изученные на уроке. Класс «Равняйсь!», «Смирно!», спасибо за работу на уроке, до свидания!		Подводит итоги урока	Оценивают процесс и результат своей деятельности. Выход из зала.	Коммуникативные: умеют договариваться и приходить к общему решению. Регулятивные: адекватно воспринимают оценку учителя, прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала. Личностные: умеют анализировать собственную деятельность на уроке.