"Технологическая карта с дидактической структурой урока"

Технологическая карта с дидактической структурой урока

1. Ф.И.О. учителя: ____Бушанская   Светлана                     Оценка и отметка  в системе начального обучения. _____Владимировна___________________________________________________________________________________________________

2. Класс: __1______________ Предмет_ Математика__________________ № урока по расписанию: 3________________________________

Дидактическая структура урока	Деятельность учеников	Деятельность учителя	Планируемые результаты
			Личностные: самоопределение                             Регулятивные: целеполагание                           Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества   с учителем и сверстниками
Организационный момент	Подготовка класса к работе	1.Включение в деловой ритм 2.Устное сообщение учителя
Актуализация знаний и фиксации затруднений в деятельности	Выполняют задание,  тренирующее отдельные способности к учебной деятельности, мыслительные операции и учебные навыки          1.Записывают результаты в тетрадь     2. Проверка	Выявляет уровень знаний, определяет типичные недостатки                                 1. Вспомните состав числа 6   2. Запишите результаты          -сумма чисел 6 и 3                 -разность чисел 12 и 4                -число, в котором 1д. 5ед.	Коммуникативные: планирование  учебного сотрудничества с учителем и сверстниками Познавательные: логические- анализ		Отметка
Постановка учебной задачи	Ставят цели, уточняют тему урока 1.Вычитание числа 6 2. решают равенства 3. читают записи  4.Работа с лучом	Активизирует знания учащихся. создаёт проблемную ситуацию                                   1.уч.  стр.( определите тему и цели урока)                                2. Назвать все способы. как вычесть из 12 число5 Проблемная ситуация: Зная способы  вычитания  чисел, попробуйте рассказать, как вычесть число 6?    з	Коммуникативные:  постановка вопросов Познавательные: самостоятельное выделение-формулирование познавательной цели		Оценка
Контроль	Организует учащихся по исследованию проблемной ситуации	Составляют план достижения цели( алгоритм, модель…)        -отложить 6 - сделать влево 6 шагов Рассуждают	Регулятивные: планирование                                                  Познавательные: моделирование. Решение проблемы, доказательство Коммуникативные: сотрудничество в поиске и выборе информации			Оценка
Закрепление	Решают типовые задания с проговариванием	Устанавливает  осознанность восприятия 1.Работа  в тетрадях с проговариванием 2. Читают  запись  разными способами 3. Работа  в печатной тетради  4. Решают  выражения с устным объяснением по учебнику	Регулятивные: контроль, оценка                                            Познавательные: умение осознанно строить речевое высказывание                                                                          Коммуникативные: контроль			Отметка
Самостоятельная работа	Самостоятельная работа: осуществляют самопроверку	Организует деятельность с применением новых знаний 1.Работа в печатной тетр.       2.Выполнение заданий           . 3.Взаимопроверка	Регулятивные: контроль. Осознание качества и уровня усвоения			Отметка
Рефлексия	Осуществляет самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты	Организует рефлексию 1.      Что  было самым трудным?	Коммуникативные: умение с достаточной точностью выражать свои мысли Познавательные: рефлексия				Оценка