Технологическая карта учебного занятия по информатике на тему "Математическая обработка числовых данных в программе MS Excel" (1 курс)

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ

        Учебная дисциплина: Информатика

        Тема: Математическая обработка числовых данных в программе MS Excel

Составитель: Садрисламова Замзамия Нашаардановна, преподаватель

        Куединский филиал ГАПОУ «КРАЕВОЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Технологическая карта учебного занятия

1.      МЕТОДИЧЕСКИЙ ПАСПОРТ

Составитель	Садрисламова Замзамия Нашаардановна
Целевая аудитория	1 курс, специальность « Экономика и бухгалтерский учет»
Учебная дисциплина	Информатика
Тема учебного занятия	Математическая обработка числовых данных в программе MS Excel
Цели	Содержательные: выявление уровня знаний обучающихся  по  основным возможностям электронных таблиц, использованию формул для расчетов и применение их на практике
	Деятельностные: воспитание общей культуры, создание условий для самооценки обучающихся, навыков самостоятельной работы, умения работать в парах, развитие познавательного интереса, развитие умения обобщения, систематизации знаний
Задачи	Образовательные: применение относительной и абсолютной адресации для финансовых расчетов
	Развивающие: развитие познавательного интереса, логического и алгоритмического мышления, развитие навыков индивидуальной практической деятельности, формирование у обучающихся способностей к рефлексии
	Воспитательные: воспитание интереса к профессии, трудолюбия, самостоятельности в выполнении заданий, информационной компетентности, способности к сотрудничеству
Тип учебного занятия	Урок общеметодологической направленности
Организация образовательного пространства	Формы работы: фронтальная, индивидуальная, парная
	Дидактические средства: презентация, информационные листы, методические рекомендации по выполнению практической работы, листы самооценивания
	Оборудование: комплекты компьютеров, мультимедийный проектор, программное обеспечение – пакет MS Office
Технологии, методы	Словесно-наглядный,  проблемный диалог, практический, репродуктивный, использование ИКТ
Ожидаемые результаты	Формируемые личностные результаты, метапредметные (УУД) и предметные результаты: Личностные результаты: -     умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации; Метапредметные результаты (УУД):  Регулятивные: -     умения организовывать свою деятельность, -     умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении организационных задач с соблюдением требований техники безопасности; Познавательные: -     умение определять понятия, создавать обобщения, структурировать знания, устанавливать аналогии, строить логические рассуждения, делать выводы. Коммуникативные: -     умение организовывать взаимодействие; работать в парах: находить решение на основе выбранных позиций; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение Предметные результаты: -      использование прикладной компьютерной программ по профилю подготовки; -      владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах.

2.      МЕТОДИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА УРОКА

Этап	Деятельность преподавателя	Деятельность студента	Методы и приёмы обучения	УУД
Этап мотивации	Приветствие. Предлагает девиз урока	Ответное приветствие. Подготовка к работе	Словесный – приветствие. Начало урока с девиза «Человек думает, а компьютер решает»	Познавательные  -формирование ценностных ориентиров и смыслов учебной деятельности
Этап актуализации и фиксирования индивидуального затруднения в пробном учебном действии	Предлагает решить ребус с целью активизации мыслительной деятельности, умения обобщить, систематизировать. Предлагает тестирование с целью выявить имеющиеся знания обучающихся Предлагает заполнить «Кластер» с целью структурирования знаний в графическом формате Пишет на доске тему урока «Математическая обработка числовых данных в программе MS Excel». Задает вопрос: - Назовите 5 способов применения знаний, умений и навыков по этой теме в нашей жизни Фиксирует предложенные варианты, вызывая эмоциональный отклик с целью выделения важности темы	Решают ребус, повторяя понятия табличного процессора (ЭТ) и выявляют связь понятий с ЭТ. Выбирают вопрос и отвечают Заполняют «Кластер» Называют способы применения ЭТ.	Словесно  – наглядный Прием «Игра в случайность» Прием «Кластер» Прием «Фантазёр»	Коммуникативные - умение вступать в диалог, выражать свое мнение Познавательные - умение определять понятия, создавать обобщения, структурировать знания, устанавливать аналогии, строить логические рассуждения, делать выводы. Личностные - умения самостоятельно делать выводы
Этап выявления места и причины затруднений	Задает вопрос: - А как Вы думаете, нельзя ли обойтись только калькулятором? Зачем использовать целый табличный процессор? Предлагает сформулировать цель урока	Дают обоснованный ответ Участвуют в формулировании цели Применение относительной и абсолютной адресации для финансовых расчетов	Проблемный диалог	Регулятивные – постановка цели Коммуникативные - умение формулировать своё мнение
Этап закрепления с проговариванием во внешней речи	Организует обсуждение алгоритма решения задачи практической работы	Слушают, участвуют в обсуждении  и предлагают алгоритм решения задачи	Словесно наглядный – презентация  алгоритма	Личностные - умения самостоятельно делать выводы
Этап включения в систему знаний и повторения	Организует парную работу по выполнению практической работы	Выполняют работу в парах. Представляют результаты, сравнивают с эталоном	Практический – работа в программе Excel	Регулятивные: -     умения организовывать свою деятельность Коммуникативные -умение организовывать взаимодействие; работать в парах Предметные -использование прикладного ПО по профилю подготовки; владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах
Этап рефлексии учебной деятельности	Подводит итог Организует рефлексию. Словесно оценивает обучающихся Заканчивает урок девизом «Человек думает, а компьютер решает»	Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности Соотносят цель и результаты  Высказывание мнений	Словесный – диалог Прием «Незаконченные предложения»	Личностные - формирование адекватной позитивной самооценки, самоуважения; - формирование границ собственного «знания»  и «незнания». Коммуникативные - - построение речевого высказывания в устной  форме

Краткое описание документа:

Технологическая карта учебного занятия по информатике на тему "Математическая обработка числовых данных в программе MS Excel" (1 курс), специальность « Экономика и бухгалтерский учет».

Цель: выявление уровня знаний обучающихся по основным возможностям электронных таблиц, использованию формул для расчетов и применение их на практике.