Технологическая карта урока (7 кл)

                                                     Технологическая карта урока                                                                                                          

Класс: 7

Тема урока: Роль иностранного языка в планах на будущее. Диалогическая речь.

Образовательная цель: развитие умений диалогической речи (диалог этикетного характера).

Развивающая цель: развивать навыки во всех видах речевой деятельности; развивать познавательные интересы за рамками урока.

Воспитательная цель: воспитывать  бережное отношение к природе, экологическую культуру, готовность отстаивать общечеловеческие ценности.

Тип урока: совершенствования знаний, умений и навыков.

Оборудование: учебник, компьютер, картинки.

№	Этап	Содержание урока	Формируемые УУД и технология оценивания учебных успехов
1	Организационный этап	(Приветствие учителя.) - Good afternoon dear children! I am glad to see you! - Is everything OK? - Is everything fine? - Are you ready to lesson? (Отвечают на приветствие учителя.) Ps. -Yes Ps. Yes Ps. Yes, certainly!	Коммуникативные- планирование  учебного сотрудничества  с учителем и сверстниками. Личностные-  формирование мотивации к учению, формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию.
2	Постановка цели и задач урока	-Today we are going to speak about the role of foreign languages in the life of the people and in your own life. What is the most popular foreign language nowadays? - Will you read the words of some unknown author : “English is a language that came from nowhere to conquer the world” - Do you agree that English has really conquered the world?  - What is the theme of our lesson? Yes, Our theme is " The role of a foreign language in future plans". -What we need to do first? - Make a plan of our lesson.  (Сообщение цели и задач  урока.) -We must activate vocabulary and grammar:  repeat some words,  do exercises, read a  dialogue to get some information, discuss problems, answer the questions. We are going to speak about professions dealing with English, get some new information.	Коммуникативные- выражать  точно  свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Регулятивные- формирование умения учиться и способность к организации своей деятельности ( планирование)
3	Фонетическая зарядка	Pronunciation # Упр. 5, с. 82 Ключи: Предполагаемый ответ: /ai/ — I, cry, try, wife, invite, ride, died, bike, nice /aiə/ — fireplace, tyre, expire	Познавательные-  развитие фонематического слуха — умения произносить и распознавать на слух звуки /ai/—/aiə/; обобщение правил чтения с данными звуками.
3	Обобщение и систематизация знаний	English in Use Reading & Listening # Упр. 1, с. 82 Ключи: R — С — C — R — C — C — R # Упр. 2, с. 82 Ключи: 1. 25;   2. month;   3. Matt Russell;    4. 34 Scarsdale  Road, Bromley, Kent; 5. Direct Debit (Bank  Account)	Познавательные-  освоение клише, используемых для диалога"расспроса " (пожерт-вование в экологическую организацию). Развитие  умений поискового чтения (проверка понимания прочитанного); развитие умений заполнять бланк анкеты. Коммуникативные- использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.
4	Применение знаний в новой ситуации	Speaking  # Упр. 3, с. 82      Предполагаемый ответ: A: Hello, ‘Save the Whales’. How can I help you? B: Hi. I’m interested in making a donation. A: That’s great. Do you want to make a one-off  donation or a regular monthly one? B: A one-off, please. A: OK. That will be £ 50 to adopt a whale. B: How do I pay? A: Direct Debit. Let me give you our bank account details. It’s Savings Bank, Account No. 56289012634. Could I take your name and address, please? B: Of course. My name’s Margaret Tokareva and I live at 22 Festivalnaya Street, Moscow. A: Thank you very much, Ms Tokareva. You will receive your receipt soon. A: Thank you. Goodbye. B: Goodbye.	Познавательные- развитие умений диалогической речи (диалог этикетного характера). Регулятивные - контроль, оценка. Коммуникативные- отвечать на вопросы учителя, участвовать в беседе.
5	Физминутка	Прослушивают спокойную мелодию для отдыха.	Личностные - ценностное отношение к своему здоровью.
6	Первичное закрепление в знакомой ситуации	Word Formation  # Упр. 4, с. 82 Ключи:    1 blacken    2 redden   3 widen    4 shorten Предполагаемый ответ: 1 The sky blackened as the dark clouds blocked out the sun. 2 His face reddened in anger. 3 This road is too narrow. They should widen it! 4 Can you shorten my dress, please?	Познавательные- освоение способов словообразования (образование глаголов от прилагательных с помощью суффикса "en). Регулятивные - контроль, оценка. Личностные-  оценивать собственную учебную деятельность, свои достижения.
7	Информация о домашнем задании	Составить свой  бланк анкеты  для пожертвований по образцу упражнения 1 на странице 82.	Познавательные- развитие умений составления проекта про заповедники . Коммуникативные- ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения.
8	Рефлексия	-Now what have you done, known today? (Ученики рассказывают о своих выполненных действиях на уроке, делают оценку своей деятельности. )  Can you sum it up and remember why people learn foreign languages? - If I go to England I’ll be able to speak English there. -If I go to the USA, I’ll speak English too. -I learn English because I want to read  foreign literature in the original. -I like to travel. But it is difficult to visit countries, when you don’t know the language of these countries. 1.Сегодня я узнал… (Today I have learnt  (about)…) 2. Было интересно… (It  was interesting to me…….) 3. Было трудно… ( It was difficult for me……) 4. Теперь я могу… ( Now I can …)	Регулятивные- рефлексия. Оценка своей работы, определение материала для повторения дома. Коммуникативные:  использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.