Этап урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
I.Организационный.
Warming up
|
Приветствует
учащихся. Объявляет тему урока.
Today we speak about Islands of the
South Pacific. We’ll work around Islands and see some famous Islands. (слайд 2)
Показывает слайд 3
Please, look at the screen and read the
statement.
Do you agree with it?
|
Отвечают на
приветствие.
Слушают и настраиваются на работу
на уроке.
Читают про себя, затем вслух.
Высказывают своё
согласие/несогласие.
|
II. Усвоение
новых знаний знаний учащихся.
Цель: повторить лексику ,узнать
новую лексику по теме
Речевая разминка.
Фонетическая разминка.
Работа по карте Островов на юге
Тихого океана.
|
Задаёт вопросы
-Have you ever been to a tropical island?
-Do you dream about tropical islands?
Open your text books on page 54and find
Ex. 1
Now listen to the tape and repeat new
words
Look at the screen and read the words(слайд 4)
Показывает слайд 5
Look at the map of Islands
Find the places you know about.
Find and name new places, please.
|
Отвечают на
вопросы.
Находят упражнение, слушают запись
и повторяют вслух.
Читают вслух.
Рассматривают карту, называют
острова
Находят и читают названия
незнакомых слов в тексте.
|
III.
Заочная экскурсия по островам на юге Тихого океана
Цель: Организация говорения в
диалогической и монологической форме по теме “Острова на юге тихого океана”.
Физкультминутка.
|
Предлагает
совершить заочную прогулку по Лондону
Imagine we are in Islands of the South
Pacific. We are tourists. Our guides are ready to show us some Islands of the
South Pacific. Let’s start our tour! Look at the screen and see the video
about Islands of the South Pacific
Помогает гидам, просит туристов
высказать своё мнение об островах
– Do you like Islands of the South
Pacific?
– What do you think about Islands of the
South Pacific?...
Благодарит гидов, просит оценить их
работу.
Предлагает учащимся отдохнуть.
I see you like travelling, don’t you?
|
Первая группа
учащихся инсценирует диалог cо своим другом.
(Упр. 6, стр. 56)
Учащиеся высказывают своё мнение об
увиденном.
Отвечают на вопрос.
Рассказывают рифмовку и выполняют
движения.
We like travelling by car
We like travelling by bus
We like travelling by plane
We like travelling by train
We like travelling by boat
But most of all we like to walk.
|
IV.
Чтение текста с полным пониманием и ответы на вопросы к тексту
Цель: Знакомство с островами на
юге Тихого океана”.
|
Предлагает познакомиться
с островами на юге Тихого океана, прочитав текст и ответить на вопросы к
тексту
Now let’s read the text about Islands of
the South Pacific and answer the questions
Оценивает работу учащихся
Предлагает одному из учащихся и
рассказать об островах на юге Тихого океана с опорой на текст .
|
Находят упр. 2 на
стр. 55, читают и переводят задание. Читают текст про себя, и обсуждают верно
или не верно предложения.
.
|
V.
Рефлексия.
Цель: Завершение путешествия по
островам на юге Тихого океана, впечатление об островах
Информация о домашнем задании.
Подведение итогов и выставление
оценок.
|
Просит высказать
учащихся своё мнение о том, понравилась ли острова на юге Тихого океана и
мечтают ли посетить эти острова став взрослыми.
So, boys and girls our tour is coming to
the end.
Did you like it?
How do you like Islands of the South Pacific?
Сообщает домашнее задание
(Слайд – для мотивации выполнения
домашнего задания)
Look at the picture, please.
Do you like these Islands?
Would you like to know its name and where it is?
Read the text №1 of the p. 54 and be ready to tell about it.Ex.4 P.55 Draw a
map of your dream islands
|
Высказывают своё мнение
об островах, отвечают на вопросы.
Смотрят видео
Записывают домашнее задание.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.