Технологическая карта урока английского языка по теме "Национальные виды спорта Англии"

Аннотация

Урок английского языка по теме «Национальные виды спорта Англии» по УМК «Английский в фокусе» Ю.Е.Ваулина, Д.Дули Просвещение 2013г. для обучающихся  7 класса разработан в соответствии с требованиями ФГОС.

Цель урока- научить учащихся использовать тематическую лексику в разных видах речевой деятельности.

Тип урока  -  комбинированный              

На уроке формируются все виды компетентностей ( коммуникативные, личностные, метапредметные и предметные). Урок проводился с использованием ИКТ. На уроке использованы разнообразные методические приемы. Данный урок изучается в 7 модуле в разделе «Культурная жизнь». Этот раздел способствует расширению кругозора учащихся, мотивирует к изучению иностранного языка.                       

                                                             Технологическая карта урока английского языка  7 класс

УМК «Английский в фокусе»

Подготовила учитель иностранных языков высшей квалификационной категории МБОУСОШ№2 г.Стародуб Брянской области   Мацкевич Валентина Васильевна

Тема урока:  Национальные виды спорта в Англии

Тип урока:  Комбинированный урок

Цель урока: научить учащихся использовать тематическую лексику в разных видах речевой деятельности

Задачи урока:

Образовательная:формировать умение употреблять лексику по теме «Спорт» в серии языковых и речевых упражнений;формировать умение находить необходимую информацию в прочитанном тексте;

Ученики научатся:

- развивать навыки поискового чтения;

- развивать технику чтения вслух;

- развивать навыки аудирования;

- совершенствовать навыки устной и письменной речи;

- оперировать в процессе устного и письменного общения основными синтаксическими конструкциями и морфологическими формами английского языка в соответствии с коммуникативной задачей в коммуникативно-значимом контексте;

Ученики получат возможность научиться:

- использовать языковую догадку в процессе чтения и аудирования (догадываться о значении незнакомых слов  по контексту и по словообразовательным элементам)

Развивающая: развивать фонематический слух, произносительные навыки; развивать языковую догадку; развивать умение правильно озвучивать графический образ слова и соотносить его со значением.

Воспитательная

- воспитывать чувство коллективизма, доброты;

- развивать интерес к англоязычной культуре через реалии страны изучаемого языка;

- развивать способность к самооценке на основе успешности учебной деятельности;

- воспитывать широкую мотивационную основу учебной деятельности.

Ученики получат возможность для формирования:

- выраженной устойчивой учебно- познавательной мотивации учения;

- адекватного понимания причин успешности/ неуспешности учебной деятельности;

- положительной адекватной дифференцированной самооценки на основе критерия успешности реализации социальной роли «Хорошего ученика».

Универсальные учебные действия

Личностные:

- формировать ответственное отношение к обучению, готовность к саморазвитию, осуществлять нравственный выбор

Коммуникативные:

Ученики научатся:

- формировать собственные мнения и позиции;

- способность аргументировать и координировать ее с позициями партнеров;

- уметь задавать вопросы и отвечать на них;

- адекватно использовать  речевые средства для решения различных коммуникативных задач;

Ученики получат возможность научиться:

- адекватно использовать  речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач.

Познавательные:

Ученики научатся:

- строить логические рассуждения, включающие установление причинно-следственных связей;

- освоить ознакомительное, поисковое чтение.

Ученики получат возможность научиться:

- осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме.

Регулятивные :

Ученики научатся:

- принимать и сохранять учебную задачу;

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;

- учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения;

-  осуществлять регулятивные действия самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Ученики получат возможность научиться:

- в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;

- преобразовывать практическую задачу в познавательную;

- проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;

- самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале.

Техническое оснащение урока: компьютер, аудиодиск, картинки по теме

№	Ход урока				Формирование УУД
	Название этапа урока	Задачи этапа урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Личностные	Регулятивные	Познавательные	Коммуникативные
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.	Мотивация к деятельности Введение темы урока Фонетическая зарядка Изучение нового материала Тренировка речевого материала Динамическая минутка Закрепление изученного материала Итоги урока и рефлексия	Создать мотивирующую ситуацию, вызвать у учащихся интерес и готовность к учебной деятельности Совершенствовать произносительные навыки Создать естественную ситуацию для употребления лексики Формировать навыки чтения и диалогической речи на основе ранее изученных моделей и предъявленной новой грамматической структурой Обеспечивать кратковременный активный отдых учащихся, повысить и удержать умственную работоспособность учащихся. Формировать навыки коллективной работы	Приветствует учащихся Показывает картинки по теме, чтобы дети догадались о теме урока (привлекает внимание к теме урока) Учитель  привлекает внимание к картинкам, просит смотреть и назвать виды спорта Учитель проводит проверку дом.задания Учитель предлагает прочитать  и перевести . Задает вопросы. Организует работу в парах с целью найти ошибки. Дети делают зарядку под рифмовку-считалку. Учитель организует работу в группах. Учитель подводит итоги урока. Спрашивает понравился ли урок, какие виды работы понравились, что было трудно выполнять, чему научились на уроке. Предлагает оценить работу на уроке с помощью смайлов.	Приветствуют учителя Осмысливают значимость предлагаемого к изучению материала. Называют тему урока. Называют слова,словосочетания Спрашивают слова друг у друга Вып.упр.1 с.71 Упр.2с.71 делают сообщение по теме с опорой Читают ,восстанавливают текст .Самоконтроль в форме аудирования . Ищут ошибки и исправляют Выполняют действия по считалочке. С.71 №3 Обсуждают план действий уметь работать по плану.(монологическое высказывание) Отвечает на вопросы учителя. Оценивают свою работу Записывают дом.задание Слушают иструктаж выполнения с.44 раб.тетр.	Широкая мотивационная основа учебной деятельности Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом Широкая мотивационная основа учебной деятельности Широкая мотивационная основа учебной деятельности. Способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности. Широкая мотивационная основа учебной деятельности. Адекватное понимание причин успешности/ неуспешности учебной деятельности. Широкая мотивационная основа учебной деятельности.	В сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи.Прогнозировать результат Контроль в форме сличения с эталоном. Коррекция. Оценка. Самоконтроль и коррекция своей деятельности Оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи. Самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение, как по ходу его реализации, так и в конце действия. Осуществлять рефлексию результатов учебной деятельности.	Вспоминают известную лексику по теме ,строят предложения, принимают участие в беседе. Осуществлять самоконтроль. Осознанное построение речевых высказываний Слушать, высказывать свое мнение. Извлечение необходимой информации из текста. Оценивать правильность выполнения задания. Внести коррективы. Формировать умения анализировать. Обобщать, переносить знания в новую ситуацию. Обобщать. Оценивать результаты на достигнутом уровне.	Слушают учителя и одноклассников. Развивают умения слушать и слышать собеседника, формулировать собственное мнение. Взаимодействуют с учителем. Уметь слушать, понимать и запоминать. Обнаруживать отклонения от эталона, вносить коррективы. Распределять роли. Строить речевое высказывание. Осуществлять взаимодействие со сверстниками. Выражать свои мысли в соответствии с поставленной задачей. Умение точно выражать свои мысли.

Краткое описание документа:

Аннотация

Урок английского языка по теме "Национальные виды спорта в Англии" по УМК "Английский в фокусе" для обучающихся 7 класса разработан в соответствии с требованиями ФГОС.

Цель урока - научит учащихся использовать тематическую лексику в различных видах речевой деятельности.

тип урока- комбинированный

На уроке формируются все виды компетентностей (коммуникативные, личностные,метапредметные, предметные). На уроке использованы разнообразные методические приемы. Данный урок изучается в 7 модуле в разделе "Культурная жизнь".Этот раздел способствует расширению кругозора учащихся, мотивирует к изучению иностранного языка,