№
п/п
|
Этапы
урока
|
Время
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
обучающихся
|
I
|
Начало
урока
Мобилизующий
этап
|
2
мин.
|
Приветствует
детей.
Good
morning. Glad to meet you again.
Создает
условия для мотивации учащихся к дальнейшей работе по теме «Погода и времена
года»
Видео
Talking
Flashcards “Seasons”
(http://www.youtube.com/watch?v=VS9qBeInJ0U)
Беседует
на базе материала начальной школы (3 класс): What’s
this?
What
seasons do you know? What’s your favourite season?
|
Приветствуют
учителя.
Повторяют
за диктором ЛЕ по теме «Погода и времена года»
Talking
Flashcards “Seasons and the weather”
Учитель
- класс
Отвечают
на вопросы учителя, вспоминают изученное в начальной школе.
Фронтально
|
II
|
Целеполагание
|
2
мин
|
Подводит
учащихся своего мнения по теме урока , предлагает спланировать свою
деятельность. Побуждает к обсуждению возможных тем данного цикла используя
картинки на странице 5
The
title of our lesson is seasons and the weather . And what can we do in
different seasons ? The answer is in the pictures on p.5.
So
,we will speak about different activities in summer\in winter
|
Выдвигают
различные гипотезы.
Дают
варианты ответов.
Фронтально
|
III
|
Этап
овладения новыми знаниями.
Ознакомление
с НЛЕ по теме «Погода и времена года»
|
7
мин.
|
Знакомит
учащихся с новой лексикой, отрабатывает произношение активной лексики.
8Упр.1,
с.5
And
what about the children ? What can they do? Listen and repeat .
And
what about you?
Предлагает
задание, направленное на закрепление новых ЛЕ.
Упр.2,с.5
Say
what you can do in different seasons
|
8
Прослушивают аудиозапись, повторяют за диктором новую лексику с опорой на
картинки.
Режим:
диктор-класс
Режим:
индивидуальный
|
IV
V
|
Развитие
лексического навыка по теме
Релаксация
|
8
мин
5
мин
|
Акцентирует
внимание учащихся на лексике урока , развивает навык употребления новых ЛЕ в
речи , с использованием общих и специальных вопросов .
С.
6 упр. 3 (а,b)
Cоздает
условия для сотрудничества – работа в группах.
And
now ask your classmates what they like to do in winter and in summer and mark
their answers in the table .
Контролирует.
Создает
условия для двигательной активности учащихся . Проводит спортивную разминку
со всей группой.
Children
, let’s have a rest and play !
Swim,
please !
Skate,
please !
Dive,
please !
Play
badminton, please !
|
Работают
в малых группах для решения учебной задачи , приобретают навыки
интервьюирования .
Do
you like to ski in winter ? – Yes, I do.
What
do you like to do in summer ? – I like to dive and swim in summer .
Фиксируют
в таблице полученную информацию о партнере и определяют любимый вид
деятельности зимой и летом.
Режим
: ученик-ученик
Участвуют
в игре , сбрасывая физическое напряжение . Возможно проведение игры в
режиме
:ученик - ученик
|
VI
|
Развитие
умений в аудировании
|
7
мин
|
Организует
прослушивание текста с извлечением запрашиваемой информации .создает
эмоциональный настрой на аудирование .
Упр.
5 с. 6
And
now you will hear the dialogue .
Listen
and say what Tiny and his friends like to do in winter and in summer.
Организует
двукратное прослушивание диалога.
Let’s
listen to the dialogue twice.
Контролирует
правильность выполнения задания
Let’s
check the answers
.
|
Прослушивают
Диалоги , Рассказывают что эти герои любят делать зимой и летом.
Billy
likes to ride a bike in summer .
Billy
likes to skate in winter .
Martin
likes to play badminton in summer.
Martin
likes to toboggan in winter.
|
VII
|
Развитие
умений письменной речи
|
7
мин.
|
Повторяет
и закрепляет учебный материал используя изученную лексику . Р.т.
с. 3 упр.
3
And
what do you like or don’t you like to do in different seasons ? Write,
please.
|
Выполняют
задания учителя
в р.т.
на основе
наглядной опоры.
Делают
краткое письменное
сообщение о
своих предпочтениях
в разные
времена года
с последующей
проверкой и
обменом информацией.
In
summer I like to ride a bike .
In
autumn I don’t like to play football.
In
spring I don’t like to play badminton.
In
winter I like to toboggan.
|
VIII
|
Рефлексия
Оценивание
знаний
|
5
мин.
|
Организует
рефлексию деятельности:
-
предлагает обсудить, что обучающиеся научились делать (выражать, описывать,
читать, писать) на уроке.
So
what seasons do you know ?
What
can you do in these seasons ?
What
else have we done ?
Оценивает
достижения обучающихся , используя критерии
(Приложение
1)
|
Приобретают
навык рефлексии результатов деятельности.
-We
know autumn , summer , winter ,spring.
-We
can dive, swim, ride a bike in summer .
We
can toboggan , play snowballs , make a snowman in winter.
-We
have written , told about our friends’ activities and asked each other
questions .
|
IX
|
Домашнее
задание
|
2
мин.
|
Учебник
,повторить слова с. 5 упр. 1, с. 18 упр. 1 (письменно)
Open
your record-books , please . Write down your homework.
The
lesson is over .Thank you for your work . Have a nice day!
|
Записывают
домашнее задание в дневники
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.