Технологическая карта урока английского языка в 5 классе

Технологическая карта  урока №1. Раздел 7

Предмет:  Английский язык

Класс: 5Б

Учитель: Дьяконова В.В.

Тема урока: Выражение будущего времени разными способами

Тип урока: вводный урок

Цель: создание условий для постановки учебной задачи к теме «Выражение будущего времени разными способами»

Этапы урока	Содержание урока	Функции учителя	Деятельность обучающихся	Планируемые результаты
1.Организационный (2 мин)	Приветствие. Презентация слайдов к новому разделу.	Приветствует обучающихся, проверяет их готовность к уроку.	Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку
2. Диагностика и самооценка (5 мин)	Всем учащимся раздается диагностическая карта с заданиями. На эту работу дается 5 минут. В карте даны задания, которые невыполнимы. Оценка степени усвоения изученных грамматических правил. Работа индивидуальная.	Организовывает индивидуальную работу.	Самостоятельно пытаются выполнить задания, некоторые из которых они еще не изучали. Оценивают степень усвоения правил.	Личностные УУД: - проявлять позитивное отношение к чувствам других людей и готовность к сотрудничеству
3. Постановка учебной задачи. Целеполагание. 10 мин	Ситуация интеллектуального разрыва. Учащиеся оценивают себя и понимают, что они знают и не знают, и что они умеют и не умеют.	Организация ситуации разрыва «знаю-не знаю». Фиксация учебной задачи.	Пытаются выполнить задания и выясняют, что именно они не знают и формулируют учебную задачу.	Коммуникативные УУД: -излагать свое мнение, аргументируя его Регулятивные УУД: Целеполагание (постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё неизвестно).
4.  Планирование. (7мин)	Составление плана действий. Учащиеся самостоятельно изучают содержание учебника и составляют план изучения данного раздела.	Говорит учащимся сколько часов (уроков) отведено на изучение данного раздела.	Составляют план работы с данным разделом, просмотрев учебник.	Планирование (определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата; составление плана и последовательности действий).
5. Рефлексия деятельности (итог урока) 6мин.	На данном этапе происходит рефлексия и самооценка учениками собственной учебной деятельности. В завершении соотносят цель учебной деятельности и её результаты, фиксируют степень их соответствия и намечают дальнейшие цели деятельности.	Подводит к оценке своей деятельности и выбору домашнего задания, фиксирует на доске.	Оценивают свою деятельность, соотносят поставленные цели с результатами.	Регулятивные   УУД:  -оценивать результат деятельности и планировать дальнейшее свое развитие Личностные УУД: -аргументированно оценивать свои и чужие поступки в учебных ситуациях.

Краткое описание документа:

Тип урока: вводный. Тема: Выражение будущего времени разными способами. К уроку прилагается карта самооценки ученика. Распределение времени может варьироваться. на этот раздел предусмотрены 14 часов и 5 контрольных работ. Проверочная работа по грамматике,Контроль техники чтения (итоговый); Контроль письменной речи: Личное письмо (стр. 122); Защита проекта № 7; Контрольная работа № 4;