Технологическая карта урока АЯ в 7 классе по теме: "Идеальная школа"

-         be a new and nice building

-         be not far from the house

-         have the best uniform

-         be a brightly decorated building

-         be a modern building

-         have no tests

-         prepare for real life

-         offer interesting subjects

-         have a canteen

-         have a good gym

-         be a new and nice building

-         be not far from the house

-         have the best uniform

-         be a brightly decorated building

-         be a modern building

-         have no tests

-         prepare for real life

-         offer interesting subjects

-         have a canteen

-         have a good gym

-         be a new and nice building

-         be not far from the house

-         have the best uniform

-         be a brightly decorated building

-         be a modern building

-         have no tests

-         prepare for real life

-         offer interesting subjects

-         have a canteen

-         have a good gym

-         be a new and nice building

-         be not far from the house

-         have the best uniform

-         be a brightly decorated building

-         be a modern building

-         have no tests

-         prepare for real life

-         offer interesting subjects

-         have a canteen

-         have a good gym

- be energetic

- be cool

- be smart

- be cool

- be honest with each other

- look happy

- look well\nice

- feel free

- be attentive to my problems

- be tolerant

- be energetic

- be cool

- be smart

- be cool

- be honest with each other

- look happy

- look well\nice

- feel free

- be attentive to my problems

- be tolerant

- be energetic

- be cool

- be smart

- be cool

- be honest with each other

- look happy

- look well\nice

- feel free

- be attentive to my problems

- be tolerant

- be energetic

- be cool

- be smart

- be cool

- be honest with each other

- look happy

- look well\nice

- feel free

- be attentive to my problems

- be tolerant

-        be quite strict

-        be strict

-        have a sense of humour

-        be energetic

-        be glad

-        be smart

-        look nice / well

-        feel free

-        feel comfortable

-        feel sure

-        be quite strict

-        be strict

-        have a sense of humour

-        be energetic

-        be glad

-        be smart

-        look nice / well

-        feel free

-        feel comfortable

-        feel sure

-        be quite strict

-        be strict

-        have a sense of humour

-        be energetic

-        be glad

-        be smart

-        look nice / well

-        feel free

-        feel comfortable

-        feel sure

-        be quite strict

-        be strict

-        have a sense of humour

-        be energetic

-        be glad

-        be smart

-        look nice / well

-        feel free

-        feel comfortable

-        feel sure

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА в 7 классе по УМК Биболетовой

ТЕМА УРОКА:«Школа моей мечты» (Моя идеальная школа)

ФИО УЧИТЕЛЯ: Сердюкова Анастасия Николаевна

ЦЕЛИ ПЕДАГОГА: организовать активизацию изученного материала по теме «Школа», закрепление лексических навыков по теме «Идеальная школа», систематизация грамматических навыков по теме: «Модальные глаголы», совершенствование навыков устной и письменной речи.

Цели обучающегося: продолжать обучение работать в группе и отстаивать свою точку зрения, вырабатывать  умение осознанно использовать речевые средства, тренировать употребление лексического и грамматического материала в устной и письменной речи.

ЗАДАЧИ УРОКА (ЛИЧНОСТНЫЕ, ОБУЧАЮЩИЕ):

1. Продолжить формирование у обучающихся способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания и способностей к учебной деятельности.

2. Осуществить контроль и самоконтроль знания пройденных лексических единиц и грамматического материала.

3. Определить степень сформированности языковых умений и навыков.

ТИП УРОКА: систематизации и обобщения знаний и умений.

ФОРМИРУЕМЫЕ УУД (ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ, КОММУНИКАТИВНЫЕ, ЛИЧНОСТНЫЕ)

Коммуникативные:

- умение выполнять групповой проект и защищать его в процессе урока.

Регулятивные:

- определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осуществления;

- соотносить результат своей деятельности с целью и оценить его.

 Познавательные:

- совершенствование навыков письменной речи, закрепление лексических навыков

 Личностные:

- желание участвовать в творческом, созидательном процессе

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ (ПРЕДМЕТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ, ЛИЧНОСТНЫЕ)

Метапредметные:

Коммуникативные: умение выполнять групповой проект и защищать его в процессе обсуждения;

Регулятивные: умение находить запрашиваемую информацию

Познавательные: активизировать словарь при общении, при работе с информацией (учебные книги, художественная, справочная литература, телевидение, Интернет...).

Личностные: готовность и способность участвовать в творческом, созидательном процессе

ОБОРУДОВАНИЕ

 1. УМК М.З. Биболетовой «Английский с удовольствием», 7 класс

 2. конверты со словами по темам: «Школа. Учитель. Ученик»

 3. фломастеры, листы бумаги

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	УУД
1.Организационный этап	Проверка готовности класса. Приветствие	рапорт дежурного	Регулятивные: Формирование умения организовать своё рабочее место. Личностные:  выполнение норм и требований школьной жизни, обязанностей ученика
2.Этап постановки целей и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.	Учитель  подводит к выводу о теме урока, записывает  тему и знакомит с задачами Учитель разъясняет задание (появляется план урока на экране – см.слайд №10 Проводится фронтальный вопрос – слайд №12	Учащиеся, анализируя картинки и фразы из презентации (см.слайды 3-8), выясняют  тему урока (см.слайд №9) Обучающиеся отвечают на вопросы учителя, погружаясь в обсуждение темы урока. Отмечают количество верных ответов в листе самооценивания	Регулятивные: формирование умения ставить учебную задачу в сотрудничестве с учителем Личностные: развитие познавательных и учебных интересов – принятие задач
3.Этап актуализации знаний	Учитель разъясняет задание (см. слайд №13) Осуществление самопроверки (см.слайд №14)	Учащиеся самостоятельно выполняют упражнение 5стр55(РТ) Проверяют правильность выполненного задания, фиксируют полученные баллы в листке самооценивания.	Познавательные: структурирование знаний Коммуникативные: формулирование и аргументация своего мнения и позиции аргументации; Личностные: смыслообразование (зачем)
4.Этап обобщения и систематизации знаний ·       Подготовка учащихся к обобщённой деятельности	Учитель разъясняет задание (см. слайд №15) Осуществление контроля грамматических знаний у обучающихся по теме: «Модальные глаголы» (сл. №16) – Исправьте ошибки, используя сигнальные карточки.	Обучающиеся анализируют Упр.52 на стр.72 (У) - обсуждение взглядов трех школьников на идеальную школу.  Обучающиеся, используя сигнальные карточки, демонстрируют знание  грамматического материала по теме: «модальные глаголы»	Познавательные: сравнение, анализ, обобщение, аналогия, структурирование и обобщение грамматических навыков по теме: «Модальные глаголы» Коммуникативные: формулирование и аргументация своего мнения и позиции аргументации; Личностные: смыслообразование (зачем)
Физкультминутка		Снятие утомления через физические упражнения
5.Этап применения знаний и умений в новой ситуации	Помогает, исправляет Ошибки (см. слайд №17)	Создают проект о школе своей мечты (дом, блок-схема и т.п.)	Коммуникативные: умение выполнять групповой проект и защищать его в процессе. Регулятивные: Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осуществления.
6. Контроль усвоения, обсуждения допущенных  ошибок и их коррекция	Слушает, исправляет ошибки	Представляют свой проект.	Регулятивные: Умение соотносить результат своей деятельности с целью.  Познавательные: Совершенствование навыков письменной речи, закрепление лексических навыков  Личностные:Желание участвовать в творческом, созидательном процессе Коммуникативные: Умение осознанно использовать речевые средства.
Этап рефлексии (подведение итогов занятия). Анализ и содержание итогов работы, формирование выводов по изученному материалу	1 Учитель разъясняет дом.задание (см.слайд №18) 2. Просит подумать и оценить свою работу на уроке (заполнить лист самооценки) 3. Учитель оценивает работу класса и учащихся на уроке и показывает видеоролик «Моя школа» (см.слайд №20)	1.учащиеся записывают дом задание 2. учащиеся заполняют лист самооценки  И подводят (выборочно) итоги урока. (см. слайд №19)	Регулятивные: Формирование рефлексивной оценки своей деятельности; соотнесение цели деятельности и полученных результатов; развитие способности к анализу своих достижений

1.     Good morning, boys and girls! Good morning, our guests! I’m glad to see you!

Are you feeling well? (We are fine).

Who is on duty today?

What is the date today?

What is the day of the week today? (1 слайд)

-         Well, quite right. Let¢s start our lesson.

 Could you tell me, please, what is the topic of our lesson?

Pay attention, please.(2 слайд) I¢ll show your some pictures and you should say the topic of the lesson. (3-8)  (Называют “My Ideal School”) – 9 слайд.

  By the end of the lesson you will be able to do a project or а poster and have a talk about your ideal school.

2.     Let’s have a look at the plan of our lesson. (10 слайд)

The first part of the lesson is speaking. (11слайд)

We will answer and discuss some questions.(12 слайд) You should answer the questions and write down points into the lists of your self-esteem. (У вас на партах имеются листы самооценки. Пожалуйста, подпишите их и не забудьте вносить баллы за верные ответы в ходе всех этапов урока)

3.     Now you’ll do the task from your Workbooks. It’s exercise 6, page 55. I¢ll give you 5-7 minutes for it. (13 слайд)

Who has finished? Let’s check up the sentences with the help of our screen. (14 слайд) Не забываем о листах самооценки.

4.     Well. Let’s continue. Did you remember the texts from our last lesson? It was Ex.52 at p.72.  What did students tell about their ideal schools? (говорят на РЯ либо на АЯ)

You are lucky.

5.     Look at your desks, please. You can see signal cards there. Your task is to show me red color or green, reading and analyzing the sentences. (Ваша задача – сигнализировать о правильном ответе зеленой стороной,   а о неправильном – красной). Do you understand the task? Well.

6.     Let¢s have a rest now, stand up, please

Look left, right

Look up look down

Look around.

Look at your nose

Look at the windows

Close your eyes

Open, wink and smile.

Your eyes are happy again.

7.     You can see some envelopes on your desks. They are about a perfect school, teachers and pupils. Discuss, create the type of your project, and spread the words. (На ваших партах конверты об идеальной школе, учителях и учениках). Обсудите в группе свой проект, создайте устный образец и затем откройте каждый конверт по очереди и выберите те слова и выражения, которые подходят вашему образу идеальной школы) (17 слайд)

8.     Now we want to listen to your ideas about the school of your dream. Go to the blackboard and show your posters and tell us about it.

9.     Thank you very much. Your projects are so….

Your marks are:  

10.  Open your diary and write down your home task. (18 слайд)

Your home task is Ex.7, p. 92 or Ex.12 p. 93

11.  Рефлексия урока. (19 слайд)

  Good bye!

·       Видеоролик «Моя школа» (если позволяет время) в конце урока (20 СЛАЙД)

Ф.И.О. обучающегося 7 класса:
№ п/п	Наименование этапов  урока	Количество правильных и полных ответов в ходе каждого этапа урока
1	Фронтальный опрос (1 ответ – 1 балл)	1	2	3		4	5	6
2	Письменная часть (см.слайд №14)	0	1-2	3-4		5-6	7-8	9
3	Анализ и обсуждение домашнего задания	Россия (на РЯ 1балл)	Россия на АЯ 2 балла	Норвегия На РЯ 1 балл		Норвегия на АЯ 2 балла	Нов.Зел На РЯ 1 балл	Нов.Зел На АЯ 2 балла
4	Исправь ошибки (сигнальные карточки)	0 (0баллов)	1-2 (1балл)		3-4 (2балла)	5-6 (3балла)	7-8 (4балла)	9 (5баллов)
5	Работа в группе	Капитан 2 балла	Защита проекта З балла	Конверт №1 – 1 балл		Конверт №2 – 1 балл	Конверт №3 – 1 балл	Оформление проекта – 2 балла
6	Итого: (всего баллов)	32-27 баллов	26-21 баллов	20-16 баллов		15 и менее баллов	Обведи свое количество баллов и отметку за урок!
	Отметка:	«5»	«4»	«3»		«2»

Ф.И.О. обучающегося 7 класса:
№ п/п	Наименование этапов  урока	Количество правильных и полных ответов в ходе каждого этапа урока
1	Фронтальный опрос (1 ответ – 1 балл)	1	2	3		4	5	6
2	Письменная часть (см.слайд №14)	0	1-2	3-4		5-6	7-8	9
3	Анализ и обсуждение домашнего задания	Россия (на РЯ 1балл)	Россия на АЯ 2 балла	Норвегия На РЯ 1 балл		Норвегия на АЯ 2 балла	Нов.Зел На РЯ 1 балл	Нов.Зел На АЯ 2 балла
4	Исправь ошибки (сигнальные карточки)	0 (0баллов)	1-2 (1балл)		3-4 (2балла)	5-6 (3балла)	7-8 (4балла)	9 (5баллов)
5	Работа в группе	Капитан 2 балла	Защита проекта З балла	Конверт №1 – 1 балл		Конверт №2 – 1 балл	Конверт №3 – 1 балл	Оформление проекта – 2 балла
6	Итого: (всего баллов)	32-27 баллов	26-21 баллов	20-16 баллов		15 и менее баллов	Обведи свое количество баллов и отметку за урок!
	Отметка:	«5»	«4»	«3»		«2»

• 1 слайд

  The 1st of February, Wednesday
  Class work.
  

• 2 слайд

  Pay attention, please!
  
  

• 3 слайд

  A SEPARATE ROOM
  FOR EACH SUBJECT .
  

• 4 слайд

  A big, bright and light gym!
  

• 5 слайд

  We want to have a pool at school !!!
  

• 6 слайд

  Children must be educated. For this aim there must be a library with the big number of books and a reading-room.
  

• 7 слайд

  School should have its own comfortable children’s bus
  

• 8 слайд

  In the canteen everything must be sterile and comfortable. Food should be tasty, hot and appetizing!!!
  

• 9 слайд

  MY IDEAL SCHOOL
  

• 10 слайд

  План урока.
  
  1. Фронтальный опрос
  2. Письменная часть
  3. Анализ домашнего задания
  4. Исправь ошибки
  5. Проектная деятельность
  6. Рефлексия
  
  

• 11 слайд

  Let's discuss, please!
  
  

• 12 слайд

  Studies
  1. What is your favorite subject?
  2. What subject is the most difficult for you?
  3. What subject gives you a lot of information about people and events?
  4. At what lessons do you write a lot?
  5. At what lessons do you move a lot?
  6. At what lessons do you work on a computer?
  
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Внесите в листы самооценки баллы за верные ответы:
  9 – «5 баллов»
  8-7 – «4 балла»
  6-5 – «3 балла»
  
  
  4-3 – «2 балла»
  2-1 – «1 балл»
  0 - «0 баллов»
  

• 15 слайд

  Let's review
  the students meaning
  about a perfect school…
  

• 16 слайд

  1.You must be late for your classes.
  2.You should be honest with friends.
  3. You shouldn’t argue with parents.
  4.You mustn't get on with your family.
  5. You needn't do your home task.
  6. You have to wear the school uniform.
  7. You must be attentive at the lessons.
  8. You need use the mobile at the lessons.
  9. You must learn these rules!
  
  
  

• 17 слайд

  «My ideal school»
  Let's do the project
  

• 18 слайд

  Ин.яз. Ex. 7 p. 92, Ex.12 p. 93
  

• 19 слайд