Инфоурок ОБЖ КонспектыТехнологическая карта урока (фрагменты) ОБЖ на тему: Основные инфекционные заболевания: CОVID-19, его профилактика

Технологическая карта урока (фрагменты) ОБЖ на тему: Основные инфекционные заболевания: CОVID-19, его профилактика

Скачать материал

Технологическая карта урока

1. Ф.И.О. учителя: ___Куренков Андрей Аркадьевич___________________________________________________________________________

2. Класс: ___10_____________ Предмет (ы) _ОБЖ_____________________________________________________________________________

3. Тема урока:__Основные инфекционные заболевания: CОVID-19, его профилактика______________________________________________

4. Цель урока:_ сформировать у учащихся цельное представление о коронавирусной инфекции, путях распространения и профилактике____

Структура урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов

Планируемые результаты

Предметные

УУД

Личностные

Этап мотивации (самоопределе-ния) учебной деятельности: (постановка цели и задач урока,                актуализация  знаний)

 Учитель показывает                                       видеоролик новой                                                  серии мультфильма                                      «Смешарики» «Азбука                                 здоровья», посвящён                                          коронавирусной                                                инфекции и популярно                            рассказывает детям,                                                        как не заболеть,

Персонажи мульт-                                                 фильма в стихах                                                   рассказывают малень-                                                 ким зрителям, что                                                          этот вирус не любит                                       чистых рук, а чтобы                                                   не заразиться им,                                                         нужно делать в доме                                                   уборку и, если надо,                                                          не выходить не улицу.

https://regnum.ru/news/cultura/2909518.html

https://www.youtube.com/watch?v=s2mrYHuK4Ao

Учащиеся озвучивают тему урока, ставят цель и задачи учебного занятия, определяют важность и необходимость изучения темы.

 1) Как вы думаете, какую тему мы будем изучать на сегодняшнем уроке?                     2) Сформулируйте цель изучения темы.                           3) Какие задачи мы поставим при изучении темы урока?                                      4) Почему данная тема так важна для изучения именно сегодня?                                                    5) Для чего вам необходимы знания по изучаемой теме?

Формирование мотивации к изучению темы; проявление интереса                      к изучаемому предмету, понимание его важности

Познавательные УУД: умение строить высказывания, формулировать проблемы.

Коммуникативные УУД: умение формулировать свои мысли.

Регулятивные УУД: целепологание, корректировка высказываний одноклассников

Умение определять тему урока, ставить цель и задачи. высказывать своё мнение об актуальности темы урока и необходимости её изучения, прислушиваться к мнению одноклассников

Этап первичного закрепления с проговариванием в речи

Учитель знакомит учащихся с текстом- информацией практико-  ориентируемого задания по естественно-научной грамотности https://infourok.ru/praktiko-orientiruemoe-zadanie-po-estestvenno-nauchnoj-gramotnosti-predmet-obzh-5741271.html  и организует групповую работу

Учащиеся знакомятся                        с текстом- информацией практико-  ориентируемого задания по естественно-научной грамотности, участвуют в групповой работе, отвечая на вопросы

 Задание первой группе:                1) Оцените поведение учащегося 8 класса Ч.А.?                                                  2) Какие нормы нарушил восьмиклассник?                                                                                               3) В чём заблуждается Ч.А.?

Задание второй группе:               1) Оцените поведение мамы учащегося 8 класса Ч.А.?                       2) К каким последствиям могла привести её беспечность?                                                                   3) В чём заблуждается мама Ч.А.?

Задание третьей группе:                                                                                                                    1) В чём опасность коронавируса как инфекционного заболевания?                                                  2) Почему у Ч.А. отсутствовали часто наблюдаемые симптомы коронавируса, но тест показал положительный результат?                                                                                                        3) В связи с какими обстоятельствами директор школы вынужден пойти на подписание приказа?

 Развитие познавательного интереса                    к изучаемому предмету посредством

осознания проблемы опасности CОVID-19 для жизнедеятель-ности человека

Регулятивные УУД: уметь отвечать                    на вопросы, анализировать, делать выводы; сформировать  взаимоотношения с окружающими в групповой работе..

Познавательные УУД:

структурирование знаний.

Коммуникативные УУД: умение выражать свои мысли; владение приемами и навыками общения в малой группе;  умение участвовать                    в коллективном обсуждении проблем

Развить интерес к способам получения знаний, которые выходят за пределы школьной программы.

Этап самостоятельной работы с проверкой по эталону

Учитель знакомит детей с данными, приведёнными в таблице за последнюю декаду января 2022 года, просит проанализировать их и ответить на вопросы https://infourok.ru/rabochij-list-uroka-po-obzh-na-temu-covid-19-ego-profilaktika-5748635.html

 

Учащиеся знакомятся                         с данными, приведёнными             в таблице за последнюю декаду января 2022 года,                  анализируют информацию и отвечают на вопросы                         

1) Предположите, почему 22, 23, 29, и 30 января были нулевые результаты обращений учащихся                       к врачу?                                                                                                                                   2) Какова тенденция заболеваемости учащихся острыми респираторными заболеваниями и коронавирусом?                                                                                                        3) Предположите, будет ли рост заболеваний COVID-19 в феврале 2022 года?

Развитие самостоятельной деятельности, усиление активации и мотивации учения

Регулятивные УУД: уметь отвечать на вопросы, делать выводы;

Познавательные УУД:

структурирование знаний.

Коммуникативные УУД: умение выражать свои мысли; участвовать                    в коллективном обсуждении

Умение анализировать информацию,                        высказывать своё мнение, прислушиваться к мнению одноклассников

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Технологическая карта урока (фрагменты) ОБЖ на тему: Основные инфекционные заболевания: CОVID-19, его профилактика"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Педагог-организатор

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Технологическая карта урока (фрагменты) ОБЖ на тему: "Основные инфекционные заболевания: CОVID-19, его профилактика" включает цель и структуру урока, деятельность учителя и учеников, задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению планируемых результатов (предметных, УУД, личностных).Технологическая карта урока представлена в виде таблицы, в структуре урока представлены три основных этапа, которые способствуют реализации цели урока: сформировать у учащихся цельное представление о коронавирусной инфекции, путях распространения и профилактике.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 656 334 материала в базе

Материал подходит для УМК

  • «Основы безопасности жизнедеятельности», Смирнов А.Т., Хренников Б.О.

    «Основы безопасности жизнедеятельности», Смирнов А.Т., Хренников Б.О.

    Тема

    § 25. Основные инфекционные заболевания, их классификация и профилактика

    Больше материалов по этой теме
Скачать материал

Другие материалы

Рабочий лист урока по ОБЖ на тему «CОVID-19, его профилактика»
  • Учебник: «Основы безопасности жизнедеятельности», Смирнов А.Т., Хренников Б.О.
  • Тема: § 25. Основные инфекционные заболевания, их классификация и профилактика
  • 06.02.2022
  • 262
  • 1
«Основы безопасности жизнедеятельности», Смирнов А.Т., Хренников Б.О.
Урок ОБЖ 5 класс
  • Учебник: «Основы безопасности жизнедеятельности», Фролов М.П. и др.
  • Тема: 4. Какие службы защищают людей (население). Какие сигналы оповещают нас об опасностях
  • 05.02.2022
  • 275
  • 2
«Основы безопасности жизнедеятельности», Фролов М.П. и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 06.02.2022 259
    • DOCX 53 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Куренков Андрей Аркадьевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Куренков Андрей Аркадьевич
    Куренков Андрей Аркадьевич
    • На сайте: 9 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 19
    • Всего просмотров: 327708
    • Всего материалов: 228

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности")

Учитель физической культуры и основ безопасности жизнедеятельности

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 41 человек из 26 регионов
  • Этот курс уже прошли 68 человек

Курс профессиональной переподготовки

Экология и основы безопасности жизнедеятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель, преподаватель экологии и основ безопасности жизнедеятельности

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 109 человек из 41 региона
  • Этот курс уже прошли 347 человек

Курс повышения квалификации

Методика преподавания предмета «ОБЖ» в условиях реализации ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 250 человек из 65 регионов
  • Этот курс уже прошли 2 507 человек

Мини-курс

Политическое проектирование и международные отношения"

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы духовно-нравственной культуры народов России: особенности преподавания

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 27 человек из 17 регионов
  • Этот курс уже прошли 30 человек

Мини-курс

Искусство переговоров: стратегии и тактики в различных сферах жизни

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 38 человек из 16 регионов
  • Этот курс уже прошли 12 человек