Технологическая карта урока иностранного языка на тему: "Модальные глаголы"

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

Дата проведения урока	«    »          20       г.
Тема урока:	Модальные глаголы
Класс	6
УМК (название, автор)	Enjoy English Английский с удовольствием, М.З.Биболетова
Цель урока:	научиться использовать модальные глаголы в устной и письменной речи;
Задачи:
1.    Образовательные:	создать условия для осознания и осмысления грамматического материала по теме, его применения в новой учебной ситуации посредством использования технологии обучения в сотрудничестве;
2.    Развивающие:	способствовать развитию умения анализировать информацию, а также работать в сотрудничестве с другими.
3.    Воспитательные:	способствовать воспитанию чувства толерантности и взаимопонимания при работе в группе;
Универсальные учебные действия:
1.    Личностные:	готовность и способность к непрерывному образованию, включая самообразование, с использованием английского языка
2.    Регулятивные:	умение организовать свою деятельность (прогнозирование, контроль, оценка)
3.    Коммуникативные:	умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с преподавателем и сверстниками;
4.    Познавательные	осознанное и произвольное построение речевых высказываний в устной и письменной форме;
Тип урока:	урок формирования новых знаний
Методы, приёмы, формы работы:	фронтальная, парная, групповая
Грамматический материал:	Модальные глаголы долженствования must и have to/has to
Лексические единицы, основные термины	Must, have to, necessary
Материально-техническое оснащение:	классная доска, компьютер, проектор (интерактивная доска, при наличии), презентация по теме «Modal verbs»,  доступ к интернету, интернет-ресурсы.

 

 

 

Ход урока

 

Этап / подэтап учебного занятия	Время				Используемые электронные образовательные ресурсы
I. Начало урока:	1 мин
1)      Организационный момент	Деятельность учителя						Деятельность ученика
	Приветствует учащихся, спрашивает о настроении						Приветствуют учителя, отвечают на вопросы
Этап / подэтап учебного занятия	Время			Используемые электронные образовательные ресурсы
2) Мотивационная  актуализация p.52 ex.6	4 мин			https://www.canva.com/design/DAEmigtRbt4/LAwRxRs2m11Q-XBa0jtQ-A/view?utm_content=DAEmigtRbt4&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink Презентация основана на правиле из учебника
	Деятельность учителя						Деятельность ученика
	Предлагает учащимся прочитать примеры и вывести правило						Читают предложения, комментируют, выводят правило
Этап / подэтап учебного занятия	Время			Используемые электронные образовательные ресурсы
3) Фонетическая зарядка коммуникативной направленности	3 мин			https://speakenglishwell.ru/skorogovorki-na-anglijskom-dlya-detej/ раздел Английские скороговорки для улучшения произношения межзубного звука th, скороговорка №1
	Деятельность учителя						Деятельность ученика
	Предлагает учащимся прослушать скороговорку и повторить несколько раз, каждый раз ускоряясь(текст скороговорки раздает на карточках). Просит найти пример изученного правила и подчеркнуть.						Повторяют за диктором скороговорку. Находят пример с модальным глаголом.
Этап / подэтап учебного занятия	Время			Используемые электронные образовательные ресурсы
4) Содержательная актуализация (речевая зарядка) p.52 ex.8	2 мин			https://rosuchebnik.ru/kompleks/enjoy-english/audio/uchebnik6/
	Деятельность учителя						Деятельность ученика
	Просит прослушать диалог и в парах ответить на вопрос, что должна была сделать Лиаа вместо Роя вчера. Спрашивает нескольких учащихся.						В парах обсуждают вопрос.
Этап / подэтап учебного занятия	Время			Используемые электронные образовательные ресурсы
II/ Основная часть урока 1) Активизация навыков аудирования. p.52 ex. 9	4 мин			https://rosuchebnik.ru/kompleks/enjoy-english/audio/uchebnik6/
	Деятельность учителя						Деятельность ученика
	Предлагает учащимся снова прослушать диалог и отметить, кто, что должен делать. Предлагает в парах обсудить свои ответы.						Отмечают  и сравнивают свои ответы.
Этап/ подэтап учебного занятия	Время			Используемые электронные образовательные ресурсы
2) Активизация навыков чтения. p.52 ex.10	6 мин			https://www.canva.com/design/DAEmjJlk12U/2lKrBbz1BuIPilChY8XhPg/watch?utm_content=DAEmjJlk12U&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink
	Деятельность учителя					Деятельность ученика
	Предлагает учащимся прочитать фразы, данные на инфографике, и выбрать те, которые описывают их. В парах обсудить свои ответы. Опрашивает нескольких учащихся.					Работают в парах, обсуждают свои ответы.
Этап/ подэтап учебного занятия	Время	Используемые электронные образовательные ресурсы
3) Активизация навыков говорения.	7 мин
	Деятельность учителя					Деятельность ученика
	Делит на группы, предлагает составить свой список домашних обязанностей из 5 пунктов. Выбирает одного презентующего от группы.					В малых группах составляют списки обязанностей, презентуют свои ответы.
Этап / подэтап учебного занятия	Время	Используемые электронные образовательные ресурсы
4) Активизация навыков письменной речи p.53 ex.14	8 мин
	Деятельность учителя					Деятельность ученика
	Предлагает составить по 3 предложения (слабым учащимся по 1) на выбранный вид деятельности. Ответы записать в тетрадь.					Составляют предложения по образцу, записывают свои ответы в тетради.
Этап / подэтап учебного занятия	Время	Используемые электронные образовательные ресурсы
III.                Заключительная  часть урока 1)      Информация о домашнем задании p.53 ex.13	2 мин
	Деятельность учителя					Деятельность ученика
	Знакомит с домашним заданием, дает пояснения, как выполнять.					Записывают домашнее задание в дневники.
Этап/ подэтап учебного занятия	Время		Используемые электронные образовательные ресурсы
2) Рефлексия (подведение итогов урока)	3 мин		https://wordwall.net/ru/resource/4777389/%D1%80%D0%B5%D1%84%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%8F
	Деятельность учителя					Деятельность ученика
	Предлагает учащимся ознакомиться с вариантами на колесе рефлексии. Вызывает нескольких учащихся по очереди крутить колесо и дать свои ответы.					Крутят колесо, отвечают.

Учитель иностранного языка Бузина А.В./                                                         /