Технологическая карта урока изобразительного искусства на тему" Народное искусство"(1 класс)

Авторы	Багрова А.В., учитель изобразительного искусства
Предмет	Изобразительное искусство
Класс	1 класс
Автор УМК (Программы учебного курса)	Н.М. Сокольникова «Изобразительное искусство »
Тема урока	Матрешки Народный промысел
Тип урока	Урок – путешествие
Цель урока. Задачи	Формирование представления о народном промысле. Формирование представлений о разновидностях росписи матрешек: Загорская роспись, Семеновская роспись, Полхов- Майдановская роспись. Сформировать первоначальный навык рисования Загорского узора. Сформировать модель осознанной потребности к бережному отношению к народным художественным традициям
Зрительный ряд	Рисунки трех видов матрешек, карта путешествия по народным промыслам, мастер –класс по росписи матрешки, презентационный материал на тему « Матрешка»
Оборудование к уроку	Шаблоны матрешек бумажные ( индивидуальные), гуашь, кисть № 2, № 4, конверты с фрагментами картинки матрешки ( индивидуальные на пару); демонстрационная игрушка Матрешка деревянная.
Этапы урока	Задачи	Деятельность учителя	Деятельность учащегося	Формируемые способы деятельности, результаты
Орг. момент	Настроить учащихся на восприятия нового	Нацеливает на внимание и учебную деятельность	Сосредотачиваются, концентрирую внимание	Самоконтроль,  произвольное внимание
Актуализация познавательных компетенций	Заинтересовать на продолжение познания народных промыслов через путешествие с помощью карты	Куда вы путешествовали на прошлом уроке? Какие центры народных промыслов вы узнали? Предлагает найти в учебнике карту путешествия по нар промыслам и вспомнить центры изученных промыслов.	Познав УУД- вспоминают изученные промыслы; их особенности. Регулят УУД: выстраивать маршрут познания. Коммуникативные УУД: взаимодействие с учителем Личностные УУД проявление личных предпочтений	Рефлексия, обобщение имеющихся знаний, коммуникативное взаимодействие
Мотивационный этап	Создать условия для дальнейшего познания	Куда на карте ведет дорожка? Загадать загадку о матрешке, предложить собрать из бумажных фрагментов героя урока – матрешку	Познав УУД  путем образного логического сравнения предполагают героя урока Регулят УУД  выстраивает тему урока и этапность Коммуникативные УУД: взаимодействие в паре с одноклассником в совместной деятельности Личностные УУД:  проявление личных предпочтений, интереса, отношение к одноклассникам	Взаимодействие в паре, коммуникация.
Постановка целей, задач и этапов  урока,	Постановка цели урока, темы урока	- Тема урока « Матрешка». - Мы узнаем какие бывают матрешки, историю создания, особенности росписи. Раскрывает тему урока, задачи ( познание, учение), предлагаешь составить этапы урока.	Выстраивает тему урока и  этапность	Взаимодействие в паре, коммуникация.
Информационный этап	Рассказать о видах матрешек, особенности их росписи, истории возникновения промысла	Выстраивает диалог с опорой на наглядность, презентационный материал	Познав УУД- вспоминают изученные промыслы; их особенности. Коммуникативные УУД: взаимодействие с учителем Регулят УУД  сравнительный анализ и обобщение своей деятельностной мотивации	Индивидуальная деятельность
Физ .минутка	Снять напряжение,  показ единства народного промысла с народной музыкой, танцами	Включить видео танца	Повторение танцевальных движений под народную музыку	Коллективная творческая
Практический этап Физ.минутка	Мастер –класс по Загорской росписи Снять напряжение	Учитель предлагает стать настоящими народными мастерами, раздает шаблоны матрешек из бумаги, предлагает посмотреть  узор Загорской матрешки и вспомнить приемы в рисовании. Объясняет этапы работы росписи, показывает на слайдах порядок выполнения росписи, обращает внимание на основные этапы, оказывает индивидуальную помощь, предоставляет творческую свободу Включить видео танца	Познав УУД- узнают особенности техники росписи, колорит Регулят УУД  формируется этапность выполнение техники росписи Коммуникативные УУД: взаимодействие с учителем Личностные УУД:  проявление творчества и фантазии	Индивидуальная творческая
Итог. Рефлексия. Выставка работ	Узнать предпочтение, интерес учащихся к процессу и особенностям росписи. Сформировать осознание трудоемкости процесса, ценности  народного промысла. Показать и проанализировать полученные работы по критериям: - правильность (образец) -аккуратность	Мотивация на самоанализ, сравнение своей работы с образцом, на анализ алгоритма работы, на запоминание образца Загородской росписи матрешки.	Познав УУД- закрепление знаний особенностей техники росписи, колорита Регулят УУД  закрепление формирования  этапности выполнение техники росписи Коммуникативные УУД: взаимодействие с учителем, учениками Личностные УУД:  проявление самокритичности к работе, формирование положительного отношения к труду и народной культуре.	Рефлексивная