Технологическая карта урока. 8 класс . Тема "Великие учёные"

ТЕХНОЛОГИЧЕ СКАЯ КАРТА УРОКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

1.       Класс: 8

2.       Тема урока:  «Великие учёные»

3.       Тип урока: Урок общеметодологической направленности

4.       Деятелъностная цель: Письменные работы, устные, игра

Содержательная цель: расширение лексического запаса, умение выразить свою мысль

5.       Задачи: обучающие – ввести новый материал по теме

развивающие – способствовать развитию навыков во всех видах речевой деятельности, развитию  языковой догадки.

воспитательные – воспитывать информационную культуру, активную жизненную позицию, умение сотрудничать и работать в группе.

6.       Материальное обеспечение урока: учебник Spotlight 8

ЭТАПЫ УРОКА	ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ	ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ	ФОРМИРОВАНИЕ УУД
Этап мотивации	Good morning, children! Nice to see you.	Ведут элементарный этикетный диалог.	Личностные: формирование положительной мотивации обучению и целенаправленной познавательной деятельности. Коммуникативные: развитие учебного сотрудничества с учителем.
Повторение и проверка домашнего задания, вопросы по теме  урока	Лексику, правила, упражнения – проверить	Одни учащиеся называют слова, другие переводят. Оценивают друг друга	Регулятивные: формирование способности принимать учебную цель и задачу. Коммуникативные: произношение
Этап выявления места и причины затруднения. Цель: вовлечение в учебную деятельность.	На доске-   scientists, writers Необходимо написать те слова, которые ассоциируются с данными. Записать в тетрадь	Необходимо написать те слова, которые ассоциируются с данными. Записать в тетрадь	Познавательные: Определение возможных ошибок при выполнении конкретного способа действия и внесение корректив в способ действия
Введение новой лексики	Слова новые – чтение и перевод (в конце учебника)	Слова новые – чтение и перевод (в конце учебника)	Регулятивные: формирование способности принимать учебную цель и задачу. Коммуникативные: произношение
Этап устной и письменной работы Цель: включение в целенаправленное действие.	Now, let’s work .	Учащиеся выполняют упр.1,2 стр. 48 Чтение и перевод текста Упр.5, стр 49 (письм)	Коммуникативные: Выход учащегося за пределы собственных возможностей, за границы данной наличной ситуации и переход к поиску общего способа действия во всех аналогичных ситуациях.
Динамическая пауза	Let’s have a rest now.  Учитель организует игру «Robot»	Игра. Один учащийся становится «роботом», другой учащийся должен привести его к заданной цели   (почта, парикмахерская, супермаркет и т.д.).можно играть одновременно с тремя роботами. Go straight  5 steps! Turn right! Turn left!	Переключение вида деятельности
Этап включения в систему знаний и повторения. Цель: Выделение из сообщения информации, которая необходима для решения поставленной задачи.	That’s all right. Now, please, answer my questions. (regarding text on page 48)	Учащиеся отвечают на вопросы учителя	Коммуникативные: Выделение из сообщения информации, которая необходима для решения поставленной задачи; Познавательные: Правильно построить предложения
Этап рефлексии учебной деятельности на уроке.  Цель: формирование способности выхода за пределы своих знаний и умений для поиска новых способов действия, определение точных границ	What have you learnt today? Thank you for the lesson, good bye.	Дети отвечают на вопрос учителя и делают выводы. Записывают домашнее задание –  лексику по теме учить. Упр.7 стр.49 (письм)	Познавательные: формирование умения делать выводы.