182927
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Музыка Другие методич. материалыТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА.3 КЛАСС.УРОК №6. ПРОГРАММА ,,ШКОЛА РОССИИ,,

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА.3 КЛАСС.УРОК №6. ПРОГРАММА ,,ШКОЛА РОССИИ,,

библиотека
материалов

9

Технологическая карта урока музыки.



Предмет: музыка

Учитель: Тержова Елена Николаевна

Класс: 3

Авторы программы: Г.П.Сергеева, Е.Д.Критская

Урок №6 согласно календарно-тематическому планированию

Тема урока: «Утро»

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Вид урока: урок-беседа; сочетание разных видов деятельности.


Цель урока: формирование целостного, аналитического и эмоционального восприятия прослушанных и исполняемых  музыкальных произведений.


Задачи: - расширить представления  учащихся о свойствах  музыкальной выразительности и музыкальной изобразительности.

- способствовать развитию  концентрации внимания и слухового контроля в процессе прослушивания музыкального произведения (координация слухового контроля и внимания)

- содействовать развитию логического и критического мышления учащихся при обсуждении, опросе и исполнении музыкального произведения.

Планируемые результаты

Предметные: прослушивание музыкального произведения целиком.,прослушивание музыкального произведения по фрагментам.

Личностные: способность к самооценке своей работы на основе совместно выработанных критериев; ориентация в нравственном содержании и смысле поступков, как собственных, так и окружающих людей
(на основе прослушанного и исполненного музыкальных произведений).

Регулятивные: освоение различных способов оценивания результатов своей деятельности, в соответствии с заданными критериями. (целепологание, прогнозирование, планирование, самоконтроль)

Познавательные: умение отбирать нужную информацию и использовать при анализе музыкального произведения, разыгрывание диалогов, осмысление целей общения собеседников и уровня их коммуникативной культуры, совершенствование навыков пения, театрализация исполняемой  песни с использованием пластических и танцевальных импровизаций.

Коммуникативные: формирование культуры общения при анализе и исполнении музыкальных произведений, умение сотрудничать в разных составах (ансамбль, хор, соло)



Оборудование: медиапроектор, учебники, тетради,компьютер.





1.Организационный момент (мотивация к учебной деятельности)

Цель этапа: включение уч-ся в деятельность, настрой на позитивный лад.

Приветствие учащихся. Проверка готовности к уроку.

Проверка домашнего задания.


Коллективная форма.

Исполнение музыкального приветствия.


2 мин.

2.Актуализация знаний и фиксирование индивидуальных затруднений в учебном действии.

Цель этапа:

Повторение изученного материала, подтверждение связи темы урока с темой четверти, выход на проблему, через определение темы урока.

- Как вы считаете, может ли музыка воздействовать на наше настроение?

- Возможно, ли изменить человека, воспитать его с помощью музыки?

- Какая должна быть музыка утра?Как вы думаете?

Проблемно-поисковый




Блиц-опрос






Рассуждают, отвечают.


Анализируют, выходят на проблему.



Ответы учащихся.

Рассуждение.



Дают характеристику музыки утра,определяют какой характер должен быть у таких произведений.



Решение проблемной ситуации

(познавательные УУД) Учащиеся сопоставляют, выделяют главное, находят ответ на вопрос учителя, делают выводы. Анализ и синтез, классификация, обобщение.

Распознавание существенных признаков и свойств явлений с помощью наблюдения, сравнения, анализа.

(коммуникативные УУД) Коммуникация, потребность поделится со сверстниками и учителем своим мнением, умения слушать и воспринимать мнение других. Совместный поиск ответа на заданные учителем вопросы,

участие и взаимодействие в процессе этого поиска.

(регулятивные УУД)

7 мин

3.Проблемное объяснение нового знания, усвоение новых знаний

Цель этапа:

Обеспечение восприятия и осмысления нового знания об инструментальной музыке.Формирование целей и задач, необходимых для изучения этой темы.











- Прослушайте два музыкальных произведения «Утро» Э.Грига и «Утреннюю молитву»П.И.Чайковского.

- Определите характер этих произведений.О чем нам хотели рассказать композиторы?

-Рассмотрите иллюстрации с изображением картин природы и сравните с музыкальными произведениями.

-Вспомните стихи, соответствующие настроению музыки.




Взаимодействие с учителем во время беседы, осуществляемой во фронтальном режиме.



Слушают музыкальные произведения.Рассматривают иллюстрации, сравнивают с музыкальнымипроизведениями, обсуждают, высказывают своё мнение, используя понятия: средства музыкальной выразительности и изобразительности.Вспоминают стихи  русских поэтов о природе. Сравнивают их с музыкальными произведениями и с иллюстрациями.Один говорит, другие внимательно слушают. Несколько вопросов учащиеся задают друг другу, вспоминая при этом о вежливой форме общения на уроке. При обсуждении вырисовывается тема: «Утро».







Анализируют настроение, характер, атмосферу, выявляют сходство и различие образов (опираясь на ранее изученный материал). Выделяют существенную информацию из особенностей музыки, выдвигают свои гипотезы и обосновывают их.

Осуществляют актуализацию личного жизненного опыта.

Слушают собеседника,

высказывают свое мнение, взаимодействуют путем взаимопонимания..






17 мин.

4.Первичное закрепление.

Цель этапа:

Закрепление нового знания; выявление пробелов первичного осмысления изученного материала.



Закрепление материала. Как музыкальный язык и форма сочинения помогли композиторам картину утра?

Сравнить язык двух художественных произведений.

Динамическая пауза.

Вокально-хоровая работа.

Слушают музыкальные произведения.

Определяют

характер произведений.

Анализируют произведения.

Отвечая на вопросы учителя, рассуждают и размышляют о том, что общего между этими произведениями.

Анализируют произведения с точки зрения выразительных средств музыки.


(Познавательные УУД)

Устанавливают аналогии особенностей музыки композиторов. Делают выводы..

(Коммуникативные УУД)

Общаются и взаимодействуют в процессе нахождения общего и разного в литературе и музыке.

(Регулятивные УУД)

Умение контролировать процесс и результаты своей деятельности, включая сюда контроль в сотрудничестве с учителем и сверстниками.


10мин.


5. Итог урока (рефлексия)

Цель этапа: осознание уч-ся своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и класса.






Учитель задает вопросы:

Сегодня я узнал о музык.картине утра…

Меня удивило…

Сегодняшние знания я смогу применить….

Больше всего мне понравилось…..


Индивидуальная работа.










Выполняют в тетради письменно.

Планировали способы и приемы работы. Путем рефлексии на свои действия, корректировали формы совместной работы.

Оценивали собственную деятельность на уроке, во время различных этапов урока.

3 мин.








6.Домашнее задание ( по выбору)

Учитель комментирует домашнее задание , благодарит за работу на уроке.







1 мин.















Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель (Музыкальный руководитель)
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности преподавателя детской хореографии»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.