Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта урока математики 4 класс "Проверка умножения делением"

Технологическая карта урока математики 4 класс "Проверка умножения делением"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок математики, 4 класс


Тема

Проверка умножения делением

Цель

Образовательные: способствовать развитию вычислительных навыков, умений выполнять умножение и деление на двузначное и трехзначное числа, выполнять проверку вычислений, вычислений с именованными числами, решать задачи.

Развивающие: развивать вычислительные навыки, логическое мышление, математическую  речь.

Воспитательные:  воспитывать чувство ответственности, сотрудничества в работе, самоорганизацию, взаимопомощь.

Планируемый результат

Предметные: научатся применять алгоритмы письменного умножение и деление на двузначное и трехзначное числа, выполнять проверку вычислений, вычисления с именованными числами, решать задачи.

Метапредметные: овладеют способностью понимать учебную задачу, отвечать на вопросы, обобщать собственные представления; слушать собеседника и вести диалог, оценивать свои достижения на уроке; уметь вступать в речевое общение, пользоваться учебником; применять правила общения, осваивать навыки сотрудничества в учебной деятельности.

Основные понятия

Письменные приемы умножения и деления на двузначное и трехзначное число

Межпредметные связи

Русский язык

Ресурсы

Учебник, схемы.

Организация пространства

Фронтальная работа, индивидуальная работа.



Этап
урока и его цель

Деятельность учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов

Деятельность

учащихся

Планируемые результаты

УУД

Предметные

УУД

1. Мотива

ция (самооп

ределение) к учебной дея

тельности.

Создать благоприятную обстановку для дальнейшей эффективной работы

Приветствует учащихся, проверяет готов­ность класса и оборудования, эмоционально настраивает на учебную деятельность.


Прозвенел, друзья, звонок,

Начинается урок.

Отдохнуть вы все успели?

А теперь вперед - за дело.

Математика нас ждет,

Начинаем мы урок.

Слушают учителя. Демонстрируют готов­ность к уроку, готовят рабочее место к уроку.


К - планировать учебное сотрудничество с учите­лем и сверстниками.

Л - понимать и прини­мать значение знаний для человека.

II. Актуализация опорных знаний

Актуализировать личный опыт и опорные знания обучающихся, умение использовать их на практике

Организует проверку наличия домашнего задания.


Организует устный счет.








1) Задание «Занимательная рамка».

hello_html_m2ff344e6.png


2) Работа с таблицей.

- Заполните таблицу.

с

90


140


1400


d

40

70


80


1400

c + d


160


220


2800

c-d



70


600



3) Задание «Головоломка»

hello_html_m1be7ca86.gifhello_html_3923b370.gifhello_html_5af0a91f.gif- ? - ? - ?

hello_html_m1be7ca86.gifhello_html_3923b370.gif

- = 760


hello_html_3923b370.gifhello_html_5af0a91f.gif: = 30


  • 1hello_html_5af0a91f.gif5 = 120


Открывают тетради и показывают выполнение домашнего задания.




Выполняют задания.


Актуализация знаний по нахождению значений выражений, работе с таблицами

П - владеть способами выполнения заданий поискового характера; осуществлять логические действия.

Р - принимать и сохра­нять цели и задачи учеб­ной деятельности; плани­ровать, контролировать и оценивать учебные действия.

К - использовать речевые средства для решения познавательных задач; уметь слушать собесед­ника.

Л - понимать важность и необходимость знаний в жизни человека



III. Постановка те­мы и целей урока

Привлечь внимание детей к предстоящей деятельности по теме.

Задает вопросы. Комментирует ответы, предлагает сформулировать тему и цель урока.

- Откройте учебник на с. 75. Подумайте, какая будет тема нашего урока?

- Определите цели урока.

Определяют тему, цель урока


Р - принимать и сохра­нять учебные задачи

IV. Закрепление изученного материала

Организация деятельности по закреплению использования алгоритма

письменного умножения и деления, решение задач.

Обеспечение развития умения ставить цель и планировать свою деятельность,

обеспечить применение обучающимися знаний и способов действий.























Организует работу по учебнику. Задает вопросы. Комментирует и корректирует ответы. Наблюдает за работой учащихся. Помогает, при необходимости проверяет выполнение заданий.

1. Письменное умножение с проверкой № 299




2. Решение задачи

300 (под руководством учителя)

За 1 день

Время работы

Всего лодок

1-й м. -? 2-й м.-?




28 дней

168 л.

2-й м. -?

21 день

168 л.

1) 168 : 28 = 6 (л.) - за один день 1 -й мастер.

2) 168 : 21 =8 (л.) - за один день 2-й мастер.

3) 6 + 8 = 14 (л.) - за 1 день оба мастера.

4) 168: 14= 12 (дн.).

О т в е т: за 12 дней покрасят 168 лодок два мастера, работая вместе.


3. Решение задачи на движение

301.

- Как найти время?

- Что для этого нужно знать?

1)25+ 45 = 70 (км/ч).

2) 560 : 70 = 8 (ч).

Ответ: через 8 часов встретились баржа и катер.


4. Работа с именованными числами

305.


6. Игра «Верно - неверно»

- Если вы согласны с утверждением, по­ставьте цифру 1, если не согласны - цифру 0.

В числе 9786 восемь единиц II класса.

За числом 4649 следует число 4650.

Если 600 увеличить в 10 раз, получится 60 000.

В 1 см2 = 100 мм2.

Одна вторая века - это 500 лет.

Плод сейшельской пальмы весит 2 кг, а ко­косовой - в 12 раз меньше. Вместе два ореха весят 24 кг.

Толщина баобаба составляет одну пятую часть его высоты. Значит, высота 30 м, если толщина 6 м.

Площадки для баскетбола строят перимет­ром 120 м. Значит, длина площадки 40 м, ес­ли ширина 20 м.

10т больше, чем 100 ц.

Если от 4 т отнять 10 г, то получится 3 т 9 ц 99 кг

990 г

Выполняют задание (один ученик один пример у доски, остальные - в тетради)

Один ученик выполняет около доски, остальные -в тетрадях. Делают краткую запись и переносят ре­шение в тетрадь.












Самостоятельно выполняют чертеж к задаче, один ученик

записывает решение на доске, остальные - в тетрадях.



Самостоятельно вычитают величины.


Выполняют задание

Алгоритмы письменного умножение и деление на двузначное и трехзначное числа, выполнять проверку вычислений, вычисления с именованными числами, решение задач.

П - проводить несложные обобщения и использовать математические знания в расширенной области применения; осознанно и произвольно строить ре­чевые высказывания.

Р - принимать и сохра­нять цели и задачи учеб­ной деятельности; плани­ровать свои действия в со­ответствии с поставленной учебной задачей для ее решения; осуществлять контроль и оценку

учебных действий.

К - понимать различные

позиции в подходе к решению учебной задачи, задавать вопросы для их уточнения, четко и аргументировано высказывать свои оценки и предложения; уметь работать в коллективе, уважать мнения других участни­ков образовательного процесса.

Л - осознавать свои возможности в учении; способны адекватно рассуж­дать о причинах своего успеха или неуспеха в учении, связывая успехи с усилиями, трудолюбием.

Понимать важность и необходимость знаний в жизни человека; иметь мотивацию учебной дея­тельности

V. Рефлексия. Итог

урока.

Проверка сформированности общеучебных умений и навыков.

Использует фронтальную беседу по вопросам урока. Выставляет оценки за урок, обсуждая их с учениками.

- Что сегодня вспомнили, повторили?

- Где можно применить полученные знания?

- Какое значение они имеют для вас?

- Что по этой теме вам кажется непонятным?

Обобщают знания в виде устных ответов. Проводят рефлексию своей деятельности.


П - ориентироваться в своей системе знаний, отличать новое от уже известного.

Р - оценивать собствен­ную деятельность на уроке.

Л - проявлять интерес к предмету

VI. Домашнее

задание

Организация деятельности обучающихся по самостоятельному применению знаний в разнообразных ситуациях,

обеспечение развития умения планировать свою деятельность.

Проводит инструктаж и фронтальный опрос с учетом индивидуальных особенностей по планированию выполнения домашней работы, учитывает возможные затруднения и способы их ликвидации.

С. 75, № 304, 307

Задают уточняющие вопросы


Р - принимать и сохра­нять учебную задачу, осуществлять поиск средств для ее выполнения.



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 29.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров343
Номер материала ДВ-206496
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх