Технологическая карта урока музыки на тему: "Музыкальный жанр-танец"

Урок № 18 Тема: Музыкальный жанр - танец		Тип:  УОМН
Цель: Закрепление представления об особенностях жанра-танец. Задачи: - различать интонационно образные особенности танцевальной музыки -  развивать ассоциативно-образное мышление при сравнении музыки. - совершенствовать навыки вокально-хоровой работы.
Планируемые результаты
Предметные:  формирование умения эмоционально откликаться на музыку, выражая свое отношение.	Метапредметные: установление ассоциативных связей.	Личностные: развитие мотивов учебной деятельности и личностного смысла учения.
Ход урока
Деятельность учителя	Деятельность уч-ся	УУД
1.Организационный этап
Музыкальное приветствие.	Подготовка к работе, эмоционально-образный настрой обучающихся на урок.	Личностные: самоопределение.
2. Активизация внимания. Актуализация знаний.
Музыка основана на трёх китах. Назовите их?	Песня, танец, марш.	Познавательные: учатся ориентироваться в информационном материале.
3. Закрепление материала
Сегодня мы вспомним танцевальную музыку русских композиторов: П. И. Чайковского и С. Прокофьева Учебник стр. 24 ♪- Полька Быстрый, народный танец появился в Чехии. Размер 2/4 Прохлопаем размер. ♪- Камаринская Русская народная пляска, размер 2/4 Станцуем этот танцевальный ритм. ♪- Вальс Австрийский танец, размер ¾ Выполним движения руками. ♪- Тарантелла Италия, народный танец, размер 6/8	Работают с учебником Слушают фрагмент Выполняют задание Слушают фрагмент Выполняют задание Слушают фрагмент Выполняют задание Слушают фрагмент Выполняют задание	Регулятивные: учатся размышлять, слушать вопросы и отвечать на них. Познавательные: учатся ориентироваться в информационном материале. Коммуникативные: планирование своей деятельности совместно с учителем и со сверстниками.
5. Вокально-хоровая работа.
Разучивание песни, работа над вокально-хоровыми навыками обучающихся.	Коллективно-исполнительская деятельность	Коммуникативные: формирование исполнительских навыков. Личностные: проявление эмоциональной отзывчивости.
6. Рефлексия (подведение итогов занятия)
Подведение итогов урока. Рефлексия. Спасибо большое за урок!	Отвечают на вопросы. Оценивают свою деятельность. На уроке: Я узнал… Я научился… Мне понравилось… Я затруднялся… Моё настроение…	Познавательные: контроль и оценка процесса результатов деятельности. Личностные: самооценка на основе критерия успешности. Регулятивные: открытость учащихся в осмыслении своих действий. Коммуникативные: формирование умения грамотно строить речевые высказывания, воспринимать мнение других.