Технологическая карта урока немецкого языка для обучающихся 1 курса СПО

Технологическая карта занятия  №  36  по дисциплине Немецкий язык

Курс	1
Специальность	111801, 080114,110809, 230701
Вид занятия	практическое
Тема занятия	Дни недели. Месяцы. Количественные и порядковые числительные.
Цели занятия:	Обеспечить повторение основных сведений о числительных немецкого языка, правилах образования количественных и порядковых числительных. Обеспечить активизацию лексики темы «Дни недели. Месяцы».
дидактическая
развивающая	Развивать умение воспринимать на слух сообщения монологического и диалогического характера, построенные на языковом и речевом материале темы
воспитательная	Развитие интереса и способности к наблюдению за языковыми  особенностями немецкого языка, их сравнение с русским языком.
Обеспечение достижения личностных, метапредметных и предметных результатов	личностных: сформированность ценностного отношения к языку; метапредметных: умение организовывать коммуникативную деятельность, продуктивно общаться и взаимодействовать с ее участниками; предметных: достижение порогового уровня владения иностранным языком, позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах, как с носителями немецкого языка, так и с представителями других стран, использующими немецкий язык как средство общения.
Межпредметные связи	Русский язык, математика
Обеспечение занятия:	презентация «Числительные», видеоролики «Дни недели», «Числительные в немецком языке», обучающая игра «Легкий немецкий»
технологическое
методическое	Васильева М.М. Грамматика немецкого языка. Учебное пособие.-М., 2005; Басова Н.В. Немецкий язык для колледжей.-Р-н/Д,2008 http://startdeutsch.ru
раздаточный материал	Карточки с заданиями Опорная схема по теме «Числительные».

Содержание занятия
№  эле-мента урока, время	Элементы занятия, учебные вопросы	Методы и приемы обучения	Нагляд. пособия, ТСО
1. 3 мин.	Оргмомент Der wievielte ist heute? Welcher Tag ist heute? Wer fehlt heute? Wie ist das Wetter heute?	беседа
2. 5мин.	Фонетическая загрузка (зарядка) 1)  Heimat                         2) Flache                           3) Einwohner                    4) Hauptstadt                    5) Staat, Land                   6) Staatsflagge                 7) Staatssprache                8) Bundesland                   9 )groß, klein                     10) liegen	прослушивание и проговаривание за преподавателем; индивидуальная отработка произношения
3. 20 мин.	Текущий контроль  (вопросы, задания) Übung 1. Wahlen die richtige Übersetzungsvariante 1) Heimat                         1) столица 2)Flache                           2) федеральная земля 3)Einwohner                    3) лежать, располагаться 4)Hauptstadt                    4) государственный язык 5)Staat, Land                   5)  большой, маленький 6) Staatsflagge                 6) Родина 7)Staatssprache                7) страна,  государство 8)Bundesland                   8)  площадь 9)groß, klein                     9) житель 10)liegen                          10)  государственный флаг Übung 2. Lesen und übersetzen die Satze! 1)      Unser Heimatland  heißt  Russland. 2)      Russland ist das größte Land der Welt. 3)      Russische  Föderation liegt auf zwei Kontinenten: in Europa und Asien. 4)      Russland ist ein multinationaler Staat. 5)      Die Hauptstadt  Russlands ist Moskau. 6)      Deutschland  liegt  im Zentrum Europas. 7)      Die Bundesrepublik  Deutschland (die BRD) ist das fünftgrößte Land Europas. 8)      Die Hauptstadt  Deutschlands ist Berlin. 9)      Das größte Bundesland  ist Bayern, das kleinste - Bremen. 10)Das gesetzgebenden  Organ in Russland ist die Duma,  in Deutschland -  der Bundestag. Übung 3. Beantwortet  meine Fragen! 1)      Wie ist die Staatsflagge Russlands? 2)      Wie ist die Staatsflagge Deutschlands? 3)      Welche Sprache ist die Staatssprache in Deutschland ? 4)      Welche Sprache ist die Staatssprache in Russland ?	устный фронтальный опрос
4. 30 мин	Изучение нового материала Проблемные вопросы Что мы видим? Почему выделено две группы?    357 000 km2                                                                 die Kardinalzahlen     17 000 000 km2                                         (die Grundzahlen)                                                                                                                                                     wie viel? 82 000 000 144 700 000 16 85 Im Jahre 862                              die Ordinalzahlen                                                      (die Ordnungszahlen) Der  25.  Dezember 1991                    Der wievielte?  Der 2. Februar 962 Der 3. Oktober 1990 Просмотр видеофрагмента, поиск в нем ответов на вопросы: Какие числительные нужно знать наизусть? Какие основные правила образования количественных числительных нужно знать? План:    1. Правила образования количественных числительных в немецком языке. 2.      Правила образования порядковых числительных в немецком языке. Даты	объяснение преподавателя, просмотр видеоролика, ответы на вопросы, анализ, конспектирова-ние основной информации	презента ция , видео ролик «Числи- тельные»
5. 10 мин.	Самостоятельная работа  Запишите числительные прописью 82 000 000 144 700 000 Der  25.  Dezember 1991                    Der 2. Februar 962	Выполняют упражнение письменно в тетрадях	Опорная схема «Числи-тельные»
6 15 мин	Закрепление изученного материала Аудирование Игра «Календарь событий»	слушают, выполняют задание	Обучаю-щая игра «Легкий немецкий»
7. 7 мин.	Подведение итогов занятия  (что изучено, оценки) Домашнее задание 1.Какой грамматический материал сегодня на занятии  повторили и систематизировали в схемах 2.Лексику  какой разговорной темой сегодня повторили на занятии? 3. Что вам наиболее интересным показалось на занятии? Чему новому научились? Домашнее задание Выучить лексический и грамматический  материалы урока.	устный фронтальный опрос, объяснение учителя; запись студентами д/з в тетрадях