2.
Актуализация знаний
|
-
Сегодня мы с вами совершим удивительное, виртуальное путешествие, но куда это
мы с вами отгадаем все вместе.
-Для
этого мы разгадаем головоломку. Обратите внимание на экран. Вы видите набор
самых разных картинок, которые нам подскажут тему нашего урока.
-
Итак, что изображено на первой картинке?
-
Правильно, а теперь посмотрите на вторую картинку. Скажите, что вы видите?
-Что
она символизирует?
-
Какой праздник, главный для российского народа, объединяет эти две картинки:
весну и георгиевскую ленточку?
-
Сколько же лет прошло со дня Великой Победы?
-
Правильно, в семидесятый раз прогремит победный салют.
-Кого
в этот день чествует весь российский народ?
-
Посмотрите на следующую картинку. Вы ничего не узнаёте?
-
Правильно, во всех городах России пройдут праздничные мероприятия. И самый
главный из них- парад Победы.
-Где
проходит самый главный парад Победы?
-
А почему именно в Москве, а не в Зернограде?
-Молодцы,
а что является центром Москвы, "сердцем" России?
-
Давайте посмотрим на картинку в центре головоломки и определим тему нашего
урока. Что здесь изображено?
|
Слушают
учителя
-
Весенняя цветущая веточка.
-
Георгиевскую ленточку.
-
Это символ Победы, памяти.
-
День Победы.
-
70 лет.
-
Ветеранов и участников великой войны.
-
Центральная площадь г. Зернограда.
-
В г. Москве на Красной площади, у стен Кремля.
-
Москва- столица России.
-
Кремль.
-
Московский Кремль.
|
|
3.
Открытие
«нового» знания
|
- Ребята, на самом деле,
Московский Кремль- это не одно отдельно взятое здание. Это ансамбль соборов,
храмов, резиденций.
- И сейчас мы с вами совершим
виртуальное путешествие в Московский Кремль.
- В путешествие мы возьмём с
собой- хорошее настроение, чудо- путеводитель- ваш учебник, дневник
наблюдений- вашу рабочую тетрадь, где мы проверим всё что вы запомнили во
время путешествия.
-Путешествовать мы с вами будем
на самолете. Сядьте поудобнее, пристегните ремни безопасности, проверьте
багаж (тетрадь, учебник, ручка). Мы отправляемся.
-Уважаемые пассажиры, мы с вами
пролетаем над столицей России- Москвой.
Как сказал писатель Юрий
Яковлев...
Внимание, мы пролетаем над
московским Кремлём. Возьмите ваш путеводитель (учебник) на с. 103 рассмотрите
схему Кремля. На ней изображены достопримечательности Кремля.
- Кто скажет, что находится под
номером 1.
- А что такое Резиденция?
Резиденция — место нахождения (проживания) высокопоставленного лица. В нашем случае это Президент России.
Кто является
Президентом России?
- Обратимся снова к путеводителю.
Что же находится под №2?
-Ребята, к нам присоединились
юные экскурсоводы, которые проведут для вас видео экскурсию из которой вы
узнаете о Спасской башне.
-Ребята, какие впечатления у вас
вызвала эта маленькая экскурсия?
-Мы снова открываем путеводитель
на с. 103, где под №3 видим что?
- Высок и строен Иван Великий. Высота
колокольни 81 метр. Колокольня Ивана Великого была главной сторожевой башней
Московского Кремля. Высоко над Москвой в небо поднималась ярусами дозорная
башня. На самой выси, на боевой площадке, сидел бородатый караульщик и зорко
смотрел вдаль: не покажутся ли враги? Заметив опасность, ударял воин в гулкие
колокола, разводила стража подъёмные мосты надо рвом и наглухо запирала
кремлёвские ворота. Иван Великий спасал от врагов не только Кремль, но и всю
Москву.
-А чтобы продолжить наше
путешествие вы должны выполнить маленькие задания. Сейчас на каждый ряд я
раздам одну из достопримечательностей Кремля. Внимательно прочитайте и
попробуйте выступить в роли экскурсовода.
1 ряд.
Успенский собор
В Успенском соборе в
торжественной обстановке венчались на царствование цари. Воины русские, уходя
в бой, клялись в Успенском соборе не пощадить жизни для Москвы и всей отчей
стороны.
2 ряд. Архангельский
собор
Архангельский собор – самый
пышный из всех кремлёвских соборов, украшенный белокаменными раковинами и
резными пирамидами. Он напоминает сказочный заморский дворец. Архангельский
собор – это усыпальница московских князей и царей.
3 ряд. Большой
Кремлёвский Дворец
(Пять залов дворца (Георгиевский,
Владимирский, Александровский, Андреевский и Екатерининский), названные по
имени орденов Российской империи, в настоящее время используются для
государственных и дипломатических приемов и официальных церемоний, а сам дворец
является парадной резиденцией Президента Российской Федерации).
- Посмотрите на схему
путеводителя, что у нас находится под №4?
-Кто из экскурсоводов готов
рассказать об Успенском соборе?
- Спасибо. Ребята есть
дополнения? А мы вновь обращаемся к путеводителю. Под №5 у нас...
-Готовы ли экскурсоводы?
Пожалуйста.
- Спасибо. Есть дополнения?
Наконец, мы добрались до Большого Кремлёвского дворца, находится он под №6.
Кто из экскурсоводов готов рассказать нам о дворце?
- Есть дополнения? Спасибо.
- А под №7- Троицкая башня, о
которой наш следующий видеорепортаж .
- Ребята, какие у вас впечатления
о башне?
- Хотелось бы вам её увидеть
своими глазами?
-Под №8 в путеводителе обозначен
Арсенал. Это для вас новое слово, поэтому обратите внимание на экран, что оно
обозначает.
Арсенал- место, где хранилось
оружие и боеприпасы.
- Давайте все вместе заглянем в
Арсенальную башню.
- Ребята, кто мне напомнит, что
такое арсенал, для чего он нужен?
|
Слушают
учителя.
-
Проверяют готовность, слушают учителя.
Смотрят
видеоролик "Виды московского Кремля"
-
Резиденция Президента России.
Дают
свои ответы.
- В. В.
Путин
-
Спасская башня.
(смотрят
видеоролик)
Дают
ответы
-
Колокольню Ивана Великого
Слушают
учителя
-
Успенский собор
-Ответ 1
ряда.
1 ряд.
Успенский собор
В Успенском соборе в
торжественной обстановке венчались на царствование цари. Воины русские, уходя
в бой, клялись в Успенском соборе не пощадить жизни для Москвы и всей отчей стороны.
-
Архангельский собор
- 2 ряд. Архангельский
собор
Архангельский собор – самый
пышный из всех кремлёвских соборов, украшенный белокаменными раковинами и
резными пирамидами. Он напоминает сказочный заморский дворец. Архангельский
собор – это усыпальница московских князей и царей.
3 ряд. Большой
Кремлёвский Дворец
(Пять залов дворца (Георгиевский,
Владимирский, Александровский, Андреевский и Екатерининский), названные по
имени орденов Российской империи, в настоящее время используются для государственных
и дипломатических приемов и официальных церемоний, а сам дворец является
парадной резиденцией Президента Российской Федерации).
(Смотрят
видеоролик)
(смотрят
видеоролик)
-Арсенал- место, где хранилось
оружие и боеприпасы.
|
Регулятивная:
-Дополнять,
уточнять высказанные мнения по существу поставленного задания
-Осуществлять
взаимоконтроль.
Коммуникативная:
Рефлексия своих действий (полное отображение предметного содержания и условий
осуществляемых действий).
- Уметь
формулировать собственное мнение и позицию.
Познавательная:
Осознанно
и произвольно строить речевое высказывание в устной форме
|
5.Оценочно-рефлексивный этап. Подведение итогов
занятия.
|
Бывая
на экскурсиях, путешествуя можно встретить журналистов из разных журналов,
газет, они всегда интересуются что вам понравилось, запомнилось. Вот такое
интервью и я хочу у вас взять.
-Что
нового узнали о Московском Кремле на уроке?
-Что
понравилось?
-Что
было интересного на уроке?
-Хотели
бы вы побывать в Кремле? Почему?
Я
уверена, что каждый из вас, хотя бы раз в своей жизни, обязательно побывает в
столице нашей родины.
Ведь
есть такая пословица: "Кто в Москве не бывал, красоты не видал".
-
Ребята, теперь откройте дневники и запишите домашнее задание с. 103 задание
2. Подготовить сообщение о каком-либо историческом памятнике Кремля используя
разные источники информации, в том числе и сайты интернета.
Расширить
свои знания вы сможете, зайдя на сайт, специально созданный по указу
президента нашей страны для вас.http://kids.kremlin.ru/
-
Из путешествия нам всегда хочется привезти сувенир на память. Вот и я вам
хочу раздать такие сувениры- георгиевские ленточки- символ Победы. Помните,
что 70 лет назад прогремел первый победный салют над Кремлем- сердцем нашей
родины.
-
Теперь встаньте, спасибо за урок. Мне было приятно с вами работать.
|
Слушают
учителя, отвечают на вопросы.
|
Коммуникативные:
оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учетом своих учебных и
жизненных ситуаций
Регулятивные:
оценивать задания по следующим параметрам: легко выполнить, возникли
сложности при выполнении.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.