Технологическая карта урока : "Основные технологии обработки металлов и пластмасс ручными инструментами" 6 класс

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА  УРОКА
1	ФИО преподавателя	Гуров Ю.В.
2	предмет	Технология
3	класс	6
4	наименование раздела, главы, модуля	Технология ручной обработки материалов и пластмасс.
5	тема учебного занятия и номер	Основные технологии обработки металлов и пластмасс ручными инструментами (1/2, теория).
6	дата проведения учебного занятия	15.11.2020г
7	используемые учебные пособия	Учебник «Технология». 6 класс под редакцией В.М. Казакевича. М.: Просвещение, 2019
8	Цель учебного занятия	Изучение основных особенностей операций по обработке металлов и пластмасс ручными инструментами
9	Задачи:
	- образовательные (формирование познавательных УУД):	Ознакомление учащихся с понятием «рубка, резание, опиливание, шлифование металла», научить правильно разбираться в инструменте и способах обработки проката и пластмассы.
	- воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД):	Учить выбирать информацию из монолога преподавателя, учить отвечать на вопросы, учить выбирать и структурировать информацию.
	- развивающие (формирование регулятивных УУД)	Учить составлять алгоритм качественного опиливания, рубки, шлифования, резания слесарной ножовкой; проверка применения техники безопасности при опиливании, рубке, шлифовании, резании слесарной ножовкой; учить работать в группе по плану – заданию, учить самооцениванию и взаимооцениванию.
10	Продукт учебного занятия	Заготовка сортового проката, выполненная с соблюдением требований.
11	Тип учебного занятия	Урок усвоения новых знаний.
12	Методы и формы обучения	Рассказ, беседа, фронтальный опрос, демонстрация инструментов и приёмов работы, работа с книгой, практическая работа.
13	Формы работы:	Фронтальная, групповая.
14	Необходимое техническое оборудование, инструменты, материалы:	ПК, проектор, экран
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА  УРОКА УСВОЕНИЯ НОВЫХ ЗНАНИЙ ( УУНЗ)
№	Этап урока	Название используемых ЭОР	Деятельность преподавателя	Деятельность ученика	Время в мин.	Результат
1	2	3	4	5	6	7
1	1.Организационный этап		-приветствует кадет; - проверяет готовность учащихся к уроку; -настраивает класс на продуктивную деятельность;	- приветствуют преподавателя; - выполняют самооценку готовности к уроку; -настраиваются на предстоящую работу в классе;	2	- одели спецодежду; - приготовили необходимый для занятия набор канцтоваров и учебных материалов.
2	2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности кадет.	Презентация слайд 2 «Основные технологии обработки металлов и пластмасс ручными инструментами» Слайд 3, Слайд 1	-формулирует вопрос: Как вы думаете в чём отличие технологии резания металлов и технологии резания  древесины? -демонстрирует сортовой прокат «Как вы думаете при помощи какой операции можно разделить или разрезать заготовку на части?» «При помощи какого операции можно убрать небольшие неровности на прокате?» -просит сформулировать определение понятия «опиливание, резание, рубка, шлифование металла своими словами, сравнить его с определением в учебнике (стр.78,80,81) -  создает условия для формулировки обучающимися темы урока; -формулирует вопрос: «Как вы думаете какая будет тема сегодняшнего урока» - предлагает записать тему урока в тетрадь. - предлагает определить цели и задачи урока, а также знания и умения, необходимые для их достижения;	-отвечают на поставленные вопросы -отвечают на вопросы - выдвигают варианты формулировок темы урока; - записывают тему урока в тетрадь; - выполняют постановку цели урока и учебных задач; - определяют, какие знания и умения необходимы для достижения поставленной цели и задач.	3	- сформулировали тему, цель и задачи урока; - познакомились с понятием «рубка, резание, шлифование, опиливание металла»
3	3. Актуализация знаний		-предлагает записать определения рубка, резание слесарной ножовкой, опиливание металла в тетрадь (стр.78,80,81), - предлагает выписать инструмент для опиливания, резания, рубки, шлифования металла, выявляя тем самым знания ученика по данной  теме и готовность к восприятию нового материала и его практическому применению.	-записывают определения рубка, опиливание, резание, шлифование -записывают инструмент для соответствующих операций	5	- правильно формулируют понятие «опиливание, рубка, резание, шлифование металла»»; - уточняют формулировку понятий с помощью учебника; - находят ответы на поставленные вопросы; - правильно определяют и называют инструмент.
4	4. Первичное усвоение новых знаний	Презентация (Слайд 4-15) Слайд 16	- объясняет новый материал   с опорой на личные знания учащихся; -формулирует определение рубка и демонстрирует инструмент, -рассказывает устройство и объясняет из какого материала он изготовлен, -рассказывает технику безопасности при рубке, -демонстрирует приёмы рубки, -формулирует определение опиливание и рассказывает устройство, демонстрирует виды напильников по профилю сечения рабочей части, -рассказывает технику безопасности при опиливании, -демонстрирует приёмы опиливания, -формулирует определение пиление металла, -рассказывает устройство и демонстрирует приёмы работы, -формулирует определение шлифование, -демонстрирует материал и инструмент, а также приемы шлифования, -рассказывает технику безопасности при шлифовании, - организует самостоятельную работу по поиску ответов на вопросы в учебнике (стр.78-81)	- слушают объяснение преподавателя; - работают с учебником, отвечают на поставленные вопросы.	20	-повторяют и уточняют формулировку понятия с помощью презентации и учебника; - правильно называют строение инструмента, -правильно рассказывают технику безопасности - находят ответы на поставленные вопросы
5	5. Первичная проверка понимания		- организует проверку полноты и осознанности усвоения обучающимися новых знаний, проводя в мини-группах тест на бумаге «Основные технологии обработки металлов и пластмасс ручными инструментами».	- выполняют в мини-группах тесты по изученной теме урока.	5	- правильно выполнили тесты.
6	6.Первичное  закрепление		- формулирует задание по закреплению изученного материала; - контролирует выполнение работы усвоения алгоритма	- выполняют работу по алгоритму;	5	- заготовка сортового проката, выполненная согласно заданию.
7	7. Рефлексия ( подведение итогов занятия)		- организует рефлексию и самооценку учащихся; - комментирует и объясняет допущенные ошибки.	- делают рефлексию учебной деятельности, осуществляют самооценку собственной учебной деятельности;	2	- выполнили самооценку работы на уроке.
8	8. Информация о домашнем задании, инструктаж о его выполнении.	Презентация «Основные технологии обработки металлов и пластмасс ручными инструментами»	- предлагает познакомиться с презентацией https://infourok.ru/prezentaciya-po-teme-osnovnye-tehnologii-obrabotki-metallov-i-plastmass-ruchnymi-instrumentami-6-klass-5450264.html  и повторить материал урока (стр.78-81).	- записывают задание на самоподготовку в дневник.	3	- записали домашнее задание в дневник.