Технологическая карта урока по английскому языку 4 кл. по теме "Притяжательный падеж" к УМК О.В.Афонасьевой, И.В. Михеевой

Учитель: Павлова И.В.

Тип урока: комбинированный

Тема: Семейное дерево Джона Баркера

Цель урока	Формирование лексических и грамматических навыков Развитие умения читать с извлечением нужной информации. Закрепление лексико-грамматических умений
Планируемый результат	Предметные: познакомиться с притяжательным падежом существительных во множественном числе, тренироваться в употреблении притяжательного падежа; познакомиться с новыми словами interesting, listen, music, piano, programme, work. Личностные: формировать любознательность и стремление расширять кругозор; мотивировать к самореализации в познавательной и учебной деятельности. Метапредметные: коммуникативные: использовать ЛЕ, обслуживающие ситуацию общения; выражать свои мысли в соответствии с речевой задачей; отвечать на вопросы аудирования; регулятивные: принимать и сохранять цели учебной деятельности, находить средства ее осуществления; познавательные: строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.
Основные понятия	1.Притяжательный падеж существитель-ных во мн. числе. 2. Interesting/ listen/ music/ piano/ programme/ work
Ресурсы основные и дополнительные	● Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 4 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева. ·         ● Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2015 ● Информационно-образовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер, презентацияhttps://yandex.ru/images/search?text=презентация+фамильное+дерево+Джона+Баркера+для+урока+английского+языка+4+класс+Афонасьева&img_url=http%3A%2F%2Fxn----btbeegalms2a3a1h.xn--p1ai%2Fwp-content%2Fuploads%2F2019%2F08%2Fr4-1s19b.jpg&pos=0&rpt=simage&stype=ima, https://youtu.be/vUlfYkPUoig
Организация учебного пространства	Работа фронтальная, индивидуальная, в парах.
Ход урока
Этапы урока		УУД			Форма работы
		познавательн.	коммуникат.	регулятивн.
1. Мотивация УД 1)       Фонетическая разминка https://youtu.be/-weJ9lbfKow Проверка дом. задания: р.т. ех.2-4, р.12-13		обобщение		оценка прогресса в усвоен. знаний
2. Актуализация знаний Аудирование: ех.1, р.19https://rosuchebnik.ru/kompleks/rainbow/audio/uchebnik4-1/ Фамильное древо и его члены Семейная родословная 1)         2)       Употребление притяжательного падежа: ex.5, p.20		структурирование знаний	выражение своих мыслей в соотв. с речев. задачей	внесение коррективов	фронтальн. фронтальн.
3. Определение темы и цели урока: p.19-21		формулирование учебной проблемы	планирование учебного сотрудничества	целеполагание
4. Работа по теме урока: 1) Знакомство с притяжательным падежом сущ. во мн. ч.: ех.3, р.20 2) Закрепление: ех.4, р.20 3) Знакомство со словами interesting, listen, music, piano, programme, work: ex.6 (A), p.21		построение речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации	формирование коммуникативных навыков	прогнозирование	фронтальн. самостоят. фронтальн.
5. Физкульминутка https://youtu.be/QromMfPMYnw
6. Включение в систему знаний и повторение: Работа с текстом «John Barker’s Family Tree»: ex.2, p.19		построение реч высказываний в соответствии с задачами коммуникации	использование ЛЕ, обсл. сит. общения; чтение текста, содерж. изуч. лекс. материал	саморегуляция	фронтальн.
7. Рефлексия				оценка своей деятельности
8. Домашнее задание:  ех.8, р.22https://yandex.ru/images/search?text=презентация+фамильное+дерево+Джона+Баркера+для+урока+английского+языка+4+класс+Афонасьева&img_url=http%3A%2F%2Fxn----ctbhaqsvb3b1c.xn--p1ai%2Fdata%2Fimagegallery%2F731d1742-f5d8-14d4-145b-a7687fb38b42%2Fee7f1bcf-1bcd-5e
9. Итог урока