Технологическая карта урока по английскому языку на тему "Grammar in Use (Past tenses)" (9 класс)

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

УРОКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Класс: 9

Тема урока: See it to believe it

Подтема урока: Grammar in Use (Past tenses)

Задачи урока

Практические:

Совершенствование грамматических навыков по теме «Past tenses»

Образовательные:

·         Расширения кругозора и знаний учащихся по теме «Past tenses»

·         Развивающие:

·         Развитие языковых и речевых способностей, т.е. способности к догадке, различению, к логичности изложения.

·         Формирование способности вступать в языковое общение.

·         Формирование мотивации к овладению культурой общения.

·         Развитие восприятия, памяти, словесно-логического мышления.

·         Формирование устойчивых положительных эмоций и активности личности.

Воспитательные:

·         Формирование уважительного отношения к собеседнику, развитие взаимопонимания и толерантности.

·         Развитие интереса к предмету, к стране изучаемого языка.

Планируемые образовательные результаты

предметные:  научить образовывать и употреблять в  речи Past tenses.

метапредметные: научить структурировать учебный материал, выделять главное и второстепенное;

личностные: формировать положительное отношение к фактам культуры других стран, осознавать свою культуру через контекст культуры англоязычных стран, развивать умение представлять свою культуру, воспитывать готовность к коллективному творчеству.

Образовательные ресурсы: УМК «Английский в фокусе» (“Spotlight”) для 9 класса (авторы Е.Ю. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко,             В. Эванс), компьютер, мультимедийный проектор

Межпредметные связи: русский язык.

Формы работы: индивидуальная, групповая, фронтальная.

ХОД УРОКА

Этапы урока	Деятельность учителя (обучающие действия, речь, задания для обучающихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов)	Деятельность учеников (учебные действия, речь)	Формируемые УУД
Организационный этап 1 мин	Приветствие учащихся. Good morning, boys and girls! I’m glad to see you. What date is it today? What day of the week is it today? What season is it now? Who is absent?	Приветствуют учителя. Good morning, teacher! Отвечают на вопросы учителя.	Регулятивные: волевая самореализация.
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. 2 мин	Open your books at page 46. Look at the title. Can you tell what will we do on our lesson? Today we will practice new grammar material.	Определяют тему урока с помощью заголовка. Формулируют цели и задачи урока. - We are going to speak about grammar.	Личностные: действия смысловой организации. Регулятивные: целеполагание как постановка учебной задачи. Коммуникативные: планирование учебной деятельности, сотрудничество с учителем, сверстниками.
Актуализация знаний 10 мин	Think of ten phrases you have learnt in our lesson. Make sentences using them. Tell your partner.	Отвечают на вопросы учителя.	Познавательные: умение структурировать знания, контроль и оценка процесса результатов деятельности.
Первичное усвоение новых знаний 10 мин	Name the tenses in bold in the texts. How is each tense formed? Which express an action/actions which: A were happening at the same time in the past? B was in progress at a stated time in the past? C was happening when another action interrupted it? D Happened before another action in the past? (ex 1, p 46)	Обучающиеся отвечают на вопросы, используя справочник.	Познавательные: умение осознанно и произвольно строить высказывание.
Первичная проверка понимания 10 мин	Now we will practice our new grammar material. Choose the correct tenses. Explain your choices. (ex 2 p 46 )	Обучающиеся выбирают верный вариант ответа.	Познавательные:  синтез как составление целого из частей.
Физкультминутка 2 мин	So, you look little bit tired, let’s have a little rest. Here is an exercise for eyes. Listen to this relaxing music.	Выполняют упражнения в разминке	Личностные: ценностное отношение к своему здоровью.
Первичное закрепление 5 мин	Open your copybooks at page 46 ex 3. Put the verbs in brackets into the past simple or past continuous. Listen and check.	Выполняют упражнения.	Познавательные:   умение структурировать знания.
Рефлексия 2 мин Выставление отметок 1 мин	Tell me please, what can you do? Complete the sentences: -I like this lesson because… -I dislike this lesson because… -I would like to learn … more because… -I did not understand… Well, children, your marks for today are	I can describe I can speak Заполняют предложения.	Регулятивные: волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии; Личностные: адекватное понимание причин успеха/неуспеха в учебной деятельности.
Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению 2 мин	Your home task for the next lesson is ex 4 p 47.	Записывают домашнее задание в дневники.	Регулятивные: волевая саморегуляция

Оценка за урок_______________

Подпись учителя_____________

Подпись методиста____________