Технологическая карта урока по английскому языку в 7 классе

Технологическая карта урока по английскому языку в 7 классе по ФГОС

Unit 4 Section 2	№25 с106,№33 с 107, №24 с105, №34 с 108,РТ №1а с 78, №16,17,18 с104, №36,37 с109, №4 с79 РТ, №9 с120, №35 с 108
Тема урока	Здоровый образ жизни
Оборудование	Компьютер, проектор, смайлики
Цель урока	Систематизация знаний по теме “Здоровый образ жизни”
Планируемые результаты
Предметные№25 с	знать лексику по теме «Здоровый образ жизни», уметь применять изученную лексику в английской речи, самостоятельно планировать и выполнять свои действия на знакомом учебном материале, выполнять действия в сотрудничестве с учителем по предложенному плану; самостоятельно выстраивать план действий по решению учебной задачи изученного вида;  уметь обсуждать и говорить на тему здоровый образ жизни, используя  пройденный лексико-грамматический материал и высказываться на английском языке через речевые образцы, грамматические структуры и лексические единицы.
Личностные	ценностно относиться к совместной познавательной деятельности, самооценка
Метапредметные результаты	Регулятивные: прогнозировать, осуществлять действия по самонаблюдению, самоконтролю, самооценке в процессе коммуникативной деятельности Познавательные: формировать умения осуществления логических операций анализа, сравнения, обобщения, классификации Коммуникативные: уметь работать в парах, помогать друг другу, уметь высказывать свои мысли на английском языке

Этапы урока

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учеников
1.Организационный момент, мотивация к учебной деятельности   Создание благоприятных морально-психологических условий, общий настрой на предстоящий урок.	Приветствие.  Вступительное слово. Приветственное слово учителя: T- Good morning, boys and girls! I’m very glad to see you today at our lesson.  T- Please sit down. So, let’s start. What date is it today? ...	Приветствие учителя. Наличие письменных принадлежностей, тетради, учебника, дневника. Размещают учебные материалы на рабочем месте, демонстрируют готовность к уроку.
2.Актуализация  знаний, вводная беседа	T- My friends! Today we have a lot of work to do. But first of all look at the screen and guess what we are going to talk about. №25 с106	Учащиеся смотрят на экран, слушают, дают свои варианты ответов.
3. Определение темы урока, постановка целей урока.  4. Целеполагание	T- What do you think we are going to do during our lesson? Please, your opinions. We’ll read, talk, listen to and write. Of course, we do it every lesson.  Look at the screen and guess what we are going to talk about today.  Учащимся предлагается решить, что им необходимо, чтобы достичь цели урока и предлагаются  следующие версии: PRACTICE NEW WORDS  READ A POEM  PLAY  A GAME READ A TEXT  WORK WITH  DICTIONARY   WORK IN PAIRS (GROUPS)  Детям предлагается выбрать наиболее   важные для  них виды деятельности. Этот вид деятельности  направлен на личностное принятие учащихся целей  урока, а так  же предполагает обработку последовательности действий при изучении иностранного языка.	Учащиеся  определяют название урока, смотрят на экран и читают поговорки о здоровом образе жизни (№33 с 107)  Обдумывают ответы на вопросы, воспринимают на слух информацию.
5. Фонетическая зарядка	T- First of all, I’d like you to say the words. (№24 с105) T- Well done. Thank you.	Учащиеся повторяют звуки за диктором, закрепляя фонетическое правило.
6. Речевая зарядка	№34 с 108 №1а с 78 РТ	Учащиеся слушают, читают, отвечают на вопросы учителя.
7. Практическая деятельность и закрепление с комментированием.	№16,17,18 с104	Работают в парах, читают, обсуждают и отвечают на  вопросы, делают викторину.
8. Работа с текстом	№36,37 с109	Дети читают текст, отвечают на вопросы
9. Письменная работа в Рабочей тетради	№4 с79 РТ	Дети выполняют письменное упражнение в Рабочей тетради
10. Заключительный этап Домашнее задание Выставление оценок	№9 с120 (дополнительное домашнее задание №35 с 108) Озвучить и аргументировать оценки.T- Your marks are … (active, take part a lot, don’t be upset next time everything will be better.)	Записывают домашнее задание в дневники.
11. Рефлексия Выяснение степени осознания изучаемого материала	T-Tell me, please. What new information have you learnt at the lesson? That’s all for today. Our lesson is over. Thank you for your work. Good bye!	Высказываются, что нового узнали. Поднимают смайлик настроения на уроке.