Технологическая карта урока по английскому языку 5 кл УМК "Rainbow English"

Этапы урока	Содержание деятельности		Планируемые результаты
	Действия педагога	Действия учащихся	Метапредметные	Предметные
Организационный момент	Включение в деловой ритм. Устное сообщение учителя Hello! Let’s start our lesson. What date is it today? What day of the week is it today?	Подготовка класса к работе Hello! Today is the 12th of February. Today is Friday.	П. Воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи. Р. Целеполагание Л. Самоопределение К. Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками
Фонетическая зарядка	Вопросы общего порядка , стимулирующие коммуникативную деятельность	Прослушивают вопросы, отвечают , слушают ответы одноклассников	Л. Выражать готовность поступать в соответствии с правилами поведения. К. Воспринимать информацию с учетом поставленной учебной задачи. П. Воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи.	Умение воспроизводить по памяти знакомые слова. Строить полные и краткие ответы, ориентироваться в ситуации общения.
Введение в тему урока	Называет лексические единицы по теме , стимулирует процессы анализа и синтеза Упр 5 стр 24 ,	Слушают слова ,отвечают на вопросы, предлагают варианты возможной темы урока . Слушают диктора , запоминают новые слова, читают слова , словосочетания и предложения.	П. Воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи. К. строить понятные для партнера высказывания Л. Проявлять готовность к восприятию нового	Умение отвечать на поставленный вопрос, умение делать выводы опираясь на исходный материал.
Мотивация учебной деятельности	Просмотр учебного видео «Британский музей»	Осознают тему урока , обогащают социокультурные знания.	Л. Проявлять интерес к теме урока. Р. Удерживать цель деятельности. П.Самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; ставить, формулировать и решать проблемы;	Умение сопоставлять сравнивать, догадываться.
Актуализация знаний	Организует  выполнение задания по чтению и аудированию: Open your books at p.27, ex.1  ex 2 p 27	Выполняют задания в формате приближенном к экзаменационному.	П. Самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; К.Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером; ставить вопросы; Р.Предвосхищать результат; предвидеть возможности получения конкретного результата Л.Готовность и способность об-ся к саморазвитию.	Совершенствование  навыка , чтения и аудирования. Работа с  упражнениями на развитие способности к анализу и синтезу.
Применение знаний и умений	Повторение правил употребления модальных глаголов.Организует  выполнение задания на грамматику: Open your books at p.29, ex.5,	Слушают объяснения , читают правило в учебнике. Выполняют задания в письменной форме	П.Самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; ставить, формулировать и решать проблемы; классифицировать по заданным критериям, установление аналогий; К.Проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач; Р.Предвосхищать результат; предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задачи;	Совершенствование лексических и грамматических  навыков.
Обобщение и систематизация знаний	Организует  выполнение задания из учебника: Open your books at p.29, ex. 6,	Выполняют задания отработку навыков чтения и говорения.	П.Поиск и выделение необходимой информации из различных источников Р.Адекватно воспринимать предложения учителей, товарищей и т.д. по исправлению допущенных ошибок; К. Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером; определять общую цель и пути её достижения;	Тренировка   построения утвердительных предложений  в устной форме.
Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция	Организует  выполнение задания из учебника: Open your books at p.28, ex.4	Читают диалоги с выражением, интонацией,	Р.  устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели;  П. Применять и представлять информацию; К. Осуществлять взаимный контроль; строить понятные для партнера высказывания;	Развитие навыка чтения
Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению	WB.  ex.8-9 ,  р.30	Задают вопросы, если что-то не понятно.	П. Применять и представлять информацию; оценивать информации (критическая оценка, оценка достоверности); К.Формулировать собственное мнение и позицию; задавать вопросы; Р.Использовать установленные правила в контроле способа решения; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок; устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели;	Умение адекватно воспринимать домашнее задание.
Рефлексия	Прием «Комплимент». Thank you for your work. Good bye	Оценивают вклад друг друга в урок и поблагодарят друг друга и учителя за проведенный урок. Good bye		Умение анализировать свою деятельность на уроке. Умение анализировать деятельность других на уроке.