Технологическая карта урока по английскому языку на тему "Мои друзья" (7класс)

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

Тип урока: Урок общеметодологической направленности

Класс: 7

Тема: Мои друзья. Лучший друг/подруга.

Цели: способствовать совершенствованию фонематического слуха и произносительных навыков, развитию навыков чтения, аудирования, диалогической речи.

Вид урока: проблемный

                                                                                                     Планируемые результаты:

Предметные	Метапредметные	Личностные
1.        Овладевать навыками чтения и аудирования. 2.        Овладевать навыками диалогической и монологической речи. 3.        Овладевать произносительными навыками и навыками чтения вслух.	Коммуникативные 1.  Устанавливать рабочие отношения; эффективно взаимодействовать с учителем и сверстниками; способствовать продуктивной кооперации. Регулятивные 1.  Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с педагогом и самостоятельно. Познавательные 1.  Создавать, применять и преобразовывать модели и схемы для решения учебных и познавательных задач.	1.  Развитие навыков коллективной учебной деятельности, умения работать в паре (группе); установление дружеских взаимоотношений в коллективе, основанных на взаимопомощи и взаимной поддержке. 2.  Формирование устойчивой учебно-познавательной мотивации учения, навыков переноса знаний в новую ситуацию.

Этап	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1) Этап мотивации.	1.  Организационный момент -      Good aftemoon, boys and girls! -       How are you? -      Who's absent today?	Good afternoon, teacher.
2) Этап актуализации и фиксирования индивидуального затруднения в пробном учебном действии.	Фонетическая разминка (На доске записаны слова с транскрипuией.) palm [pa:m]             ask [a:sk]                  calf [ka:fl come [kлm]             Londonjlлnd ш]     dove [dлvJ -      Look at the words. We pronounce [а:] in the wordspalm, ask and calf. And we pronounce [л] in the words соте, London and dove. Repeat after me, please. Работа по учебнику Упр. 5 (с. 52). -      Open your books at page 52. Find the section Pronunciation. Keys: [а:}: calm, harp; [л]: соте, cup, son, love, mother, monkey.) -       Today we're going to practise asking for instructions and giving instructions. Упр. la (с. 52). -      Look at the pictures. What do they have in common? ( They are а// related to the computeror the Jnternet.) Упр. lb (с. 52). -      Which of these sentences are used Ьу а person asking for instructions / а person giving instructions? Keys: asking for instructions: 1, 3, б, 7 giving instructions: 2, 4, 5, 8.)	Ученики повторяют звуки и слова за учителем несколько раз. Ученики слушают аудиозапись и выполняют задание, затем проверяют все вместе и повторяют слова за диктором. Учащиеся слушают аудиозапись и повторяют фразы хором и индивидуально. Следует обратить особое внимание учеников на интонацию предложений.
3) Этап закрепления с проговариванием во внешней речи.	Упр. 2 (с. 52). Keys: 1 - Can you help me send an e-mail? 2 - Now connect to the Iпtcrnet. 3 - Got it! What's next? 4 - Make sure уов click оп 'send' when you fiпish \\'riting it. 5 - Tliat was easier than I thought.) -      What are Cathy and Mark talking about? (Mark is giving instructions to Cathy how to send ап e-mai/.)	Учащиеся выполняют задание самостоятельно, затем слушают аудиозапись и проверяют свои ответы. Учащиеся слушают аудиозапись еще раз, а затем читают диалог по ролям в парах.
4) Этап включения изученного в систему знаний.	Упр. За (с. 52). Keys: А5, В4, Сб, 03, Е2, Fl .) Упр. ЗЬ (с. 52).	Учащиеся выполняют задание самостоятельно, а затем проверяют свои ответы все вместе. Ученики разыгрывают диалоги в парах, используя  диалог из упр. 2 в качестве образца.
5) Этап рефлексии учебной деятельности	Инструктаж по выполнению домашнего задания  Учитель записывает домашнее задание на доске Упр. 4 (с. 52). -      Сап you ask for / give instructions? -      That's all for today. Goodbye!	Goodbye.