Технологическая карта урока по английскому языку на тему " Школьные предметы"

                                                                        Технологическая карта урока.

Класс:  3	Цель: Развивать навыки чтения учащихся, совершенствовать навыки монологической и диалогической речи, ознакомить учащихся с новой лексикой.
Тема: Школьные предметы	Тип урока: Открытие новых знаний
Планируемые результаты: Личностные: Уметь выбирать оптимальные формы во взаимоотношениях с одноклассниками. Коммуникативные: Развивать умения слушать и вступать в диалог для поддержания учебно-деловой беседы. Познавательные: Уметь осознанно строить речевое высказывание по образцу, формулировать ответы на вопросы учителя и одноклассников. Регулятивные: Моделировать ситуации поведения в классе, контролировать и корректировать действия партнера.	Задачи: Образовательная: формирование коммуникативной компетентности, применение знаний в новой ситуации, ознакомление с новой лексикой; Развивающая: развитие памяти, внимания, интеллектуальной, эмоциональной и мотивационной сферы личности, развитие навыков диалогической речи, развитие навыков аудирования; Воспитательная: обучение взаимодействию с партнером Практическая: совершенствование языковых навыков: произносительных, лексических, грамматических применение речевых умений в новых учебных ситуациях
Ресурсы: -Учебник -сборники упражнений -книга для учителя - картинки с изображением разных   предметов -мультимедийная презентация, лексика по теме «Школьные предметы» -аудио диск	Домашнее задания
Формы контроля: -фронтальный -групповой

№ по порядку этапы урока время	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Примечание
1)Организационный момент (1 мин)	Настроить на общение на английском языке. Приветствую учащихся: “Good morning, children! I’m glad to see you. Sit down, please.	Включиться в иноязычное общение, отреагировав на реплику учителя согласно коммуникативной задаче. Отвечают на реплики: “Morning, teacher! Glad to see you too.” “Hello”
2) Речевая и фонетическая зарядка( 2 мин)	Развивать произносительные навыки, настроить артикуляцию учащихся на английскую речь. Gigling geese are playing games, They are going to race.	Фонетически правильно произносить английские звуки и слова.
3) Введение новой лексики (10 мин)	So, today we are going to talk about «School subjects » Проверяем название предметов со слайдами на экране)	Просматривают, соотносят с фото, комментируют свой выбор Учебник с 14 упр 1+ запись CD	-Мультимедийная презентация, лексика по теме «Школьные предметы». Раздаточный материал(картинки с предметами)
4 ) Закрепления учебного материала (20мин)	Привлекаю внимание детей к заранее заготовленным предметам на листках. Предлагаю учащимся объединиться в группы — Please, take these papers. Find the end of them. Art, Science, Russian, English, Geography History, Crafts, Maths, Music, P.E, IT. -поисковое чтение Student’s book p 15 ex. 5 Read the text and answer the questions. Формирование навыков поискового чтения и письма. I give you this text. It’sTom’s letter to you. Read it and correct the mistakes) Работа со сборником стр 23 упр 9.	Используя фразы говорят в парах свое личное отношение к предметам Do you like…. Maths? I love it I hate it./ I don’t like it. I can’t stand it           Выполняют задание учителя. Читают внимательно текст, извлекают необходимую информацию и устно отвечают на вопросы.                 Выполняют задание учителя. Читают внимательно текст, извлекают необходимую информацию и исправляют ошибки (начинают слово с заглавной буквы, где это необходимо) Опрос по группам (сформированные группы читают и объясняют свой выбор)	Тренировочные предложения 3 класс
5 Восприятие текста на слух, аудирование(3 мин)	Работа с тестовым заданием, разбор аудиозадания совместно с учениками Listen and put the pictures with the subject in correct day	Слушают и выполняют задания.	Диск СD.
6 )Рефлексия	What is your favourite subject?  I don’t like….	Дети рисуют ответы	Листы формата А4, маркеры, доска(для закрепления ответов)