Инфоурок / Физика / Конспекты / Технологическая карта урока по физике по теме "Диффузия" 7 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Технологическая карта урока по физике по теме "Диффузия" 7 класс




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Технологическая карта урока 
Ф.И.О. Алексеева О.С.
Предмет:физика 
Класс: 7
Тип урока: урок изучения нового учебного материала

Тема  Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах.

Цель  Изучение и первичное закрепление новых знаний. Овладение учащимися новым материалом. Формирование умений и навыков.

Задачи

Образовательные: ввести понятие явления диффузии; сформировать представление о диффузии в различных состояниях вещества; научить объяснять явление диффузии и скорость ее протекания в зависимости от температуры. Формирование у учащихся представлений о физической картины мира. Понимание учащимися смысла основных научных понятий взаимосвязи между ними.

Развивающие: развитие логического мышления; развитие памяти (слуховой, зрительной); развитие воображения; развитие познавательного интереса.

Воспитательные: воспитание нравственных качеств личности ( толерантности, целеустремленности, настойчивости): трудолюбия (выполнения домашнего задания); ответственности; патриотизма ( дополнение урока историческими фактами).

УУД

  • ЛичностныеУУД:  Применять правила делового сотрудничества: сравнивать разные точки зрения; считаться с мнением другого человека; проявлять терпение и доброжелательность в споре, дискуссии, доверие к собеседнику. Выражать положительное отношение к процессу познания;

  •  Регулятивные УУД: Планировать решение учебной задачи; Корректировать деятельность: вносить изменения в процесс с учетом возникших трудностей и ошибок, намечать способы их устранения;

  •  Коммуникативные УУД: Оформлять диалогическое высказывание в соответствии с требованиями речевого этикета.

  • Познавательные УУД: Воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи; Применять таблицы, схемы, модели для получения информации;

Планируемые результаты

Предметные:

  • Знать природу явления диффузии; способность объяснять: явление на основе молекулярного строения веществ; зависимость скорости протекания явления диффузии от температуры и агрегатного строения вещества.

  • Уметь использовать полученные знания в повседневной жизни; умение решения экспериментальных заданий. Отыскивать и формулировать доказательства выдвинутых гипотез. Докладывать о результатах своего исследования, участвовать в дискуссии, кратко и точно отвечать на вопросы, использовать справочную литературу. Понимание смысла основных физических законов и умения применять их на практике.

Личностные: сформированность познавательных интересов учащихся; убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, отношение к физике как элементу общечеловеческой культуры; самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений.
Метапредметные: формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его; развитие монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение; формирование умений работать в группе с выполнением различных социальных ролей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию.

Основные понятия

 Явление диффузии, строение вещества.

Межпредметные связи

 

Ресурсы:

  •  основные

  •  дополнительные

 



Мультимедиа комплект

Формы урока

фронтальная, И – индивидуальная, Г – групповая

Технология

 Развивающего обучения.


Дидактическая
структура 
урока

Деятельность
учеников

Деятельность
учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

Планируемые результаты

Предметные

УУД

Организационный момент
Время:
Основные этапы:

 Настраиваются на работу

 Приветствует учащихся. Определяет готовность класса к уроку и отсутствующих на уроке.

 Вопросы физического диктанта в приложении № 1.

 

(Познавательные УУД).
(Коммуникативные УУД).
(
Регулятивные УУД).

Проверка домашнего задания
Время:
Этапы:

 Фронтальный опрос.

Физический диктант

Проверка диктанта с анализом ответов.

 Отвечают на вопросы.

Письменно отвечают на вопросы. 

 

 

 

 

Изучение нового материала
Время:
Этапы:

1. Формулируют задачи урока.

2. Работают в группах.

3. Отвечают на вопросы к экспериментальному заданию, анализируют, объясняют явление.

4. Записываю в тетрадь определения, составляют в тетради структурно – логические схемы.

 1. Проводит демонстрационный эксперимент.

2. Контролирует выполнение экспериментального задания.

3. Совместно с учащимися подводит итог фронтального эксперимента.

4. Формулирует определение явление диффузии, от чего зависит скорость протекания, в каких состояниях наблюдается.

 


Знать природу явления диффузии; способность объяснять: явление на основе молекулярного строения веществ; зависимость скорости протекания явления диффузии от температуры и агрегатного строения вещества.


 Познавательные:

Умение анализировать результаты элементарных исследований, фиксировать их результаты.

Воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи (знание материала предыдущих уроков). Приводят примеры в качестве доказательства выдвигаемых положений.

Коммуникативные: Оформляют диалогическое высказывание (сообщения) в соответствии с требованиями речевого этикета. Воспринимают представленную информацию с учетом поставленной учебной задачи.

Регулятивные: объясняют наблюдаемое явление на основе молекулярного строения тел, решают качественную задачу.

Участвуют в построении структурно – логической схемы.

 

Закрепление  нового материала
 Время:
Этапы:

 Выступают с сообщениями, слушают.

Диффузия:

1. В быту

2. В технике

3. В природе

4. В пословицах и поговорках

5. В литературных произведениях. 

 

 

 

 

 

 

 

 

Контроль
Время:
Этапы:

 Совместно с учителем формулируют: определение явления диффузии; от чего зависит скорость протекания явления диффузии.

 

 

 

 

 

 

Рефлексия 
Время:
Этапы:

.заканчивают предложение.

 Что тебе понравилось на уроке?

  • Сегодня я узнал…

  • Было интересно…

  • Было трудно…

  • Я понял, что…

  • Я научился…

  • Меня удивило…

  • Мне захотелось


 

.

 

 





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-101278
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>